《弟子規》活動(dòng)方案（通用20篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的《弟子規》活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《弟子規》活動(dòng)方案 1
為弘揚“孝文化”，推動(dòng)學(xué)習《弟子規》活動(dòng)的深入開(kāi)展，檢驗閱讀效果，結合我校特色教育“孝行童年”文化，經(jīng)研究決定在全校范圍內開(kāi)展誦讀《弟子規》及誦讀《弟子規》讀后感征文評選活動(dòng)，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽對象：
一至六年級各班
二、參賽內容：
1-3年級開(kāi)展朗誦《弟子規》比賽
4-6年級開(kāi)展誦讀《弟子規》讀后感評比
三、比賽時(shí)間：
1、誦讀比賽為4月29日下午13:30開(kāi)始
2、《弟子規》讀后感作品于4月29日上午上交到學(xué)生工作處
四、組別設置：
以年級段為單位參加評比
五、朗誦有關(guān)要求：
4月29日下午13:30開(kāi)始舉行《弟子規》原文誦讀比賽，按照一（1）班到三（4）班的順序進(jìn)行。
1、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
2、以班為單位參加誦讀比賽，要求脫稿，時(shí)間控制在3-5分鐘之間。
3、鼓勵師生同臺誦讀。
4、參賽形式以誦讀為主，但可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表演只是輔助手段，不能喧賓奪主。
六、征文有關(guān)要求
1、征文主題：“孝行童年”
2、征文要求：講述自己讀《弟子規》后的所思、所想、所感。題目自擬，體裁不限，字數不限，主題突出，文筆流暢，思想積極向上，有一定的深度。要求必須是原創(chuàng )作品，嚴禁抄襲、套改等現象。
3、四至六年級各班同學(xué)必須認真參與，在認真研讀《弟子規》的.基礎上，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出真切感受，在班級內選出優(yōu)秀作品參與學(xué)校評選。學(xué)校將進(jìn)行校內評選，同時(shí)擇優(yōu)選出優(yōu)秀文章進(jìn)行校內展示、表彰，在校廣播站中播出。
4、上報數量：班主任擇優(yōu)選取每班至少5篇（多者不限）于20xx年4月29日上午第四節課前前上交。
5、征文要求電子稿發(fā)送到林輝老師校訊通，題目用三號宋體，正文用小四宋體，文章末尾需注明作者姓名、班級。
七、獎項設置：
1、朗誦比賽按照年級段進(jìn)行評比，設一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)，學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
2、讀后感作品按照年級段進(jìn)行評比，根據上交的數量設獎項若干，學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
《弟子規》活動(dòng)方案 2
暑假受到市文明辦培訓《詩(shī)經(jīng)。衛風(fēng)》，特與我�！兜茏右帯返恼b讀一起執行特制定以下活動(dòng)方案：
一、學(xué)習《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》的意義
�。ㄒ唬┡囵B愛(ài)親敬長(cháng)的孝悌意識
�。ǘB成誠實(shí)守信的做人品質(zhì)
�。ㄈ┬纬闪己玫男袨榱晳T與健康的價(jià)值觀(guān)念
1、珍惜時(shí)間，勤勉學(xué)習，生活規律
2、講究個(gè)人衛生，衣著(zhù)整潔，飲食合度
3、要求學(xué)生坐立行走
�。ㄋ模B成積極健康的人生態(tài)度，良好的人際習慣
1、平等仁愛(ài)的相片原則
2、真誠協(xié)助合作，友好競爭
3、己立立人，行為文明
二、學(xué)習時(shí)間
全書(shū)分為七個(gè)章節，每個(gè)章節中四句或六句設定為一個(gè)學(xué)習單元，共分為42個(gè)，可在早讀開(kāi)展時(shí)用5-10分鐘學(xué)完，這樣本學(xué)期可基本完成。
三、學(xué)習方法
以誦讀為主，其中有簡(jiǎn)單語(yǔ)法的地方，教師可串講，爭取當天學(xué)習內容當天背誦，一周或一章節完成時(shí)進(jìn)行小結。串講過(guò)程應聯(lián)系學(xué)習生活實(shí)際進(jìn)行到教育意義。如講到冠必正、紐必結、襪與履、俱緊切時(shí)可聯(lián)系校規，也可聯(lián)系到個(gè)人衛生與個(gè)人安全。
四、具體執行貫徹匯報
可分為演、練、背、誦、寫(xiě)活動(dòng)。
演，演課本劇。把弟子規中的經(jīng)典故事或正確的學(xué)習方法、生活習慣編成小短劇，批判平常我們錯誤的`行為，弘揚《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》中的規范，結束時(shí)可在齊背誦背景下結束。
練，比一比，評一評，誰(shuí)是貫徹《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》中規范的一周之星，學(xué)習完以后，我們在遵此練習，做到孝、悌，做到謙讓與誠信。
背，在學(xué)習完成一個(gè)章節后可在全班進(jìn)行背誦比賽，要求準確性。
誦，在期中考試后，可讓學(xué)生自選章節進(jìn)行班級間或班級中的個(gè)人或集體的誦讀比賽。
寫(xiě)，分為兩部分。
1.初一是規范漢字書(shū)寫(xiě)格式和練習鋼筆正楷字的關(guān)鍵時(shí)刻，可進(jìn)行《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》為內容的鋼筆字或毛筆字的書(shū)寫(xiě)比賽，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。2.在學(xué)習結束之后還可進(jìn)行《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《我與<弟子規>》為內容的記述寫(xiě)作比賽�？捎涗泴W(xué)習中的點(diǎn)滴或感悟或與《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》相關(guān)的故事，或自己學(xué)習后的進(jìn)步等。
本次內容還可與班主任協(xié)商，多利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行，如果真使學(xué)生有所得，無(wú)論是在其行為規范上還是語(yǔ)文的文言基礎知識上以及語(yǔ)文學(xué)習上，受益匪淺，教兒嬰孩，教婦初來(lái)初一開(kāi)始所有習慣養成和誦讀習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，因此在初一全年級開(kāi)展《詩(shī)經(jīng).衛風(fēng)》、《弟子規》活動(dòng)是很有必要的。
《弟子規》活動(dòng)方案 3
實(shí)驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開(kāi)展《弟子規》的誦讀比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年
二、活動(dòng)原則：本著(zhù)基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的.原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書(shū)習慣。
三、參賽對象:一到六年級學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段（xx年11月）：以班為單位開(kāi)展《弟子規》原文誦讀訓練活動(dòng)。第二階段（xx年12月上旬）：學(xué)校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動(dòng)（具體時(shí)間待定）。
五、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
六、活動(dòng)形式：1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3—5分鐘以?xún)取?、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：1、評委小組組 長(cháng)：陳文斌組 員：何世偉、劉啟福、周 瑋、高長(cháng)瓊、劉興梅、石世鳳、姚 瓊、張 玲、宋 萍、李 燁工作職責：主要負責現場(chǎng)的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。2、宣傳小組組長(cháng)：羅耀星成員：陳 鑫、楊 英、曾德榮工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓和活動(dòng)全程的攝像錄影工作。3、后勤保障組組長(cháng)：江明杰、萬(wàn)志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王 煒、王 偉工作職責：主要負責會(huì )標制作、獎狀書(shū)寫(xiě)、會(huì )場(chǎng)布置和橫幅的懸掛工作。4、安全小組組長(cháng)：張常習成員：萬(wàn)志均、田運開(kāi)、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責：主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。
九、評分標準：
1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進(jìn)行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語(yǔ)調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語(yǔ)言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng )意。（2分）
4、精神：精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時(shí)間：控制在3—5分鐘以?xún)�。�?分）附件：《弟子規》誦讀評分標準表班級1、內容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）
《弟子規》活動(dòng)方案 4
墻報是學(xué)校、班級的宣傳陣地，同時(shí)也是校園文化的一個(gè)重要組成部分。為促進(jìn)和提高學(xué)生收集信息、傳播信息的能力和出墻報的技能，推進(jìn)班級文化建設，充分發(fā)揮黑板報陣地在學(xué)校教育中的作用。
一、活動(dòng)主題：
弟子規主題(含弟子規、孝經(jīng)、道德經(jīng)、三字經(jīng)等)
二、活動(dòng)標準：
1.主題鮮明，材料選擇內容充實(shí)，短小精悍，有知識性、趣味性、時(shí)代性。
2.選材不少于三個(gè)內容(低段不少于兩個(gè))
3.書(shū)寫(xiě)整潔、工整、美觀(guān)，字體清晰、間距適中，適當加以藝術(shù)效果，無(wú)錯別字，一年級可適當寫(xiě)拼音。
4.版面設計
(1)通欄標題符合活動(dòng)主題，提綱挈領(lǐng)，富有創(chuàng )意。
(2)板面要分欄�？梢罁䦂D文內容分兩至三欄。
(3)圖文及裝飾布局合理，美觀(guān)大方，色彩和諧，富有童趣。
(4)題花、尾花及插圖在黑板報的'設計作為裝飾部分，不大于整個(gè)板報的三分之一，選擇的圖案符合主題內容。
5.學(xué)生在老師指導下完成，教師不得包辦。一、二年級教師可協(xié)助學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日
四、參與人員：
一年級學(xué)生
《弟子規》活動(dòng)方案 5
《弟子規》、《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)方案
一、指導思想
《弟子規》、《三字經(jīng)》是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠，基于此種認識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現代白話(huà)文以及反映本地區改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的.主要載體。
活動(dòng)目標
二、通過(guò)誦讀、熟背《弟子規》、《三字經(jīng)》，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。
了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動(dòng)原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性.
