課文《雨中》教材分析及設計

　　一、教材分析

　　《雨中》是浙江省義務(wù)教育六年制小學(xué)課本（試用版）第七冊第三單元的第一篇課文。課文以雨中為背景，記敘了一群放學(xué)的孩子和過(guò)路的行人幫助蹬三輪車(chē)的姑娘撿翻倒在馬路上的一筐蘋(píng)果的事，通過(guò)具體細節的描寫(xiě)，體現了人與人之間互相幫助，助人為樂(lè )的社會(huì )主義新風(fēng)尚。

　　全文可按蘋(píng)果旅行的過(guò)程倒、撿、回 這三步曲分為三段。

　　第一段（第1、2自然段），寫(xiě)了一個(gè)蹬三輪車(chē)的姑娘倒翻了一筐蘋(píng)果。課文的第1自然段點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣和人物。第2自然段先寫(xiě)姑娘倒翻一筐蘋(píng)果的原因，再寫(xiě)倒翻一筐蘋(píng)果的場(chǎng)面。

　　第二段（第34自然段），寫(xiě)放學(xué)的孩子和過(guò)路的行人幫姑娘撿蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。還寫(xiě)了在孩子們的帶動(dòng)下卡車(chē)司機、小轎車(chē)里的白發(fā)老人以及過(guò)往行人幫助撿蘋(píng)果的情景。

　　第三段（第5自然段），寫(xiě)幫助撿蘋(píng)果的人們消散在雨簾中。

　　從通篇課文來(lái)看，有兩個(gè)方面的描寫(xiě)不容忽視。一是環(huán)境描寫(xiě)，烘托心靈美。第一自然段寫(xiě)熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來(lái)。；馬路上，一群撐著(zhù)傘放學(xué)回家的孩子，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。兩個(gè)句子生動(dòng)地描繪了雨中美景，為下文蘋(píng)果的倒、撿、回作了鋪墊，為人們的活動(dòng)安排了一個(gè)美好的環(huán)境。二是行為描寫(xiě)，突出心靈美。當一筐蘋(píng)果翻倒在地上，姑娘撿起這個(gè)，那個(gè)又滾走了時(shí)，一群孩子跑過(guò)來(lái)，七手八腳地撿起蘋(píng)果來(lái)。一個(gè)胖乎乎的小男孩說(shuō)：別著(zhù)急，大姐姐，一個(gè)蘋(píng)果也不會(huì )少!他解下脖子上的紅領(lǐng)巾，大聲叫幾個(gè)小伙伴立刻站成一排，不停地揮動(dòng)著(zhù)紅領(lǐng)巾封鎖交通。這些細節描寫(xiě)說(shuō)明了少先隊員誠實(shí)、聰明，遇到事情肯動(dòng)腦筋，想辦法，善于為別人解難的美好心靈。同時(shí)，卡車(chē)司機、白發(fā)老人、過(guò)往行人也都一起來(lái)?yè)焯O(píng)果。眾人的行為體現了助人為樂(lè )的社會(huì )主義新風(fēng)尚。課文還準確地用了撿 說(shuō)、解叫道、 喊站揮動(dòng)一系列動(dòng)詞生動(dòng)地描繪了少先隊員的言行，從孩子們說(shuō)叫道喊的目的不難看出孩子樂(lè )于助人的品質(zhì)及所刻畫(huà)出人物的思想境界；由卡車(chē)司機的笑了、跳下、撿白發(fā)老人及行人的走下、走過(guò)來(lái)、撿同樣也不難看出人們樂(lè )于助人的品質(zhì)。而從姑娘慌手慌腳地撿蘋(píng)果的動(dòng)作，皺起眉頭的神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)，反襯出了少先隊員和其他人的心靈美。課文結尾處孩子們嘻笑著(zhù)、唱著(zhù)歌兒說(shuō)明了孩子們幫助有困難的人做了一件好事之后愉快的心情，體現了助人為樂(lè )的好思想好品德。

　　二、教學(xué)設計

　　（一）設計理念

　　突出學(xué)生的主體地位，運用合作、探究的學(xué)習方式，指導學(xué)生開(kāi)展研究性閱讀，以較好地體現新課標的理念。在教學(xué)中，確立那一筐大蘋(píng)果的旅行過(guò)程這個(gè)研讀點(diǎn)，讓學(xué)生主體有充裕的時(shí)間去讀去練，更好調動(dòng)學(xué)生學(xué)習能動(dòng)性和主動(dòng)性。從而在分段釋疑的實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟到孩子們和行人助人為樂(lè )的品質(zhì)，體味到文章結尾深刻的含義。

　　（二）教學(xué)流程

　　1、激趣導入

　�。�1）大家經(jīng)�？吹皆S多自然現象，比如雨霧、風(fēng)雪、雷電你留心觀(guān)察過(guò)嗎？談?wù)勀愕囊?jiàn)聞和當時(shí)的感受。

　�。�2）觀(guān)看課文插圖，填空導入 新課。

　　天氣 時(shí)間 誰(shuí) 誰(shuí) 地點(diǎn) 誰(shuí) 干什么

　　一個(gè)（ ）的（ ），（ ）和（ ）在（ ）幫助（ ）姑娘（ ）的事。

　　2、初讀課文，學(xué)習字詞

　　3、再讀課文，理清思路

　�。�1）出示句子：那一筐大蘋(píng)果，經(jīng)過(guò)這小小的旅行，又回到了姑娘的車(chē)上。

　�。�2）引導學(xué)生在課文中找出三個(gè)字來(lái)說(shuō)明蘋(píng)果旅行的過(guò)程。（倒、撿、回）看板書(shū)簡(jiǎn)述過(guò)程。

　�。�3）指導學(xué)習單元學(xué)習提示 研讀分段。

　　4、研讀釋疑

　�。�1）這筐蘋(píng)果經(jīng)過(guò)旅行后回到了筐中，體現了撿蘋(píng)果的人的什么精神？

　�。�2）抓重點(diǎn)句寧靜的馬路頓時(shí)又熱鬧起來(lái)。研讀第二段。

　�。ㄑ凶x時(shí)重點(diǎn)抓行為描寫(xiě)，突出心靈美。）

　　5、深化中心

　　為什么說(shuō)這一切發(fā)生得這樣突然，又結束得這樣迅速？

　�。ㄕl(shuí)感到突然？誰(shuí)感到迅速？為什么？你認為這件事奇怪嗎？為什么？以使學(xué)生明白，這件麻煩事這么快就順利得到解決，這是姑娘沒(méi)有料到的，因此她感到這一切發(fā)生得這樣突然，又結束得這樣迅速。）

　　6、回讀蘋(píng)果倒的原因。

　　7、抓環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì )美好心靈。

　　8、交際訓練

　　姑娘感動(dòng)極了，她多想對孩子們說(shuō)，對司機說(shuō)，對老人說(shuō)，對所有過(guò)往的行人說(shuō)，如果你就是那位姑娘，你會(huì )怎么說(shuō)？（合作完成活動(dòng)）

【課文《雨中》教材分析及設計】相關(guān)文章：

課文《貓》教材分析07-02

長(cháng)城課文教材分析07-03

圓明園的毀滅課文教材分析05-23

課文青山不老教材分析06-02

關(guān)于課文種子的教材分析07-03

《荷花》課文教材分析（精選10篇）10-04

《理想》課文設計分析08-31

小學(xué)語(yǔ)文第五冊教材課文西湖的分析11-10

《鄉愁》教材分析與教學(xué)設計（精選16篇）10-11

課文《雨中》的片斷賞析10-08