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威尼斯的小艇小學(xué)生課文原文
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威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車(chē)。
威尼斯的小艇有二三十英尺長(cháng),又窄又深,有點(diǎn)像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾,望望聳立在兩岸的古建筑,跟來(lái)往的船只打招呼,有說(shuō)不完的情趣。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來(lái)往船只很多,他操縱目如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過(guò)去。遇到極窄的地方,他總能平穩地穿過(guò),而且速度非?,還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著(zhù),坐著(zhù)小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴的老人帶了全家,夾了圣經(jīng),坐著(zhù)小艇上教堂去做禱告。
半夜,戲院散場(chǎng)了,一大群人擁出來(lái),走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會(huì )兒就散開(kāi)了,消失在彎曲的河道中,傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著(zhù)這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
《威尼斯的小艇》教材分析
《威尼斯的小艇》是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第九冊第三組教材的一篇講讀課文。是美國著(zhù)名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。課文通過(guò)介紹威尼斯小艇是什么樣兒的,船夫如何駕駛小艇在水中行駛以及小艇在威尼斯的重要作用,展示了這座世界著(zhù)名的水上城市所特有的風(fēng)光。作者觀(guān)察精細獨道,文章內容充實(shí),語(yǔ)言準確生動(dòng),詞匯豐富,堪稱(chēng)美文佳作,為小學(xué)五年級學(xué)生提供了絕好的讀寫(xiě)范例。
一、教材分析全文6節,可分為4段。
第一段(第1自然段)講小艇是威尼斯的交通工具,是全文的總起。
第二段(第2、3自然段)講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺(jué)。
第2自然段運用了三個(gè)比喻句來(lái)寫(xiě)小艇的樣子。第一句寫(xiě)制作比較講究,長(cháng)、窄、深,聯(lián)想到有點(diǎn)像獨木舟;第二句寫(xiě)小艇的形狀,像掛在天邊的新月;第三句寫(xiě)小艇的行動(dòng),仿佛田溝里的水蛇,輕快靈活。對小艇由靜到動(dòng)地描寫(xiě)生動(dòng)、形象,給人以深刻地印象。第3自然段講了乘船游覽舒適自在、情趣無(wú)窮的快樂(lè )感受。
第三段(第4自然段)講船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。船夫的駕駛技術(shù)特別好是中心句,總領(lǐng)全段。下面幾句話(huà)圍繞中心句具體敘述:行船速度極快;來(lái)往船只很多,船夫能操縱自如,毫不手忙腳亂;在很擠很窄的地方總能平穩地穿過(guò),還能作急轉彎;兩邊的建筑飛一般地往后退,則運用了側面描寫(xiě)的手法來(lái)反襯小艇速度之快,船夫駕駛技術(shù)高超。
第四段(第5、6自然段)講小艇在威尼斯的作用。
第5自然段從白天人們的活動(dòng)同小艇的聯(lián)系來(lái)反映小艇的作用。作者抓住匆忙去做生意的商人,高聲談笑的青年婦女,到郊外去的小孩,上教堂的老人等四種有代表性的人物的活動(dòng)顯示了小艇同威尼斯人息息相關(guān)。
第6自然段從人們在夜晚的活動(dòng)同小艇的聯(lián)系來(lái)寫(xiě)小艇的作用。戲院散場(chǎng),人們回家需要小艇。隨著(zhù)小艇的簇擁--散開(kāi)--消失--停泊,人們從擁--嘩笑--告別--沉寂,城市也由動(dòng)到靜,沉沉地入睡。進(jìn)一步突出了小艇在城市生活中的重要作用。