3、自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價(jià)。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
四、誦讀內容
《弟子規弟子規弟子規弟子規》、《三字經(jīng)三字經(jīng)三字經(jīng)三字經(jīng)》
五、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排 保證學(xué)生不少于15分鐘的誦讀時(shí)間
1、早讀：班干部 誦或看書(shū)吟誦。
2、課前3分鐘。老師負責，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負擔，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每節課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”， 吟唱或強化記憶。
3、課后 班主任或家長(cháng)負責，開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗“誦讀”樂(lè )趣，開(kāi)展 “誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評比等活動(dòng)。
4、學(xué)校定期組織全校性朗誦比賽。
五、活動(dòng)方法
1 、開(kāi)設《弟子規弟子規弟子規弟子規》、《三字經(jīng)》誦讀課、活動(dòng)課。每周一節，由綜合老師擔任。通過(guò)開(kāi)展早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與誦讀活動(dòng)。利用自習課、輔導課、活動(dòng)課、班會(huì )課、朝會(huì )課、讀報課等時(shí)間，確�！丁兜茏右帯�、、《三字經(jīng)》詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數量、質(zhì)量的保證。
1、語(yǔ)文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為《弟子規》、《三字經(jīng)》誦讀時(shí)間，做好誦讀工作。
2 、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統文化誦讀活動(dòng)；
3 、開(kāi)展《弟子規》、《三字經(jīng)》誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識競賽、等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì )；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合；個(gè)人學(xué)習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
六、活動(dòng)要求
1、提高認識，明確活動(dòng)重要意義�！兜茏右帯�、《三字經(jīng)》是中華優(yōu)秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)對祖國語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開(kāi)展思想道德建設的一個(gè)有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動(dòng)結合起來(lái)，增強活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶的重大演出相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。要重視和加強語(yǔ)文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強活動(dòng)效果。
3、創(chuàng )新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線(xiàn)，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng )風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。各年級要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng )新，用普通話(huà)和現代舞臺藝術(shù)手段表現《弟子》、《三字經(jīng)》內容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時(shí)代精神。
4. 學(xué)校將制定《弟子規》、《三字經(jīng)》誦讀的考核評價(jià)機制。將此納入對學(xué)生的個(gè)體思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，對工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng )造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對此項活動(dòng)進(jìn)行總結，對做得好的指導教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰.
《弟子規》活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，國學(xué)是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的源泉，也是我們應該代代相傳的瑰寶。為了弘揚民族優(yōu)秀的傳統文化，營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)生們廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生終生持續發(fā)展，自開(kāi)展《弟子規》系列教育活動(dòng)以來(lái)，將此作為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的一項重要內容，讓學(xué)生從誦讀中體會(huì )《弟子規》中做人的內涵，由記憶升華到感悟，懂得如何做人、交友、修身和立志，逐漸養成寬以待人、嚴于律己的好習慣，學(xué)會(huì )以平常心來(lái)處理突發(fā)事件，以感恩之心報答父母養育之情，以進(jìn)取之心勤于讀書(shū)、奮發(fā)向上。
二、組織機構
組長(cháng)：
成員：
三、時(shí)間及參加對象
時(shí)間：
參加對象：一年級新生
四、具體安排（詳見(jiàn)后表）
五、任務(wù)及負責人
1、教讀《弟子規》，負責人：德育教師
�、俳虝�(huì )學(xué)生讀《弟子規》；②讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習《弟子規》后的感想，發(fā)現并總結學(xué)生學(xué)習了《弟子規》的典型事跡③指導學(xué)生背誦《弟子規》。
2、營(yíng)造校園氛圍，負責人：班主任廣播站
�、僭O計學(xué)校板報；②學(xué)校廣播站播放《弟子規》，供學(xué)生欣賞；。
3、班級誦讀，負責人：班主任德育教師
各班自行舉辦有關(guān)于“弟子規”的背誦和讀書(shū)心得等相關(guān)競賽活動(dòng)。要求：各班學(xué)生都能誦讀《弟子規》，結果將記錄學(xué)生個(gè)人考核成績(jì)。
4、學(xué)校開(kāi)展比賽，負責人：政教處班主任德育教師
學(xué)校組織開(kāi)展征文、手抄報、情景劇表演等相關(guān)比賽活動(dòng)。
六、措施及要求
1、德育教師要高度重視此項工作，要積極投身到教讀《弟子規》的活動(dòng)中去，教師要帶頭學(xué)習《弟子規》、帶頭踐行《弟子規》，以身作則，為人師表。
2、各項內容將在我校新生中組織實(shí)施，并開(kāi)展集體誦讀、主題班會(huì )、學(xué)習感悟、讀書(shū)征文、演講比賽、手抄報、情景劇表演等系列活動(dòng)。
3、德育教師要把《弟子規》作為學(xué)生的'必修課程，每周要對學(xué)生進(jìn)行抽查；對照《弟子規》中孝敬父母、關(guān)愛(ài)弟兄、尊敬師長(cháng)、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習的五個(gè)方面內容，給學(xué)生布置征文，并負責組織全校征文活動(dòng)。
4、班主任要把學(xué)習《弟子規》與德育教育、心理健康、構建和諧校園相結合，召開(kāi)主題班會(huì )，引導學(xué)生對照《弟子規》，反思自己的行為，體會(huì )其中的道理。
6、本次活動(dòng)由組織機構隨機檢查記錄，每學(xué)期評選表彰學(xué)習《弟子規》先進(jìn)集體和個(gè)人，發(fā)揮典型、榜樣的作用。
總之，我們要鞏固學(xué)生《弟子規》的成果，讓學(xué)生在讀中思，在思中做，在做中進(jìn)步，讓傳統美德教育在我校生根開(kāi)花結果。
附表1《弟子規》活動(dòng)方案
活動(dòng)內容
活動(dòng)目的
時(shí)間
具體辦法
負責人
《弟子規》誦讀比賽。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習《弟子規》的興趣，添文化氣息。
3.13
各班自查、各部互查相結合
班主任德育教師
《弟子規》手報比賽。
在班級中營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，達到教化無(wú)聲的目的。
3.28
由各班選出優(yōu)秀作品參加學(xué)�？傇u
德育處德育教師
《弟子規》書(shū)信、學(xué)習心得比賽。
圍繞《弟子規》學(xué)習給家庭帶來(lái)的變化開(kāi)展書(shū)信比賽或征文比賽
4.10
布置學(xué)生給家長(cháng)寫(xiě)一封信，圍繞學(xué)習《弟子規》的收獲給父母寫(xiě)一封信或征文選出優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選
班主任德育教師
《弟子規》主題班會(huì )
學(xué)生自行選材，組材，排演節目，鍛煉能力，增進(jìn)對《弟子規》內容的理解。
4.29
圍繞《弟子規》中的“孝”“悌”“信”“謹”選一主題組織主題班會(huì )。
班主任老師
《弟子規》吟誦會(huì )、情景劇表演
激發(fā)學(xué)生誦出節奏，誦出感悟，誦出信心，演繹能力。
5.22
評出特等獎一名，一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，鼓勵獎若干。
政教處德育教師班主任
《弟子規》活動(dòng)方案 7
xx強調，道德的力量是國家發(fā)展、社會(huì )和諧、人民幸福的重要因素。加強社會(huì )主義道德建設，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規范，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會(huì )主義精神文明建設的重要任務(wù)。結合我校德育工作實(shí)際，以養成教育為重點(diǎn)，以《弟子規》為切入點(diǎn)，以爭創(chuàng )“紅領(lǐng)巾先鋒中隊”為依托，特制定《弟子規》學(xué)習活動(dòng)方案。
一、指導思想
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》明確提出加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見(jiàn)，加強未成年人的思想道德建設，促進(jìn)未成年人的養成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健身、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，創(chuàng )造良好的校園環(huán)境。針對未成年人身心成長(cháng)的特點(diǎn)，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、活動(dòng)目的
