溝通的作文優(yōu)選[15篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的溝通的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溝通的作文1

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步。溝通，已成為人與人之間互相交流，互相促進(jìn)，互相發(fā)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。

　　因此，學(xué)會(huì )溝通尤其重要。

　　就算你是一個(gè)知識淵博的人，如果不會(huì )溝通，就相當于拿著(zhù)子彈的.人無(wú)槍。社會(huì )上也不會(huì )有你的用武之地，最終人才也會(huì )變成“木材”，白白浪費掉。

　　當今社會(huì )，專(zhuān)業(yè)溝通人才以成為一大需求。電視里曾報道過(guò)，“從專(zhuān)業(yè)院校涌出的各種優(yōu)秀人才是接連不段，有部分大學(xué)生都面臨就業(yè)難的問(wèn)題，其主要原因是不能良好的溝通，以至人才流失，大材小用。所以，有些地區就開(kāi)始發(fā)展溝通教育，為了落實(shí)這次行動(dòng)，開(kāi)設了很多專(zhuān)業(yè)院校，以及專(zhuān)業(yè)興趣班�！笨梢�(jiàn)，在社會(huì )上，溝通的知識運用廣泛。

　　專(zhuān)業(yè)人才是越來(lái)越多，器材也是數不勝數。

　　網(wǎng)絡(luò )，是建立新興溝通之橋的一大工具，人于人之間的交往，知識的傳播，各種便于溝通的網(wǎng)絡(luò )平臺層出不窮。只需在鍵盤(pán)上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標，就能實(shí)現網(wǎng)絡(luò )溝通的具體化，專(zhuān)業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化。

　　而已經(jīng)普及全球的電話(huà)，則是一種語(yǔ)言遠程溝通的工具，它雖然只能語(yǔ)言表達，但與網(wǎng)絡(luò )相比之下，它更具有真實(shí)性。

　　此外，還有很多便于溝通的工具，恕不詳談。

　　學(xué)會(huì )溝通，認識溝通，我相信，它不但會(huì )方便你，還會(huì )為你架起一座通往美好明天的橋梁。

溝通的作文2

　　人與人之間要學(xué)會(huì )溝通，這或許是一種傾訴，把你的不開(kāi)心、委屈什么的向別人進(jìn)行溝通。

　　當你有什么不開(kāi)心的事情的時(shí)候你可以找一個(gè)人向她傾訴，把心里的不開(kāi)心像倒垃圾一樣倒出來(lái)，你心里會(huì )好受一點(diǎn)，還可以大哭一場(chǎng)，然后說(shuō)出自己的不開(kāi)心，這樣你的不開(kāi)心會(huì )少一點(diǎn)，你心里會(huì )好受一點(diǎn)、這也是一種溝通的方式。

　　也許你對一個(gè)人有什么誤解的地方，而她卻是你覺(jué)得很重要的朋友，這是你不會(huì )愿意相信這是真的.。這個(gè)時(shí)候，你應該冷靜下來(lái)，好好地和那個(gè)人好好溝通，聽(tīng)她的的解釋?zhuān)�找到一個(gè)知心朋友談何容易，應當好好珍惜，正因有緣才讓你們成為知心朋友。

　　生活中，互相溝通是多么重要，可以和家人、朋友溝通，學(xué)會(huì )溝通，是做朋友的第一步，如果兩個(gè)人不會(huì )溝通，那么整天悶聲不語(yǔ)，不講話(huà)，遇到問(wèn)題，就發(fā)脾氣，那么我想，這兩個(gè)人根本不可能會(huì )做成好朋友。

　　在社會(huì )上，若每一個(gè)人都能學(xué)會(huì )溝通，那么社會(huì )該會(huì )是很和諧，會(huì )很祥和，根本不會(huì )出現什么打架、罵人等現象。

　　溝通是門(mén)必修課，所以，每一個(gè)人都應該學(xué)會(huì )溝通。

溝通的作文3

　　“終于買(mǎi)到兔子了!”我大聲吼道。多不容易啊，死纏爛打老媽半個(gè)多月，連她上廁所都在門(mén)外煩她，終于,一只雪白可愛(ài)的小兔兔來(lái)到了我們家!我們家又添一個(gè)新成員了!

