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六下語(yǔ)文課文《琥珀》原文
轉眼又到期末考試了，接下來(lái)小編為你帶來(lái)《琥珀》課文，希望對你有幫助。
六下語(yǔ)文課文《琥珀》原文 篇1
這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來(lái)，總有一萬(wàn)年了。
一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)上颯颯地響。
一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光里快樂(lè )地飛舞。后來(lái)，它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那里長(cháng)著(zhù)許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。
那個(gè)小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚�，拂拭那長(cháng)著(zhù)一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿(mǎn)了灰塵。
忽然有個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)，想把那蒼蠅當做一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(cháng)長(cháng)的腿，沿著(zhù)樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。
晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著(zhù)整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過(guò)去，忽然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。
松脂繼續滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲(chóng)重重包裹在里面。
幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)綠翅膀的蒼蠅和八只腳的`蜘蛛來(lái)了又去了，誰(shuí)也不會(huì )想到很久很久以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹(shù)上。
后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。
又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。
海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
有個(gè)漁民帶著(zhù)兒子走過(guò)海灘。那孩子赤著(zhù)腳，他踏著(zhù)了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來(lái)。
“爸爸，你看！”他快活地叫起來(lái)，“這是什么？”
他爸爸接過(guò)來(lái)，仔細看了看。
“這是琥珀，孩子�！彼吲d地說(shuō)，“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的�！�
在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著(zhù)。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。
六下語(yǔ)文課文《琥珀》原文 篇2
這篇課文主要講了在一個(gè)夏天，太陽(yáng)火辣辣地照在大地上，一只蒼蠅正在樹(shù)上休息，這時(shí)，蜘蛛發(fā)現了，準備捕抓蒼蠅時(shí)，蒼蠅和蜘蛛被幾滴松脂包裹了起來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，形成了琥珀，數萬(wàn)年后，被漁民發(fā)現，于是，這塊琥珀便有了它的科學(xué)價(jià)值和研究?jì)r(jià)值，
《奇異的琥珀》這篇課文，它先寫(xiě)了琥珀的形成過(guò)程，需要松脂，蒼蠅、蜘蛛、時(shí)間等重要因素，然后寫(xiě)了有漁民發(fā)現了這塊琥珀。
最后寫(xiě)了這塊琥珀的研究?jì)r(jià)值和科學(xué)價(jià)值。
這就是連篇課文的好處之一，正是因為它有一個(gè)很好的框架，才會(huì )使讀者清楚、明白的讀通順整篇課文，也不會(huì )使整篇課文顯得很凌亂。
過(guò)程中，環(huán)環(huán)相扣。
因為正是在森林里，菜會(huì )有茂盛、粗壯的松樹(shù)。
正是因為在夏天，所以才會(huì )有火辣辣的太陽(yáng)光，有了火辣辣的太陽(yáng)光，這些繁茂的松樹(shù)才會(huì )滲出松脂。
也是因為蒼蠅飛累了，停在樹(shù)上休息，蜘蛛看見(jiàn)了，想把蒼蠅當做一頓美食，才會(huì )靠近蒼蠅，所以這一對天敵才會(huì )近距離接觸。
不然這塊奇異的.琥珀里怎么會(huì )出現這一對天敵呢？這些都是作者巧妙而又精密的寫(xiě)法，一環(huán)扣一環(huán)推理出了琥珀形成的過(guò)程，這是一種非常值得我們學(xué)習的寫(xiě)作手法。
還有在寫(xiě)蜘蛛想要捕捉蒼蠅，吃掉它時(shí)，最后一滴松脂把他倆包裹起來(lái)時(shí)，用了一些動(dòng)作、描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)，形象，使讀者更能在這些描寫(xiě)方法的襯托下，在腦海中想象到當時(shí)的情景，學(xué)習這篇課文不再枯乏無(wú)味，而是生動(dòng)有趣。
《琥珀》這篇課文有著(zhù)一個(gè)清楚明白的框架。
還一環(huán)緊扣一環(huán)，也有適當的描寫(xiě)方法。
讓人覺(jué)得這篇課文即生動(dòng)有趣，又清楚明白，還有著(zhù)結構緊密的寫(xiě)作手法。
這種課文值得我們學(xué)習并且借鑒。
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