《弟子規》這本書(shū)依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
1、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)。
2、通過(guò)誦讀《弟子規》，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。
3、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長(cháng)見(jiàn)識、增加涵養、吸取智慧，培養學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4、通過(guò)誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動(dòng)形式和方法
1、由班主任老師充分強調誦讀《弟子規》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規》的有關(guān)內容，利用班隊會(huì )課和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習。
2、把《弟子規》作為學(xué)�！捌返屡c生活”、“品德與社會(huì )”的校本課程，每節課中必須有《弟子規》的內容（查教案）。
3、把《弟子規》的學(xué)習與爭創(chuàng )“紅領(lǐng)巾先鋒中隊”活動(dòng)相結合。
4、把學(xué)習《弟子規》的心得體會(huì )與小作文相結合，語(yǔ)文老師要加強“心得體會(huì )”的寫(xiě)作指導。
5、定期開(kāi)展班級主題活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》成果展示主題班會(huì )，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會(huì )、“讀書(shū)心得”交流。
6、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內容。建議家長(cháng)在家創(chuàng )造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的.感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂(lè )趣。
7、教師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書(shū)小明星” 和“優(yōu)秀讀書(shū)班級”。
8、成果展示。
12月份舉行全校性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規”。
四、活動(dòng)要求
1、有計劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。使學(xué)生充分認識到開(kāi)展此項活動(dòng)的重要性和必要性。
2、注重校園文化的布置。利用櫥窗、廣播室等營(yíng)造誦讀氛圍。開(kāi)展班級文化建設評比，各班利用板報專(zhuān)欄、學(xué)習園地等書(shū)寫(xiě)、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使孩子們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著(zhù)的興趣。
3、注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。通過(guò)家長(cháng)會(huì )轉變家長(cháng)觀(guān)念，使家長(cháng)認識開(kāi)展誦讀《弟子規》活動(dòng)的重要性及深遠意義，從而使活動(dòng)的開(kāi)展能進(jìn)一步得到家長(cháng)的支持。
4、活動(dòng)時(shí)間：從xx年11月開(kāi)始學(xué)習。把誦讀《弟子規》活動(dòng)作為我校德育常規工作長(cháng)期開(kāi)展下去。
神農架林區實(shí)驗小學(xué)
xx年十一月二日
《弟子規》活動(dòng)方案 8
一、 活動(dòng)主題：親子共讀幸福成長(cháng)
二、 活動(dòng)時(shí)間： XX年8月26日（星期日） 下午2：30—5：30
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：三埠鎮府9樓卡啦ok室
四、 參與人員
1、 對 象：親子家庭和義工
2、 人 數：原計劃參加30人，實(shí)際參加人數60-70人。
五、 活動(dòng)內容
1、 簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)單介紹《弟子規》和中國傳統禮儀文化；
2、 誦讀：全體誦讀《弟子規》；
3、 游戲：互動(dòng)游戲；
4、 拼詩(shī)句，找故事;(20分鐘)
5、 小品：結合《弟子規》，開(kāi)展小品表演；
6、 唱歌：一起學(xué)習歌唱手語(yǔ)歌《生命之河》；
7、 道謝：全體一起念誦《感恩詞》，向孔老夫子鞠躬道謝；
六、 活動(dòng)要求：
1. 請大家準時(shí)到場(chǎng)；
2. 請小朋友遵守秩序，注意安全，聽(tīng)從家長(cháng)和義工的指導；
3. 請大家愛(ài)護好現場(chǎng)的一物一景。
活動(dòng)工作流程
一、預計活動(dòng)人數：新興社區親子家庭10對；辦事處親子家庭10對；義工親子家庭 對；義工10人。
二、下午2：30，活動(dòng)流程：
1、 作簡(jiǎn)單的活動(dòng)介紹；（媚）
2、 簡(jiǎn)單介紹《弟子規》；（娣）（1-2項5分鐘）
3、 誦讀：全體誦讀《弟子規》；（30分鐘）
4、 介紹中國傳統禮儀并向大家示范；（紅）（5分鐘）（鞠躬禮、收發(fā)書(shū)的禮節）
5、 互動(dòng)游戲：1、水果介紹 2、爸爸回來(lái)了；（媚）（15分鐘）
6、 拼詩(shī)句，找故事：分3小組，各小組根據手上被調亂的詩(shī)句，排出正確的順序，并找出對應的.故事。最快把詩(shī)句排列好并能找出對應的故事的小組的小朋友將獲得小禮品一份。另外，能把故事說(shuō)出來(lái)的小朋友將獲得禮品一份。（梨）（30分鐘）
7、 手語(yǔ)表演：邀請5名小朋友為大家表演手語(yǔ)歌曲《好一個(gè)乖寶寶》；（娣）(配音樂(lè ))
8、 唱歌：學(xué)習歌唱手語(yǔ)歌《生命之河》；（娣）（7-8項15分鐘）(配音樂(lè ))
9、 道謝：全體一起誦讀《感恩詞》；（9-10項 20分鐘）
10、 推廣：每個(gè)星期的“大家來(lái)學(xué)《弟子規》”活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)；（娣）
11、 親子閱讀：在觀(guān)看書(shū)籍的同時(shí)，填寫(xiě)讀書(shū)卡。（20分鐘）
三、下午5：30，活動(dòng)結束：安排大家先離場(chǎng)，義工留下整理現常。
《弟子規》活動(dòng)方案 9
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次讀經(jīng)典講文明的班會(huì )活動(dòng)，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。
活動(dòng)準備：
1.布置、組織各組排練有關(guān)《弟子規》講文明、講禮貌方面的節目。
活動(dòng)形式：班會(huì )形式
活動(dòng)內容：講故事、歌舞、小品、朗誦等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白——
男：尊敬的爸爸媽媽們!
女： 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們!
合：上午好!歡迎您來(lái)到我們二年2班做客!“讀經(jīng)典講文明”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(四名學(xué)生分別上場(chǎng)，扮演四只“小蜜蜂”。兩名隊員分別上場(chǎng)，扮演才子。)
四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀!(齊說(shuō))今天呀，我們要去森林動(dòng)物學(xué)校，小動(dòng)物們正在表演《弟子規》呢，我們要去學(xué)一學(xué)。
小動(dòng)物們齊說(shuō)：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我們的主題班會(huì )開(kāi)始啦!
二、《弟子規》的總序
小動(dòng)物們齊誦：(拍掌)弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文
男主持人：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，快快說(shuō)，這是啥意思?
小動(dòng)物們齊說(shuō)：啊，連這個(gè)都不知道呀，讓我們班的才子告訴你們吧。
才子A：這是《弟子規》的總序，告訴我們：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹，和別人相處時(shí)要平等博愛(ài)，其次如有多余的時(shí)間精力，就應該好好學(xué)習。
師：說(shuō)得很好。
三、入則孝
男主持人：怎么才能做到愛(ài)爸爸媽媽呢?
女主持人：還是讓《弟子規》來(lái)告訴你吧，有請第一組準備 。
第一組分誦：
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承 冬則溫 夏則清 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業(yè)無(wú)便 事雖小 勿擅為 茍擅為子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
師：朗誦得很好。下面，請看小紅在家干什么。
(情景：男(扮父親)：小紅，小紅!
女(扮小紅，沒(méi)有回應)
男(扮父親)：小紅，怎么不應我呢?該寫(xiě)作業(yè)了。
女(扮小紅)：等會(huì )，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完呢!)
師：剛才小紅的表現對不對?為什么?
四、余力學(xué)文
女主持人：我們生長(cháng)在充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)。接下來(lái)請欣賞第二組表演
第二組齊誦：讀書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問(wèn) 求卻義
才子B：知道了，這是在講讀書(shū)的事�！白x書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要”這幾句話(huà)是什么意思?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(說(shuō)的是讀書(shū)的時(shí)候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔細地看，專(zhuān)心地讀;)
“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”， 是什么意思?(說(shuō)的是學(xué)習要循序漸進(jìn)，持之以恒，日積月累，只要功夫到了，原先不懂的`地方也會(huì )迎刃而解。 )
師：我們在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹，和別人相處時(shí)要平等博愛(ài)，其次如有多余的時(shí)間精力，就應該好好學(xué)習。
男主持人：接下來(lái)請欣賞一個(gè)有關(guān)學(xué)習的小故事。
才子A：講《小貓釣魚(yú)》
問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想?
