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小學(xué)拔苗助長(cháng)課文原文
愚蠢的宋國人不懂得這個(gè)道理，急功近利，急于求成，一心只想讓莊稼按自己的意愿快長(cháng)高，結果落得一個(gè)相反的下場(chǎng)。下面為大家帶來(lái)小學(xué)拔苗助長(cháng)課文原文，快來(lái)看看吧。
小學(xué)拔苗助長(cháng)課文原文1
宋國有個(gè)農夫，他巴望著(zhù)自己田里的禾苗長(cháng)得快些，就天天到田邊去看�？伤傆X(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)，心里十分焦急。
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。
回到家里，他興致勃勃地說(shuō)：“真把我累壞啦！可力氣總算沒(méi)有白費，咱家的禾苗棵棵都長(cháng)了一大截！”
他的兒了很納悶，第二天跑到田邊一看，所有的禾苗都枯死了。
小學(xué)拔苗助長(cháng)課文原文2
古時(shí)候有個(gè)人，盼望著(zhù)自己田里的禾苗長(cháng)得快些，天天到田邊去看�？墒且惶�，兩天，三天……禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)高。他在田里焦急地轉來(lái)轉去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想辦法幫它們長(cháng)�！�
一天，他終于想出了辦法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔，從中午一直干到太陽(yáng)落山，累得精疲力竭。
他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)有白費，禾苗都長(cháng)高了一大截�！�
他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
小學(xué)拔苗助長(cháng)課文原文3
宋人有憫其苗之不長(cháng)而揠（yà）之者，芒芒然歸，謂（wèi）其人曰：“今日病矣（yǐ），予助苗長(cháng)矣！”
其子趨（qū）而往視之，苗則槁（gǎo）矣。
[大意]
有個(gè)宋國人擔心他的禾苗不長(cháng)，就把禾苗拔高了。他匆匆忙忙回到家，對家里人說(shuō)：“今天累壞了，我幫禾苗長(cháng)高了！”
他的孩子跑去一看，禾苗已經(jīng)干枯了。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《拔苗助長(cháng)》教案
教學(xué)目標：
知識目標：
認識本課15個(gè)生字，并學(xué)會(huì )用生字、擴詞，及用部分詞語(yǔ)。
能力目標：
使學(xué)生能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內容。
情感目標：
學(xué)習本課，使學(xué)生懂得光有美好的愿望是不夠的，好要有好的措施，才能實(shí)現自己的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識15個(gè)生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內容。
教學(xué)措施：
1、引導學(xué)生采用多種形式讀熟課文。
2、自主合作的形式學(xué)習生字。
教學(xué)策略：
1、在談話(huà)中開(kāi)始學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)讀認識本課生字，在小組交流中找出好。
2、識記生字，在各種形式的活動(dòng)中鞏固生字，激發(fā)學(xué)生的識字愿望和樂(lè )趣。
教學(xué)用具：
生字卡片，錄音機等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、同學(xué)們，你們自己種過(guò)種子嗎？是不是也希望自己的種子快點(diǎn)發(fā)芽長(cháng)大？今天我和大家一起來(lái)學(xué)習一篇新課文，題目是《拔苗助長(cháng)》。
2、板書(shū)課題《拔苗助長(cháng)》
3、齊讀課題。
二、初讀課文，認識生字。
1、自由讀課文，劃出不認識的生字……
2、同桌讀課文，讀不通的，讀準字音。
3、指名讀課文（師生評價(jià)）。
4、了解學(xué)生認識生字情況。
三、細讀課文，了解課文內容。
1、教師放課文錄音，學(xué)生認真聽(tīng)。
2、學(xué)生模仿讀課文（師巡視指導）。
3、指名讀課文，集體評議。
4、小組討論。
�。�1）那個(gè)種地的人為了讓自己的秧苗快快長(cháng)高，他想了什么辦法？
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己種種子的體會(huì )。
5、每組推薦一名代表匯報討論結果（大家評議）。
6、師：這個(gè)故事提醒我們，在日常生活中，決不做“拔苗助長(cháng)”的蠢事。
7、齊讀課文。
四、課堂小結：總結本節課學(xué)習內容
1、學(xué)生談收獲。
2、學(xué)生自評、互評。
五、布置作業(yè)：把課文讀給家長(cháng)聽(tīng)。
板書(shū)設計：
拔苗助長(cháng)
拔、苗、助、古、總、終、于、疲
力、盡、累、非、常、枯、死
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