　　可是，這個(gè)“新成員”給我添了不少麻煩。因為是我要買(mǎi)兔子的，所以由我負責保持它的清潔和健康，這可不是一件容易的事!第一天我輕輕的把它從籠子里抱出來(lái)鍛煉后腿肌肉，可這家伙時(shí)不時(shí)地拉一些便便或撒泡尿，瞬間我成了一個(gè)忙前忙后的“鏟屎官”。還有更過(guò)分的是――它居然對我的指揮置若罔聞，哎——

　　于是我想：創(chuàng )造一種前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的發(fā)明——動(dòng)物溝通機，有了它，和動(dòng)物溝通就方便多了。如果我發(fā)明了動(dòng)物溝通機，有人溺水時(shí)我就可以叫海豚去救他，爭取最快的`救援時(shí)間;如果丟了小孩，可以叫麻雀燕子等鳥(niǎo)類(lèi)在空中展開(kāi)地毯式的搜索，不放過(guò)任何一個(gè)角落，讓人販子無(wú)處遁形;孤寡老人可以養一些小動(dòng)物，如果身體不舒服可以讓幫忙打一二零，還可以陪他們聊聊天不會(huì )寂寞;如果有人在森林里迷路了，可以讓“吼猴”大吼一聲，讓方圓一千五百米的動(dòng)物互相傳播，這可比無(wú)人機好用多了!

　　有了動(dòng)物溝通機可以讓人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系更和諧，我要發(fā)明動(dòng)物溝通機造福整個(gè)地球，還有，讓我家的小兔兔不要隨地大小便啦......

溝通的作文4

　　爸爸，今天，女兒想對您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

　　從我出生到現在，我什么也不缺，可謂衣食無(wú)憂(yōu)，可現在，我覺(jué)得我越來(lái)越缺少您對我的信任。為什么呢?是女兒做錯什么事了嗎?

　　自從我上了初中，您更加關(guān)注我的學(xué)習，我的成績(jì)一下降，您就會(huì )立即猜忌：有壓力了?有不順心的事?有一次，您竟然猜測我早戀了，找我講大道理，講早戀的`危害。您這毫無(wú)根據的猜測讓我很委屈，無(wú)論我怎么說(shuō)，您就是不相信我，居然還偷聽(tīng)我的電話(huà)!我很傷心，那天我哭了一整夜。后來(lái)，事實(shí)讓您知道您錯了，可這成了我永遠抹不掉的傷心回憶。

　　您立的家規很?chē)�，我老老�?shí)實(shí)地遵守�？墒前职�，這樣我受不了，真的受不了。我多么想有一個(gè)“鐵哥兒們”，這樣的人我在女孩中很難找到，可我又不敢找一個(gè)男孩來(lái)稱(chēng)兄道弟。我很羨慕一個(gè)女同學(xué)，她跟男生處得很好，成績(jì)也很好，她的父母也都很理解她，也沒(méi)有人會(huì )說(shuō)她不自重。我也想大大咧咧地跟男生們一起瘋跑，踢足球，可我不敢啊。每次我出去玩，您都會(huì )一連串地發(fā)問(wèn)：“去哪兒?和誰(shuí)?男的女的?成績(jì)怎么樣?……”我親眼見(jiàn)過(guò)嘗到早戀苦果的男女，我根本沒(méi)那想法，請您相信我!

　　我多么悲哀!有時(shí)候我會(huì )自言自語(yǔ)：“你活得真失敗啊，父母連起碼的信任都不給你�！�

　　爸爸，請您給我一點(diǎn)自由的空間，我想讓您知道：女兒很需要您的信任與理解。

溝通的作文5

　　溝通，能使人與人之間更加相互了解；溝通，能使人與人之間消除隔閡；溝通，能使朋友之間更加親密；溝通，能幫助人們解決難題……

　　今年暑假，媽媽為了獎勵我這次期末考試，(.)給我買(mǎi)了一塊手表。這塊手表漂亮極了，是草莓女孩的�？墒�，不到一個(gè)月，我在上英語(yǔ)課的時(shí)候，發(fā)現手表丟了。我很著(zhù)急，急得淌下了眼淚。媽媽為了不讓我更傷心，就安慰我：“你可以去問(wèn)問(wèn)辦公室的老師，有沒(méi)有看見(jiàn)你的手表？”