女主持人：從《小貓釣魚(yú)》的故事，我們懂得了一心一意做事情的重要性。
看來(lái)學(xué)習在貴專(zhuān)心，貴在恒心，記住了，記住了。接下來(lái)請欣賞小品(《小猴在學(xué)習》。
三人表演小品：《小猴在學(xué)習》。
師：平時(shí)，有個(gè)別同學(xué)也像小猴一樣，他的課桌每天堆得亂七八糟的，也不知道及時(shí)整理，現在你們知道應該怎么做了嗎?
女主持人：讀書(shū)寫(xiě)字習慣好，優(yōu)異成績(jì)才相伴。
男主持人：我想問(wèn)隊員們，怎么做才算習慣好呢?(現場(chǎng)調查)
(隊員1：學(xué)習的地方要干干凈凈。書(shū)桌要整潔。
隊員2：學(xué)習用品要擺放端正，用完后要放回原處。
隊員3：學(xué)習的時(shí)候要專(zhuān)心致志。
隊員4：讀書(shū)人要愛(ài)惜書(shū)，雖然有急事也要先把書(shū)收好放，發(fā)現書(shū)破了，要馬上修補好，保持書(shū)頁(yè)的完整�！�
女主持人：及時(shí)收拾好學(xué)習用品很重要，《弟子規》也有告訴我們，現在請第三、四組的同學(xué)和我們分享。
第三、四組的同學(xué)：(打拍子，分誦)房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之非圣書(shū) 屏勿視 蔽聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致
五、學(xué)以致用
女主持人：我們學(xué)習《弟子規》，明白了很多道理。接下來(lái)請欣賞歌舞《小烏鴉愛(ài)媽媽》
魯曉雅：歌舞《小烏鴉愛(ài)媽媽》
師：欣賞完歌舞，你知道小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的?對父母，我們應該怎樣?
女主持人：我提議，先用語(yǔ)言來(lái)表達對父母的愛(ài)，現在請大家跟我一起說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�(全班齊說(shuō))
師：我們不僅心里想著(zhù)要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鼞撛谛袆?dòng)上表示出來(lái)。
男主持人：我提議，回家做一件孝敬父母的事。
女主持人：你們準備做一件什么事呢?
(生發(fā)表想法)
師：同學(xué)們有很多好的想法，那回家就要行動(dòng)喔。
男主持人：在家要孝敬父母，在學(xué)校要尊敬老師，因為我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤教導。請全班朗誦《一株紫丁香》
(全班齊誦)
男主持人：(請全班跟我說(shuō))我們是祖國的小雛鷹，女主持人：我們要讀經(jīng)典講文明， 男主持人：我們是21世紀的讀經(jīng)人，女主持人：我們要做21世紀文明人。
《弟子規》活動(dòng)方案 10
一、指導思想
為了進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設，創(chuàng )建“和諧校園”。繼承中華民族的優(yōu)良傳統，弘揚民族文化，培養學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。我校決定開(kāi)展學(xué)習《弟子規》活動(dòng)，并將以學(xué)習《弟子規》為基礎，深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
二、 工作目標
通過(guò)開(kāi)展以學(xué)習踐行《弟子規》為重點(diǎn)的中華經(jīng)典系列教育活動(dòng)，加強學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存發(fā)展。形成“自覺(jué)學(xué)習，專(zhuān)心致志，勤學(xué)苦練，誠實(shí)謙虛，持之以恒，一絲不茍”的良好學(xué)風(fēng)。培養學(xué)生文明基礎和道德基礎，弘揚中華民族“孝敬父母、尊敬師長(cháng)、勤奮學(xué)習”的'傳統美德，樹(shù)立良好道德規范，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境。
三、活動(dòng)目的
《弟子規》這本書(shū)依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
1、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)。
2、通過(guò)誦讀《弟子規》，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。
3、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長(cháng)見(jiàn)識、增加涵養、吸取智慧，培養學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4、通過(guò)誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┬麄鲗W(xué)習記憶階段：
1、學(xué)生方面：
�。�1）通過(guò)國旗下演講、板報、宣傳欄和班會(huì )等形式，宣傳、學(xué)習《弟子規》。
�。�2）利用班會(huì )、早讀、課前時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《弟子規》，做到準確朗讀、熟記于心。
�。�3）充分利用課余時(shí)間，化整為零，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。
2、家長(cháng)方面：
利用學(xué)校的宣傳欄對家長(cháng)進(jìn)行教育。老師們將《弟子規》及其解釋寫(xiě)入學(xué)校宣傳欄里，家長(cháng)在接送孩子的時(shí)候，可以隨便瀏覽。
�。ǘ⿲W(xué)習理解行動(dòng)階段：
1、學(xué)生方面：
《弟子規》是文言文，學(xué)生理解其內容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。小學(xué)生年齡段的差異，學(xué)校要求學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習、理解和督促。以言傳身教的方式傳達給學(xué)生。
2、教職員工方面：
全體教職員工首先要全員普及《弟子規》原本的閱讀，利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間觀(guān)看宣傳講解《弟子規》光盤(pán)、資料，從思想深處領(lǐng)會(huì )《弟子規》精髓。
3、家長(cháng)方面：
向家長(cháng)發(fā)放學(xué)習材料，使其了解學(xué)習《弟子規》的重要性。
�。ㄈ┬袆�(dòng)內化提升階段：
1、學(xué)生方面：
通過(guò)《弟子規》的學(xué)習，結合日行一善及學(xué)生文明禮儀教育系列活動(dòng)，減少校園中不文明的現象，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、有序的學(xué)習和活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)提高學(xué)生的思想道德修養，讓《弟子規》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。
2.全體教職員工都要學(xué)習、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規》。35歲以下的全體教職員工力爭背誦并默寫(xiě)《弟子規》。組織教職工競賽。
3、家長(cháng)方面：
請家長(cháng)和孩子一起誦讀《弟子規》，并且關(guān)注孩子的變化，讓家長(cháng)積極參與到《弟子規》的學(xué)習中來(lái)，全面普及傳統文化教育，提高家長(cháng)的素質(zhì)。
�。ㄋ模﹥然湫土晳T階段：
在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以后，我們要對我們的學(xué)習進(jìn)行一個(gè)最后評價(jià)，對表現優(yōu)秀的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰，樹(shù)立起榜樣，以此來(lái)促使學(xué)生將所學(xué)內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過(guò)這樣的德育活動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現。
五、成果展示
4月下旬舉行傳承中華傳統藝術(shù)——《弟子規》書(shū)法比賽，具體要求如下：
1、比賽內容：書(shū)寫(xiě)《弟子規》的鋼筆字或毛筆字作品。
2、比賽形式：每班選送2-4副作品參評，所有獲獎作品將集中展示、評優(yōu)。
3、舉行《弟子規》黑板報比賽。在班級中營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，達到教化無(wú)聲的目的。由全班同學(xué)供稿，由各班宣傳組出板報，宣傳《弟子規》內容及同學(xué)學(xué)習情況。大隊部組織檢查評比。
4、舉行傳承中華傳統美德——學(xué)習《弟子規》讀后感征文比賽暨演講比賽。
《弟子規》活動(dòng)方案 11
一、指導思想：
加強和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設，是一項重大而緊迫的戰略任務(wù)。本次活動(dòng)為加強小學(xué)生的思想道德建設，促進(jìn)未成年人的養成教育，促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從而創(chuàng )造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
《弟子規》這本書(shū)依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受。是一本啟蒙養正，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規范學(xué)生行為的一種好方法。通過(guò)誦讀《弟子規》，好讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)。同時(shí)也讓學(xué)生養成一種讀書(shū)的習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。
1 、用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
2 、培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
三、活動(dòng)對象：
二至五年級學(xué)生
四、實(shí)施措施：
1、由圖書(shū)室發(fā)放于二至五年級每班40本弟子規
2、有計劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。使學(xué)生充分認識到開(kāi)展此項活動(dòng)的重要性和必要性。
3、注重校園文化的'布置。利用黑板報、廣播室等營(yíng)造誦讀氛圍。開(kāi)展班級文化建設評比，要求各班利用黑板報專(zhuān)欄，使孩子們一走進(jìn)教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著(zhù)的興趣。
