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離騷名師教學(xué)設計

時(shí)間:2024-05-16 05:39:25 離騷 我要投稿

離騷名師教學(xué)設計

  《離騷》一文想象豐富,文辭絢麗,運用了大量神話(huà)傳說(shuō)和奇妙的比喻,開(kāi)了我國古代積極浪漫主義的先河。下面是關(guān)于離騷名師教學(xué)設計的內容,歡迎閱讀!

離騷名師教學(xué)設計

  教學(xué)目的

  1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。

  2、了解屈原憂(yōu)國憂(yōu)民、獻身理想的愛(ài)國情感。

  3、學(xué)習、掌握文言實(shí)詞、虛詞,培養學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。

  4、學(xué)會(huì )吟誦古詩(shī)詞,注意節拍和重讀。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、賦和比的寫(xiě)法。

  2、屈原的精神及理想。

  3、背誦。

  教學(xué)方法

  誦讀法、點(diǎn)撥法。

  (解說(shuō);本文是一篇節奏感很強的古代抒情詩(shī)詞,讀起來(lái)朗朗上口,教學(xué)時(shí)應以朗讀為主,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)文的興趣,培養對古詩(shī)的感悟能力。在讀的過(guò)程中,教師適當點(diǎn)撥、引導,以完成教學(xué)目標。)

  媒體設計

  放錄音或配音朗讀。

  教學(xué)設計

  第一課時(shí)

  一、導語(yǔ)設計

  毛澤東在《沁園春?雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道,“風(fēng)”是指《詩(shī)經(jīng)》中的《國風(fēng)》,“騷”即《楚辭》中的《離騷》!对(shī)經(jīng)》是我國第一部詩(shī)歌總集,《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng )作的詩(shī)歌,《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》分別開(kāi)創(chuàng )了我國現實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)風(fēng),“風(fēng)騷”也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補充一點(diǎn)“風(fēng)騷”,作為新世紀接班人的我們更應注重自身的文學(xué)修養。這節課我們就來(lái)學(xué)習《離騷》,以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。

  二、解題

  《離騷》代表了楚辭的最高成就,它不僅是屈原的代表作品,同時(shí)也是我國古典文學(xué)中最偉大的長(cháng)篇抒情詩(shī)!半x”--遭遇,“騷”--憂(yōu)愁;《離騷》即作者遭遇憂(yōu)愁而寫(xiě)成的詩(shī)句。全詩(shī)373句是屈原的思想結晶,是他政治失敗后用血和淚寫(xiě)成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂(yōu)國之思的作品,本課便是從中節選出來(lái)的。

  三、研習課文

  1、整體把握,理清思路:

 、 讀課文。放錄音,掃除文字障礙。

 、 學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生對照課文注解弄清文章內容,并進(jìn)一步強化生難字(教師巡回指導)。

 、 學(xué)生就疑難字、詞、句提問(wèn)。

 、 課堂訓練。

 、 區別下列各組加粗字的意義和用法。

  之:

  哀民生之多艱

  高余冠之岌岌兮

  以:

  長(cháng)太息以掩涕兮

  既替余以蕙兮

  竟周容以為度

  固:

  固時(shí)俗之工巧兮

  自前世而固然

 、 指出下列句子的句式特點(diǎn)。

  不吾知其亦已兮。

  長(cháng)余佩之陸離。

 、 課文總理。

  全詩(shī)工13節,26句。前7節自述遭貶的政治原因,后6節抒發(fā)不變初衷之決心。

 、 放錄音,指導朗讀、背誦。

  2、布置作業(yè):背誦課文。

  第二課時(shí)

  一、檢查背誦

  二、具體研習課文

  1、討論詩(shī)人追求的理想:

  明確:

  總的理想是希望楚王能任用賢能,楚國能繁榮富強。具體表現:

 、 熱愛(ài)祖國、憂(yōu)國憂(yōu)民。

 、 堅持正義,堅持真理,不同流合污。

 、 加強自身修養,追求美好的品德。

  2、研習1~7節:

 、 這一層作者自述遭貶的政治原因,請同學(xué)們找出自己的話(huà)概括遭貶原因。

 、 面對遭貶,屈原持一種什么樣的態(tài)度?

  3、研習8~13節:

  詩(shī)中說(shuō)“悔相道之不察兮,延佇乎吾將反”。據此,有人認為:面對強大的敵人,屈原妥協(xié)了。請同學(xué)們朗讀后討論。

  三、欣賞品味

  1、品味賦的寫(xiě)法:

  本篇的賦既用于敘事,也用于抒情,使人感到真實(shí)而易于接受。如用于抒情的:“長(cháng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱!比缬糜跀⑹碌模骸氨娕涤嘀昝假,謠諑謂余以善淫!

  2、品味比的寫(xiě)法:

  本文用花草禽鳥(niǎo)來(lái)比喻自己美好的品德。還用打比方來(lái)說(shuō)理。如用“鳥(niǎo)之不群兮”來(lái)說(shuō)明自己不同于世俗小人!昂畏洁髦苤苜?夫孰異道而相安?”比喻君子與小人不同流合污!皞烈幘囟腻e”比喻“黨人”破壞法制。

  四、布置作業(yè)

  課后討論:屈原的精神表現在哪幾個(gè)方面?他的精神影響到哪些后來(lái)人?你怎樣看待這種精神?請將你的看法寫(xiě)成短文。

  拓展閱讀:《離騷》的寫(xiě)作特點(diǎn)

  1、《離騷》是一篇具有深刻現實(shí)性的積極浪漫主義作品。它發(fā)展了我國古代人民口頭創(chuàng )作——神話(huà)的浪漫主義,成為我國文學(xué)浪漫主義的直接源頭。它大量地采用了浪漫主義的表現手法,這突出地表現在詩(shī)人的馳騁想象,糅合神話(huà)傳說(shuō)、歷史人物和自然現象的編織幻想的境界。它還常常用夸張的手法突出事物的特征,把詩(shī)人品格刻畫(huà)得異常的崇高,具有浪漫主義特質(zhì)。

  2、《離騷》的另一藝術(shù)特色是比興手法的廣泛運用。它“依詩(shī)取興,引類(lèi)比喻”,繼承了《詩(shī)經(jīng)》的比興傳統,而又進(jìn)一步反之了它!对(shī)經(jīng)》的比興大都比較單純,用以起興和比喻的事物還是獨立存在的客體;《離騷》的比興卻與所表現的內容合而為一,具有象征的性質(zhì)!对(shī)經(jīng)》中的比興往往只是一首詩(shī)中的片段,《離騷》則在長(cháng)篇巨制中以系統的一個(gè)接一個(gè)的比興來(lái)表現它的內容。

  3、抒情詩(shī)一般篇幅短小,沒(méi)有故事情節!峨x騷》不只篇幅宏偉,而且由于前一部分是在詩(shī)人大半生歷史發(fā)展的廣闊背景上展開(kāi)抒情,后一部分又編造了一系列幻境,便使它有了故事情節的成分。這種內容和結構上的態(tài)度,就是波瀾起伏、百轉千回,看似乎到了山窮水盡的地步,轉眼卻又出現了一個(gè)新的境界。

  4、《離騷》一面采用民歌的形式,一面又汲取了散文的筆法,把詩(shī)句加長(cháng),構成巨排內,既有利于包含豐富的內容,又有力地表現了奔騰澎湃的感情!峨x騷》基本上是四句一章,字數不多,亦多偶句,形成了錯落中見(jiàn)整齊,整齊中又富有變化的特點(diǎn)。

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