　　第二天，課間休息時(shí)，我一直站在英語(yǔ)辦公室門(mén)前，猶豫不決。我想：到底是去還是不去？這個(gè)問(wèn)題我整整想了十分鐘，最后我還是沒(méi)有膽量走進(jìn)英語(yǔ)辦公室�；氐郊�，媽媽問(wèn)我：“你有沒(méi)有去問(wèn)？”可我說(shuō)：“沒(méi)有�！薄盀槭裁床蝗�問(wèn)？”媽媽問(wèn)�！安桓�，膽小�！蔽艺f(shuō)。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你不用膽小，試著(zhù)去跟老師溝通，這樣就不怕了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第三天，我來(lái)到英語(yǔ)辦公室，鼓起勇氣，問(wèn)了執勤的老師：“請問(wèn)有沒(méi)有撿到一塊粉色的手表？”結果真的有，我高高興興地告訴媽媽?zhuān)骸拔也荒懶〉腵，我不膽小的！”其實(shí)，許多的事情都需要交談、溝通。只要溝通，沒(méi)有什么事做不成。

溝通的作文6

　　我覺(jué)得，溝通為一門(mén)藝術(shù)，真的！

　　有人說(shuō)，春是華麗的；有人說(shuō)，春上絢美的；還有人說(shuō)，春是高貴的。而我卻要說(shuō)，只要你與春天溝通，它就是淳樸自然的，舉世無(wú)雙的！

　　我想每個(gè)人總會(huì )有寵物罷，或小貓，或小狗，從它到你家的第一天，你便與它交流。它吃飯時(shí)，你或許叫它的名字，或擺著(zhù)小鈴鐺，不管怎樣，它總是耷拉著(zhù)舌頭，搖頭擺尾的跑過(guò)來(lái)。你給它吃的時(shí)，它又會(huì )高興的亂蹦亂跳。你家的'小狗也許會(huì )才藝表演，你一聲令下叫它握手，它會(huì )伸出小爪子踮到你的腳上，你叫它做“恭喜恭喜”，它會(huì )抬起倆前腿，抱成拳。

　　你應該是每天都在溝通，與爸媽?zhuān)�與同學(xué)，與朋友，與老師。

　　我覺(jué)得，與爸媽溝通是最最有意義的溝通，因為爸媽總是無(wú)微不至的關(guān)懷我們的學(xué)習和健康，從我出生那一刻，爸媽就與我們溝通，先是兒語(yǔ)，什么“筷筷”“飯飯”“勺勺”。到一句話(huà)（簡(jiǎn)單的）叫“爸爸”“媽媽”“哥哥”“姐姐”再到說(shuō)話(huà)，識字一切的一切都存在溝通的關(guān)系。

　　只要你用心與他人溝通，那么，很快會(huì )取得別人的信任。

　　學(xué)會(huì )溝通吧！它可讓你快樂(lè )，充實(shí)！

溝通的作文7

　　我們的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)和老師的關(guān)愛(ài)、也離不開(kāi)自己不斷地積累。但最重要的，還是與家人之間的互相溝通。

　　我經(jīng)常與我的父母一起談?wù)搶W(xué)習的事，學(xué)習上有什么困難，有什么不會(huì )的難題，我都會(huì )和他們一起探討。這不僅可以讓他們了解到我的學(xué)習情況，還可以幫助我解決難題，這不是一舉兩得的事嗎?我們在學(xué)校做了什么事，學(xué)了哪一課，或是有什么煩惱，我都會(huì )與他們一起溝通，他們教會(huì )我怎樣處理人際之間的關(guān)系，怎樣才能學(xué)好各門(mén)功課，漸漸的，互相交流，互相溝通也就成了我的一種愛(ài)好，在這不斷的溝通中，我學(xué)到了很多知識，也明白了很多做人的道理，這也全都歸功于我與家人之間那座溝通的橋梁，是它讓我明白，我們的成長(cháng)是離不開(kāi)與人溝通的。