3、注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。通過(guò)家長(cháng)會(huì )轉變家長(cháng)觀(guān)念，每次的家長(cháng)會(huì )開(kāi)設有關(guān)講座，使家長(cháng)認識開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)的重要性及深遠意義，同時(shí)還把家庭誦讀經(jīng)典美文作為創(chuàng )建學(xué)習型家庭內容之一，從而使活動(dòng)的開(kāi)展能進(jìn)一步得到家長(cháng)的支持。
五、活動(dòng)內容及過(guò)程
1 、利用晨讀前十分鐘誦讀，此為常規誦讀時(shí)間，把它當為小，納入語(yǔ)文常規教學(xué)當中，班主任應充分強調讀經(jīng)的重要性和必要性，并把誦讀落到實(shí)處。
2 、為了減輕學(xué)生的閱讀負擔，開(kāi)展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、講故事比賽讓學(xué)生樂(lè )于參與。
3 、定期開(kāi)展班級主題活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，要求班主任至少每月要開(kāi)展一次有關(guān)讀經(jīng)成果展示的主題班會(huì )，每周一次誦讀總結。(班級活動(dòng)的主要形式可以有：主題班會(huì )、黑板報、小報創(chuàng )作、誦經(jīng)比賽、小組爭章等)。
4、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內容，要求家長(cháng)督促幫助孩子利用空余時(shí)間誦讀。通過(guò)家長(cháng)會(huì )取得共識，家長(cháng)在家創(chuàng )造良好的誦讀環(huán)境，關(guān)掉電視，陪孩子讀幾分鐘，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，這樣讓孩子浸濡其中，與其常相伴，同時(shí)還能增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀的樂(lè )趣。
5、學(xué)生積極參與，評選“讀書(shū)小明星”。
六、成果驗收
1、吟誦比賽：10月19日下午第三節課舉行二、三年級吟誦比賽。
2、手抄報比賽：10月20日前交于大隊部，由評委集中評比(二年級各班出一張，其它年級各班出兩張)。
3、讀后感比賽：10月20日前交于大隊部，由評委集中評比(三年級至五年級)。
4、黑板報比賽：11月18日由評委集中評比。
《弟子規》活動(dòng)方案 12
為了進(jìn)一步弘揚中華傳統文化，加強青少年思想道德建設，幫助全校師生養成“孝敬父母、尊敬長(cháng)輩、友愛(ài)兄弟、誠信嚴謹、讀書(shū)好學(xué)、修心養性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)，新民鎮中心小學(xué)決定開(kāi)展“讀經(jīng)典、學(xué)做人”——學(xué)習《弟子規》活動(dòng)，特制訂實(shí)施方案如下：
一、指導思想：
為傳承國學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統，更好地推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展行為規范養成教育，我校將在全校師生中開(kāi)展學(xué)習、宣傳和踐行《弟子規》系列教育活動(dòng)，引導少年兒童誦讀、踐行《弟子規》，以此樹(shù)立明確的價(jià)值觀(guān)念、養成良好的生活習慣，培養敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質(zhì)。
二、總體思路：
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管德育工作的為副組長(cháng)，具體工作大隊部抓落實(shí)，其他年級組長(cháng)任組員的《弟子規》活動(dòng)領(lǐng)導小組。有計劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結。 廣泛深入全面地開(kāi)展學(xué)習、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規》的系列教育活動(dòng)。
三、活動(dòng)內容:
1.讀《弟子規》，習行為規范。
各班利用早讀、班會(huì )、思品等學(xué)科課前三分鐘，誦讀《弟子規》，通過(guò)講故事、表演、觀(guān)看相關(guān)故事動(dòng)漫作品等形式理解弟子規內涵，明確禮儀規范，形成良好的道德禮儀習慣，在學(xué)校形成濃郁的學(xué)習、踐行《弟子規》氛圍。
2.學(xué)國學(xué)經(jīng)典，受思想滋養。
通過(guò)學(xué)習《弟子規》，讓學(xué)生在傳統文化的熏陶中，真正汲取精神營(yíng)養，形成積極的人生態(tài)度，全面提升人文素養。
3、攜家長(cháng)參與，促家校合力。
根據活動(dòng)內容需要，各學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的意義及有關(guān)文明禮儀知識，促進(jìn)家長(cháng)參與、配合學(xué)校教育活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求：
�。ㄒ唬┙y一思想，加強領(lǐng)導。
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)習《弟子規》教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，分別召開(kāi)班主任會(huì )議及全體教職工會(huì )議，開(kāi)展“讀經(jīng)典，學(xué)做人”——學(xué)習《弟子規》活動(dòng)大會(huì )。使全體教職工深刻理解和認識學(xué)習、實(shí)踐《弟子規》活動(dòng)的目的、意義，增強推動(dòng)這項工作的積極性和主動(dòng)性。
�。ǘ┱J真組織、順利實(shí)施。
《弟子規》教育活動(dòng)是學(xué)校校德育工作的一項重點(diǎn)內容，是小學(xué)生行為規范養成教育的重要載體，各班主任在學(xué)校統籌安排下，負責本班學(xué)習《弟子規》教育實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項工作，組織學(xué)生認真學(xué)習實(shí)施方案、作好具體安排、檢查、督促。各位教師要緊密配合班主任開(kāi)展各項工作，充分利用學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的.內容，創(chuàng )造性地、有針對性地在課堂教學(xué)中滲透《弟子規》教育。
�。ㄈ┘訌娦麄�、營(yíng)造氛圍。
各班要進(jìn)一步加強班級文化建設，廣泛開(kāi)展校園、家庭閱讀活動(dòng)。利用校園宣傳欄等張貼歷代名人畫(huà)像、格言警句或舉辦國學(xué)經(jīng)典長(cháng)廊宣傳活動(dòng)等，營(yíng)造出濃郁的校園活動(dòng)氛圍。
�。ㄋ模┲v究方法、注重效果。
要挖掘生活中的國學(xué)教育因素，與實(shí)踐活動(dòng)、傳統節日、班隊活動(dòng)結合，要整合學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量和資源，做到課堂教學(xué)和課外誦讀相結合，要采用適合國學(xué)學(xué)習和學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)策略和方法，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的文化藝術(shù)活動(dòng)，如朗誦比賽、知識問(wèn)答、書(shū)畫(huà)展覽等，倡導生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗化、興趣化，讓學(xué)生從中發(fā)現樂(lè )趣、得到贊許、獲得激勵，提高教育效果。
活動(dòng)實(shí)施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
1、發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統一布置教室、校園內外，營(yíng)造學(xué)習《弟子規》的濃厚氛圍。
2、學(xué)校召開(kāi)“讀經(jīng)典，學(xué)做人”學(xué)習《弟子規》活動(dòng)大會(huì )，使全體師生充分認識到開(kāi)展此項活動(dòng)的重要性和必要性。
3、各班主任制定本班《弟子規》學(xué)習計劃，提出“每日讀一句”、“每周背一節”、“每日聽(tīng)一遍”、“每周記一篇”的要求。
4、結合教師節、國慶節、中秋節等節日開(kāi)展《我與弟子規》、《友愛(ài)你我他》等主題活動(dòng)，培養學(xué)生自主、自立、自信、自強的品格和積極健康的心理素質(zhì)。
5、走向社會(huì )，宣講《弟子規》，為文明城鎮建設推波助瀾。
�。ǘ┘议L(cháng)方面
1、向家長(cháng)宣講我校開(kāi)展的此項活動(dòng)，使家長(cháng)能配合學(xué)校創(chuàng )設良好的家庭教育氛圍.為活動(dòng)的有序開(kāi)展打下良好的基礎。
2、能與孩子共同學(xué)習誦讀《弟子規》，并督促學(xué)生完成第一階段的背誦任務(wù)。
3. 能主動(dòng)的閱讀《弟子規》方面的書(shū)籍，并和學(xué)生共同交流。
4、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項有關(guān)活動(dòng)。
5、有意識的踐行《弟子規》，為孩子做出表率。
6、幫助學(xué)生查找各種資料，以利主題活動(dòng)的開(kāi)展。
活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面
1、吟詠傳聲——開(kāi)展《弟子規》朗讀、背誦比賽等活動(dòng)，對學(xué)生背誦情況進(jìn)行檢查督促。
2、智慧人生——《弟子規》知識競賽
3、書(shū)畫(huà)傳情——舉行《弟子規》書(shū)畫(huà)大賽及展示，調動(dòng)學(xué)習興趣。
4、學(xué)唱《弟子規》系列歌曲及感恩歌曲。
5、開(kāi)展《弟子規》黑板報比賽，在班級中營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。
6、學(xué)校舉行“讀經(jīng)典，學(xué)做人”主題大隊會(huì )
7、開(kāi)展《誠信伴我行》主題中隊活動(dòng)，和語(yǔ)文教學(xué)結合積累有關(guān)的名言警句，詩(shī)詞歌賦，并開(kāi)展與其相關(guān)的征文活動(dòng)。
�。ǘ┘议L(cháng)方面
1、父母和孩子各自圍繞《弟子規》學(xué)習給家庭帶的變化開(kāi)展書(shū)信交流，增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。
2、總結孩子在家情況，并形成文字，與班主任老師適時(shí)溝通，使教師能及時(shí)了解學(xué)生在家中踐行《弟子規》的情況。
3、幫助學(xué)生查找有關(guān)《弟子規》的故事，為下一階段故事比賽做準備。
4、“幸福家庭我做主”師生家長(cháng)座談會(huì )
5、幫助學(xué)生尋找身邊的孝親愛(ài)幼、誠實(shí)守信、仁義助人的人和事，要求孩子向他們學(xué)習。 總之，希望通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，提高師生的內涵素養和外在修養，內外兼修，提升師生的整體素質(zhì)，構建更文明的校風(fēng)，努力打造我校德育工作的新特色。