二、教學(xué)建議
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標:
。、知識目標:學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字;理解操縱自如、雇定、嘩笑、簇擁、靜寂等詞語(yǔ);會(huì )用靜寂、簇擁造句;了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系;熟練朗讀課文。
。、能力目標:學(xué)習作者按順序抓特點(diǎn)觀(guān)察事物的方法,對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察能力訓練。
。、教育目標:學(xué)習作者對大自然和美好生活的熱愛(ài)之情,陶冶愛(ài)美的情趣。
。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的重要作用。
。ㄈ┙虒W(xué)時(shí)數兩課時(shí)。
。ㄋ模┙虒W(xué)方法運用直觀(guān)語(yǔ)言,借助書(shū)中插圖,豐富學(xué)生感性認識,理解課文內容。由于威尼斯是一座水上城市,河道即是馬路。學(xué)生缺乏這些實(shí)際生活體驗,在理解課文內容上有難度,體味課文中蘊含的思想感情就更難了。教學(xué)時(shí),首先應適時(shí)適度地運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹威尼斯是一座水城、百島城、橋城這一獨特的地理環(huán)境。同時(shí)指導學(xué)生看書(shū)中插圖,以此來(lái)豐富學(xué)生的感性認識,通過(guò)與一般城市、馬路、汽車(chē)的比較,展開(kāi)合理的想像。以便更好地理解課文內容,特別是理解小艇成了主要的交通工具的含義。
。ㄎ澹┲笇W(xué)生學(xué)習作者按順序、抓特點(diǎn)觀(guān)察事物的方法,強化訓練項目。觀(guān)察是智力活動(dòng)的門(mén)戶(hù),是發(fā)現和解決問(wèn)題的前提條件。本組教材重點(diǎn)訓練項目是觀(guān)察要講究方法,教學(xué)中必須強化這一訓練項目。在講讀課文中應注意引導學(xué)生了解作者是怎樣觀(guān)察和描寫(xiě)小艇的。
可設計如下問(wèn)題啟發(fā)引導:
。ǎ保┩崴剐⊥鞘裁礃拥?它有哪些特點(diǎn)?
。ǎ玻┱n文中為什么用新月、水蛇來(lái)比喻?
。ǎ常┐虻鸟{駛技術(shù)特別好,從哪些方面可以看出來(lái)?
。ǎ矗┳髡邚哪男┓矫鎸(xiě)出小艇在威尼斯這座城市的重要作用的?作者之所以能寫(xiě)得那么具體、真切,是與作者長(cháng)期細致的有順序抓特點(diǎn)的觀(guān)察分不開(kāi)的。從而使學(xué)生懂得要細致描寫(xiě)事物,必須養成經(jīng)常觀(guān)察的好習慣;觀(guān)察要眼看心想,善于從司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現事物的主要特點(diǎn)。
。┲笇W(xué)生掌握學(xué)法,加強詞句訓練,提高理解課文內容的能力。本篇課文語(yǔ)言精彩,詞匯豐富,語(yǔ)句優(yōu)美,是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的典范。在教學(xué)中要加強詞句訓練,讓學(xué)生理解、積累并運用課文中的詞句。本課重點(diǎn)詞語(yǔ)有操縱自如、雇定、簇擁、靜寂、情趣、輕快靈活等。對這些詞語(yǔ)在熟讀課文的基礎上,可從分析生字、新詞入手,找近(反)義詞,聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。如簇擁一詞原指許多人緊緊地圍著(zhù),本課指小艇聚集在一起。雇定一詞中的雇本指出錢(qián)叫別人為自己做事,本課指事先已定好一小艇在某一時(shí)間專(zhuān)門(mén)為自己服務(wù)。操縱自如中的操縱本指控制或開(kāi)動(dòng)機械儀器等,本課指駕駛小艇熟練靈活,得心應手。另外,還要注意引導學(xué)生將一些詞語(yǔ)入詞入句來(lái)品味、欣賞。例如船頭和船艄向上翹起,·像·掛·在·天·邊·的·新·月,行動(dòng)輕快靈活,·仿·佛·田·溝·里·的·水·蛇。兩邊的建筑·飛·一·般·地往后倒退......靜寂籠罩著(zhù)這座水上城市,古老的威尼斯又·沉·沉·地·入·睡·了。了解作者是如何恰到好處地應用了比喻、夸張、擬人等修辭方法的。
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