《弟子規》活動(dòng)方案 13
一、指導思想
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》明確提出加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見(jiàn)，加強未成年人的思想道德建設，促進(jìn)未成年人的養成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健身、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，創(chuàng )造良好的班級環(huán)境。針對未成年人身心成長(cháng)的特點(diǎn)，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成高尚的思想品質(zhì)和良好的'道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、活動(dòng)目的：
《弟子規》這本書(shū)依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
1.通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)。
2.通過(guò)誦讀《弟子規》，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的班級環(huán)境。
3.通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長(cháng)見(jiàn)識、增加涵養、吸取智慧，培養學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4.通過(guò)誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動(dòng)對象：
林疃小學(xué)二年級所有學(xué)生
四、活動(dòng)內容及實(shí)施措施
1.利用班會(huì )誦讀《弟子規》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀，每周四下午的最后一節課以誦讀《弟子規》為主。
2.充分利用班上黑板的作用，開(kāi)辟《弟子規》誦讀專(zhuān)欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫(xiě)更換《弟子規》內容。
3.為了減輕學(xué)生的閱讀負擔，開(kāi)展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會(huì )，讓學(xué)生樂(lè )于參與。
4.在班上舉辦有關(guān)于“弟子規”的“背誦”和“讀書(shū)心得”交流等多種競賽活動(dòng)。
5.組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規》知識競賽，對優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵。
《弟子規》活動(dòng)方案 14
一、指導思想
為認真貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，落實(shí)中共中央關(guān)于弘揚與培育民族精神的指示，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，以《弟子規》的學(xué)習和推行為抓手，通過(guò)傳統國學(xué)經(jīng)典幫助學(xué)生確立基本的道德行為準則，特制定我�！皩W(xué)習力行《弟子規》教育活動(dòng)方案”。學(xué)校各處室分工負責、齊抓共管，共同探索實(shí)踐學(xué)習力行《弟子規》。
二、具體思路：
教師、學(xué)生及家長(cháng)全員學(xué)習力行《弟子規》。教師率先垂范，踐行《弟子規》，提高師德水準和業(yè)務(wù)水平。學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規范、科學(xué)文化各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)半年的努力，力爭讓他們做到儀表端莊、言行規范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛(ài)同學(xué)、積極進(jìn)取、成績(jì)優(yōu)異。家長(cháng)全力配合，既教育學(xué)生，又重塑自我，將《弟子規》教育推廣到全社會(huì )。
教師方面由工會(huì )負責，以師德教育為切入點(diǎn)；學(xué)生及家長(cháng)方面由初高中德育處主抓，以學(xué)生日常行為規范和養成教育為切入點(diǎn)；廣泛深入全面地開(kāi)展學(xué)習、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規》的系列教育活動(dòng)，全面提升教師、學(xué)生及家長(cháng)的綜合素質(zhì)。
三、具體要求
�。ㄒ唬┙處煼矫�
1、全體教職員工都要學(xué)習、宣傳、貫徹和落實(shí)《弟子規》。教師會(huì )議宣講學(xué)習《弟子規》的意義，全體教職員工自學(xué)誦讀《弟子規》，利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間觀(guān)看《弟子規》解讀，分4—5次觀(guān)看《和諧拯救未來(lái)》錄像，閱讀蔡禮旭的《細讀弟子規》從思想深處領(lǐng)會(huì )《弟子規》精髓。
2、通過(guò)各門(mén)學(xué)科，將學(xué)習力行《弟子規》滲透在教學(xué)活動(dòng)、日常生活和工作中，特別是語(yǔ)文、政治、歷史學(xué)科要在教案中體現《弟子規》教學(xué)的思想。
3、健全校園文化，將有關(guān)《弟子規》的宣傳材料上墻，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生會(huì )、教學(xué)處聯(lián)合適時(shí)舉行活動(dòng)，如書(shū)法、演講、演出、比賽等，匯報《弟子規》學(xué)習成果，學(xué)期結束組織迎新春《弟子規》誦讀比賽。
4、修訂并實(shí)踐教師禮儀規范，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語(yǔ)，講文明禮貌。教師要體現文明教態(tài)，將《弟子規》學(xué)習成果體現在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中。
5、舉行學(xué)習《弟子規》優(yōu)秀教師心得體會(huì )交流分享大會(huì )，匯報學(xué)習成果。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
以《弟子規》為主要學(xué)習內容，將中華民族傳統文化教育活動(dòng)和學(xué)生行為規范養成教育相結合，發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統一布置教室，營(yíng)造和諧文明的文化氣息，創(chuàng )建和諧校園。通過(guò)主題班會(huì )、升旗等活動(dòng)，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開(kāi)始，形成良好的道德禮儀習慣。
1、全體學(xué)生觀(guān)看《弟子規》講解錄像，高中生利用夜自修時(shí)間，初中部利用班會(huì )時(shí)間。
2、全體學(xué)生在班主任、語(yǔ)文教師的指導講解下理解性誦讀《弟子規》，達到全體學(xué)生能背誦《弟子規》，其中每周三上午課間操時(shí)間全校集體誦讀。
3、通過(guò)學(xué)習、踐行《弟子規》，唱《弟子規》歌，全體學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》《感恩歌》等“弟子規”系列歌曲（音樂(lè )教師負責）；做《弟子規》操，用《弟子規》的要求來(lái)規范自己的言行，踐行弟子規，形成良好的行為習慣和良好道德情操。
4、開(kāi)發(fā)《弟子規》校本課程（小讀本），使《弟子規》進(jìn)入課堂，保證學(xué)習時(shí)間，全體學(xué)生學(xué)習并努力踐行。
5、校廣播站每天中午安排《弟子規》的講解。
6、聯(lián)合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動(dòng)
7、把《弟子規》教育活動(dòng)與班風(fēng)建設結合起來(lái)，定時(shí)召開(kāi)學(xué)習踐行《弟子規》主題班會(huì )，出好“學(xué)習踐行《弟子規》”黑板報，定期更新班內的學(xué)習分享專(zhuān)欄。
8、落實(shí)學(xué)生日常行為規范和養成教育，孝敬父母、尊敬老師、團結同學(xué)、愛(ài)護公物、珍惜糧食，養成鞠躬問(wèn)好的好習慣，提高學(xué)生的道德素養。
�。ㄈ┘议L(cháng)方面
1、建立健全家長(cháng)學(xué)校，向全體家長(cháng)發(fā)出倡議，共同學(xué)習領(lǐng)會(huì )《弟子規》的精髓。
2、倡導全體家長(cháng)與孩子一起學(xué)習《弟子規》，為孩子樹(shù)立榜樣。
3、組織家長(cháng)觀(guān)看《弟子規》光盤(pán)。
4、倡導家長(cháng)撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )、以及踐行《弟子規》的故事，通過(guò)校報進(jìn)行宣傳。
四、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
1、成立領(lǐng)導小組；組長(cháng)：解道榮副組長(cháng)：趙書(shū)周
組員：全體教師、學(xué)生會(huì )
2、撰寫(xiě)活動(dòng)方案。
3、全體領(lǐng)導率先垂范、從自身做起，提升影響力；
4、標語(yǔ)、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的布置，創(chuàng )設氛圍。
5、宣傳報道要及時(shí)跟上，擴大社會(huì )影響，爭取廣泛支持；
�。ǘI(yíng)造氣氛、著(zhù)手行動(dòng)
1、各班班主任行動(dòng)起來(lái)，在教室內組織學(xué)生辦黑板報、手抄報等等；
2、早晨，學(xué)校廣播站播放《弟子規》系列歌曲；
3、中午，學(xué)校廣播站播放《弟子規》朗誦磁帶；
4、周三的大課間操活動(dòng)時(shí)間，確立為學(xué)習《弟子規》時(shí)間。
�。ㄈ�、組織教師學(xué)習
1、活動(dòng)時(shí)間：學(xué)校會(huì )議、假期培訓
2、活動(dòng)形式：看光盤(pán)、讀書(shū)、比賽、論壇、教師與家長(cháng)、學(xué)生見(jiàn)面交流會(huì )
�。ㄋ模�、組織學(xué)生教育
1、活動(dòng)時(shí)間：班會(huì )、夕會(huì )、品德課、少先隊等
2、活動(dòng)形式：誦讀、演講、講故事、歌詠、書(shū)法、情景劇、征文等比賽；
五、實(shí)施過(guò)程
1、宣傳學(xué)習階段：（9月——10月）
新學(xué)期學(xué)校工作計劃明確列出《弟子規》是德育教育的主要內容，沈校長(cháng)在全體教職工會(huì )上進(jìn)一步明確。借國旗下演講的機會(huì )，啟動(dòng)學(xué)習《弟子規》系列活動(dòng)。重點(diǎn)在宣傳、學(xué)習和記憶。
�。�1）通過(guò)國旗下講話(huà)、電視臺、廣播站、黑板報、宣傳欄和班會(huì )等形式，宣傳、學(xué)習《弟子規》。
�。�2）利用班會(huì )、夕會(huì )、夜自修等時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《弟子規》，做到準確朗讀、熟記于心。
�。�3）充分利用課余時(shí)間，化整為零，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。
2、理解感悟階段：（11月）
《弟子規》是文言文，學(xué)生理解其內容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。針對初、高中學(xué)生年齡段的差異，學(xué)校要求初中學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習、理解和督促；要求高中學(xué)生以誦讀、講解、交流心得、探討深義等方式學(xué)習、理解和督促。
在教學(xué)中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營(yíng)養，棄其糟粕，結合現代社會(huì )的實(shí)際情況，以言傳身教的方式傳達給學(xué)生。通過(guò)“班會(huì )觀(guān)摩”的形式，促進(jìn)各班的學(xué)習與交流。
要求各班學(xué)生根據在活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，滴滴心得，寫(xiě)成文章，每周堅持寫(xiě)一篇學(xué)習《弟子規》的心得體會(huì )，在班內開(kāi)展分享活動(dòng)，學(xué)期末學(xué)校對所有的心得文章進(jìn)行整理匯編，精選部分優(yōu)秀稿件進(jìn)行編輯出版――《學(xué)習“弟子規”專(zhuān)刊》和《“弟子規”學(xué)習實(shí)踐分享選集》。
學(xué)校以年級為單位，組織活動(dòng)來(lái)加強學(xué)習的效果。
3、實(shí)踐提升階段：（12月）
在前兩個(gè)階段的基礎上，學(xué)校組織全校性活動(dòng)，以書(shū)、寫(xiě)、講、演等一系列方式，以匯演的形式組織進(jìn)行，無(wú)論是學(xué)習還是活動(dòng)，目的.都是把《弟子規》應用到學(xué)生的日常生活當中。通過(guò)《弟子規》的學(xué)習和系列活動(dòng)，減少校園中不文明的現象，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、有序的學(xué)習和活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)提高學(xué)生的思想道德修養，讓《弟子規》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。
六、評比、檢查、總結。
在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以后，我們要對我們的學(xué)習進(jìn)行一個(gè)最后評價(jià)，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹(shù)立起榜樣，以此來(lái)促使學(xué)生將所學(xué)內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過(guò)這樣的德育活動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現。
《弟子規》活動(dòng)方案 15
《弟子規》具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的行為守則規范。內容包括成語(yǔ)典故，倫理道德，人文歷史、禮儀文明等，通過(guò)學(xué)習《弟子規》不僅可以增長(cháng)見(jiàn)識，增加涵養，而且可以從中吸取智慧，陶冶性情，從而繼承中華民族傳統文化，發(fā)揚中華民族傳統文明。
一、指導思想
經(jīng)典古詩(shī)文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠流長(cháng)。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我校將扎實(shí)而有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè )趣。讓學(xué)生們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優(yōu)秀的.傳統文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
我校開(kāi)展學(xué)習《弟子規》活動(dòng)，有利于加強和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設，有利于學(xué)生養成教育。
二、活動(dòng)目標
1、用《弟子規》浸潤學(xué)生思想，培養學(xué)生正氣，幫助小學(xué)生形成良好的行為習慣和道德品行。
2、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風(fēng)。
3、通過(guò)誦讀《弟子規》，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。
4、通過(guò)誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、組織領(lǐng)導組長(cháng)：潘保冬成員：各班班主任
四、學(xué)習對象全體學(xué)生
五、活動(dòng)實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�、宣傳動(dòng)員
為了使師生充分認識學(xué)習《弟子規》活動(dòng)的意義，學(xué)校首先召開(kāi)教師會(huì )、班主任和語(yǔ)文教師會(huì )，使有關(guān)教師重視起來(lái)。向學(xué)生宣傳動(dòng)員，積極營(yíng)造學(xué)習《弟子規》的良好氛圍。
�。ǘ⿲W(xué)習方式
讀：每天朗讀10分鐘，對《弟子規》必須熟讀會(huì )背。
寫(xiě)：一是與學(xué)生的書(shū)法練習結合起來(lái)，二是讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習《弟子規》的讀書(shū)筆記和讀后感。
行：通過(guò)教師率先垂范，讓學(xué)生認真踐行《弟子規》，落實(shí)日常行為規范和養成教育。
評：通過(guò)形式多樣的評比活動(dòng)，使學(xué)生保持學(xué)習活動(dòng)的興趣，使學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展得更廣泛，更深入、更持久。
�。ㄈ�、活動(dòng)形式：
1、學(xué)期末舉行“學(xué)國學(xué)用國學(xué)”集體朗誦《弟子規》的活動(dòng)
2、《弟子規》中有很多感恩的理念，我們將開(kāi)展學(xué)《弟子規》，唱感恩歌活動(dòng)，讓學(xué)生感恩父母，親人、老師、同學(xué)，感恩我們偉大的祖國。
六、開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自己。
1、誦：以各種形式的誦讀《弟子規》的具體內容，以文字為載體讓美德入耳、入腦、入心。
2、講：師生講《弟子規》的內容大意，用歷史和現時(shí)的人與事來(lái)幫助學(xué)生明白中華民族的傳統美德。
4、寫(xiě)：抄寫(xiě)《弟子規》的具體內容，寫(xiě)一點(diǎn)自己的點(diǎn)滴學(xué)習心得，表明自己學(xué)習樂(lè )趣、決心、和收獲。
5、賽：舉行《弟子規》背誦、朗誦、手抄報等形式的比賽。
6、評：用《弟子規》力行表評價(jià)學(xué)生在家、出外、待人、接物與學(xué)習方面的行為，規范學(xué)生行為。
《弟子規》活動(dòng)方案 16
一、指導思想：
加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養成教育，使我校學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，開(kāi)展此項活動(dòng)，從而創(chuàng )造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
中國傳統文化歷史悠久，博大精深有無(wú)窮寶藏�！兜茏右帯肥羌瘋鹘y文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。是一本啟蒙養正，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規范學(xué)生行為的一種好方法。開(kāi)展“誦讀《弟子規》”活動(dòng)，以加強未成年人思想道德建設為根本，創(chuàng )建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統，弘揚民族文化的同時(shí)，培養學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習《弟子規》為基礎，深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
三、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體語(yǔ)文教師、各班班主任
四、活動(dòng)對象：
一~六年級學(xué)生
五、活動(dòng)要求：
1、高度重視《弟子規》誦讀活動(dòng)。把《弟子規》背誦作為創(chuàng )建“書(shū)香校園”、營(yíng)造校園文化的一項重要載體來(lái)抓，各班根據學(xué)校實(shí)際，參照學(xué)�！兜茏右帯氛b讀活動(dòng)方案，制定相應的.活動(dòng)方案，組織實(shí)施好各項活動(dòng)。要創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性，使誦讀活動(dòng)常抓不懈，持之以恒，通過(guò)師生共建共讀活動(dòng)，形成百花齊放的書(shū)香校園文化。
2、各班班主任、語(yǔ)文教師是《弟子規》誦讀的責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會(huì )時(shí)間誦讀；讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一節。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書(shū)朗誦活動(dòng)，品味讀書(shū)的快樂(lè )，交流讀書(shū)的感悟；開(kāi)展班級讀書(shū)交流。
4、切實(shí)加強督查指導�！兜茏右帯氛b讀活動(dòng)由宋校長(cháng)親自抓，由陳副校長(cháng)專(zhuān)項負責，學(xué)校教創(chuàng )中心、教學(xué)指導中心負責實(shí)施，制定布心小學(xué)《弟子規》誦讀活動(dòng)方案，通過(guò)“致學(xué)生、家長(cháng)一封信”要向學(xué)生家長(cháng)廣泛宣傳《弟子規》誦讀活動(dòng)意義，求得家長(cháng)的理解、支持配合。要求家長(cháng)和學(xué)生一起讀書(shū)，抽時(shí)間和孩子交流讀書(shū)心得，積極倡導家長(cháng)為學(xué)生創(chuàng )設家庭情境，為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好的氛圍。各班語(yǔ)文老師和班主任為責任人，制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度，校隨機檢查各班活動(dòng)準備進(jìn)展情況，確�；顒�(dòng)正常順利高效的開(kāi)展。
六、活動(dòng)內容及過(guò)程（20xx年9月——20xx年12月）
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個(gè)人會(huì )背誦（學(xué)校抽查）。
1、啟動(dòng)儀式，向全校同學(xué)贈書(shū)。（負責人：教創(chuàng )中心）
2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）
3、利用班會(huì )、中午廣播、夕會(huì )等時(shí)間學(xué)習、討論、誦讀。內容每周一段。對內容教師要進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和背誦。（負責人：班主任、語(yǔ)文教師）
4、從10月11日開(kāi)始，每周升旗儀式后全校誦讀一節。（負責人：教創(chuàng )中心、各班主任、語(yǔ)文教師）
第二階段（十一月）要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結合實(shí)際生活及時(shí)反饋，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，談孩子的變化。（負責人：班主任）
開(kāi)展“古人教我懂規范”活動(dòng)。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個(gè)遵紀守法，努力學(xué)習的學(xué)生
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）
2、征文（實(shí)際應用）三至六年級要以班級為單位布置學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)征文。征文以寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統文化為主要內容，在弘揚優(yōu)秀傳統文化中繼承與創(chuàng )新。（負責人：語(yǔ)文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負責人：教創(chuàng )中心、班主任、語(yǔ)文科組）
七、總結與表彰
在活動(dòng)后，學(xué)校將對本屆“誦讀活動(dòng)”成績(jì)突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰，設優(yōu)秀學(xué)生獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎。
《弟子規》活動(dòng)方案 17
為弘揚“孝文化”，推動(dòng)學(xué)習《弟子規》活動(dòng)的深入開(kāi)展，檢驗閱讀效果，結合我校特色教育“孝行童年”文化，經(jīng)研究決定在全校范圍內開(kāi)展誦讀《弟子規》及誦讀《弟子規》讀后感征文評選活動(dòng)，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽對象：
一至六年級各班
二、參賽內容：
1——3年級開(kāi)展朗誦《弟子規》比賽
4——6年級開(kāi)展誦讀《弟子規》讀后感評比
三、比賽時(shí)間：
1、誦讀比賽為4月29日下午13：30開(kāi)始
2、《弟子規》讀后感作品于4月29日上午上交到學(xué)生工作處
四、組別設置：
以年級段為單位參加評比
五、朗誦有關(guān)要求：
4月29日下午13：30開(kāi)始舉行《弟子規》原文誦讀比賽，按照一（1）班到三（4）班的順序進(jìn)行。
1、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
2、以班為單位參加誦讀比賽，要求脫稿，時(shí)間控制在3—5分鐘之間。
3、鼓勵師生同臺誦讀。
4、參賽形式以誦讀為主，但可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表演只是輔助手段，不能喧賓奪主。
六、征文有關(guān)要求
1、征文主題：“孝行童年”
2、征文要求：講述自己讀《弟子規》后的.所思、所想、所感。題目自擬，體裁不限，字數不限，主題突出，文筆流暢，思想積極向上，有一定的深度。要求必須是原創(chuàng )作品，嚴禁抄襲、套改等現象。
3、四至六年級各班同學(xué)必須認真參與，在認真研讀《弟子規》的基礎上，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出真切感受，在班級內選出優(yōu)秀作品參與學(xué)校評選。學(xué)校將進(jìn)行校內評選，同時(shí)擇優(yōu)選出優(yōu)秀文章進(jìn)行校內展示、表彰，在校廣播站中播出。
4、上報數量：班主任擇優(yōu)選取每班至少5篇（多者不限）于2015年4月29日上午第四節課前前上交。
5、征文要求電子稿發(fā)送到林輝老師校訊通OA，題目用三號宋體，正文用小四宋體，文章末尾需注明作者姓名、班級。
七、獎項設置：
1、朗誦比賽按照年級段進(jìn)行評比，設一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)，學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
2、讀后感作品按照年級段進(jìn)行評比，根據上交的數量設獎項若干，學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
八、未盡事宜，另行通知（評委另定）
《弟子規》活動(dòng)方案 18
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)隊會(huì )活動(dòng)讓同學(xué)了解祖國的傳統文化，掀起誦讀弟子規的熱潮，用弟子規指導規范學(xué)生的言行，從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個(gè)新世紀講文明守公德的`好孩子。
二、活動(dòng)形式：
知識競賽、詩(shī)朗誦、小品舞蹈等。
三、活動(dòng)準備：
1、召開(kāi)“誦讀弟子規，經(jīng)典伴童年”主題隊會(huì )的動(dòng)員工作。
2、確定節目?jì)热菁氨硌菡�，并進(jìn)行排練。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)參加人員：五（8）班全體學(xué)生和中隊輔導員
主持人：賈家豪鄧文靜
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、整隊匯報。
1、小隊長(cháng)向中隊長(cháng)報告人數
2、中隊長(cháng)向中隊輔導員報告
二、全體立正，出旗，唱隊歌。
1、出旗。（播放出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會(huì )場(chǎng)。）
2、唱隊歌。（播放伴奏曲，唱兩段。）
3、中隊長(cháng)講話(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、中隊長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
中隊長(cháng)宣布五（8）中隊“學(xué)誦讀《弟子規》，經(jīng)典伴童年”主題隊會(huì )現在開(kāi)始�。ㄖ鞒秩肃囄撵o、賈家豪上場(chǎng)，與中隊長(cháng)互敬隊禮，中隊長(cháng)回到自己的位置上）
�。ǘ�、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：比比誰(shuí)背得好（各小組背誦《弟子規》）。
1、謎語(yǔ)導入。
他有一張方方正正面孔，它閃耀著(zhù)只會(huì )的光芒，它肚子里有源源不斷的學(xué)問(wèn)，各種各樣的故事講也講不完。
2、課件出示圖片，說(shuō)說(shuō)弟子規教給我們哪些做人的道理。
3、齊背《弟子規》總序。
4、誦讀小能手比賽。
5、小隊誦讀比賽。
《弟子規》活動(dòng)方案 19
為了讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質(zhì)。在“六一”兒童節來(lái)臨之際， 中心校決定開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典《弟子規》誦讀活動(dòng)。目的讓學(xué)生從小開(kāi)始，在他們心靈最純凈的'時(shí)期，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，為培養具有“剛毅之氣厚實(shí)之學(xué)強健之體”的現代合格公民發(fā)揮積極作用。
一、活動(dòng)主題：
吟誦國學(xué)書(shū)香校園
二、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣；
2、使學(xué)生借國學(xué)誦讀的比賽平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養學(xué)生在道德勸戒、歷史文化知識、傳統語(yǔ)文教育等方面得到濃厚的學(xué)習興趣。
三、參與對象：
全校學(xué)生和大班幼兒。
四、要求：
1、《弟子規》原文。
2、必須用普通話(huà)誦讀。語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰準確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。
3、各�？稍谡b讀的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，能輔以合理的動(dòng)作，獲取良好的藝術(shù)效果。也可輔以其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
4、服裝統一、整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿(mǎn)自信。
5、隊形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。
五、展示時(shí)間：
5月25日上午十點(diǎn)
六、地點(diǎn)：
各校大操場(chǎng)。
《弟子規》活動(dòng)方案 20
一．活動(dòng)主題
本次背誦比賽活動(dòng)以背誦“弟子規”為主題，通過(guò)本次背誦比賽豐富學(xué)生課余生活，培養學(xué)生道德素養，提高我校學(xué)生誦讀朗讀水平。
二．比賽時(shí)間、地點(diǎn)
5月31日星期五上午9：00四樓多功能教室
三．活動(dòng)要求
1．一至六年級每班選1-2名學(xué)生代表班級參賽。分高段和低段兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行比賽。（1-3年級為低段，4-6年級為高段）
2．各班參賽選手，須積極備賽，必須能十分熟練地背誦“弟子規”
3．參賽者的著(zhù)裝大方得體，形象好，氣質(zhì)佳。
4. 所有班主任應認真輔導本班選手，并參與評分。
四． 評分標準（總分10分）
1．聲音洪亮，衣著(zhù)整齊1分。
2．普通話(huà)標準，吐字清楚2分。
3．背誦熟練程度及整體表現7分。
五． 獎項設置及獎狀獎品
經(jīng)所有評委公平公正評分之后，評出如下獎項：
1．一等獎：1名
2．二等獎：2名
3．三等獎：3名
本次活動(dòng)為所有獲獎選手頒發(fā)獎狀和適當獎品
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