　　當然，不只是家人之間的溝通，老師與學(xué)生之間的溝通也是很重要的，有什么知心話(huà)都可以跟老師講，那時(shí)你就會(huì )覺(jué)得，在你面前坐著(zhù)的，不是平日里對你嚴格要求的老師，而是你最好的朋友，她會(huì )用心地去傾聽(tīng)你的`心聲，與老師交談，可以使自己變得更加睿智，心情變得更加暢爽，也可以使自己的視野越來(lái)越寬廣。

　　讓我們學(xué)會(huì )與他人溝通，學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )，與煩惱。學(xué)習他人的長(cháng)處，學(xué)習他們的生活經(jīng)驗，不斷超越自我，改變自我，讓我們在溝通中成長(cháng)，去不斷挑戰成長(cháng)道路中的困難。那么，你的成長(cháng)過(guò)程將是最有意義的!

溝通的作文8

　　早上，溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺上，灑在我的書(shū)桌上。那里擺放著(zhù)一盆茶花，包裝地很精美。是我專(zhuān)門(mén)為媽媽挑選的紅顏色的，只期望媽媽的情緒天天如花怒放，興高采烈。心里老盼著(zhù)媽媽明白我的一片心意，主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的，我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子，好想與媽媽敞開(kāi)心扉，說(shuō)知心話(huà)。

　　我早看到了女兒小書(shū)桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時(shí)，我猜想：是不是女兒專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)送給我的`?可我不能妄加猜，萬(wàn)一不是我的，我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀!還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。

　　媽媽?zhuān)�我明明看�?jiàn)了我桌上的花，為什么不拿?過(guò)幾天，花兒枯萎了，一切都晚了。媽媽?zhuān)�必須要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑�?/p>

　　這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問(wèn)暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀!但是我總覺(jué)得女兒有些害羞，不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，常常獨自一個(gè)人悶悶不樂(lè )，在想什么呢?作媽媽的可真不期望恧兒這樣。哎!

　　媽媽?zhuān)�一天一天就這樣過(guò)去了。我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地擺著(zhù)。媽媽?zhuān)�請您必須要讀懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧!我和您之間就差這一步了。我也不明白，“我愛(ài)您”這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。

　　奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著(zhù)女兒要干什么?都怪我平時(shí)與她交流少了，親情都疏遠了。我想這花必須有什么特殊好處，我還是收下它吧!找個(gè)機會(huì )與女兒談?wù)�。我想這花必須是上天給予我的一次機會(huì )。想信自我，拿著(zhù)它不會(huì )有錯的。我也不知哪里來(lái)的這股勇氣。

　　于是，我走到陽(yáng)臺的書(shū)桌上。上面有一張“全家�！�，我女兒就站在中間，他的笑容甜蜜蜜的�？粗�(zhù)看著(zhù)，我有一種十分親切的感覺(jué)。想象一家人和睦相處多好呀!我又底下頭，留意翼翼拿起這朵花，突然之間，感覺(jué)它芳香四溢。當我抬起頭，看見(jiàn)女兒正站在門(mén)口，他笑了，不，他還是哭了，是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺(jué)自我的臉濕濕的。更重要的是我明白了這花是。

　　這天，我個(gè)性高興，因為媽媽打開(kāi)了我心靈上的大鎖。我的“愛(ài)”最后被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。相信我對媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值，永遠，珍重，媽媽!

溝通的作文9

　　溝通是架在人們心靈間的橋梁，只有自己清除心靈的封鎖線(xiàn)，才能讓愛(ài)在溝通的橋梁中穿行。

　　我們的心情有時(shí)候會(huì )很糟，使自己的心城陰雨蒙蒙，無(wú)意中封鎖這架調節器似的橋使自己陷入孤立。打開(kāi)心靈之窗吧！不要讓孤獨的簾子遮住了愛(ài)的陽(yáng)光，讓自己的心房重新找回以往的活力。

　　溝通是無(wú)需任何代價(jià)與付出的工程，它讓我們走出成長(cháng)的迷茫，走出生活的陷阱，走近那片美麗的`森林——真情。是的，獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)，你會(huì )驚奇的發(fā)現自己收獲了整片愛(ài)的海洋。

　　溝通存在于每一個(gè)角落。

　　青少年和父母需要溝通，打破因年齡而產(chǎn)生的代溝，讓父母的愛(ài)與關(guān)懷駕著(zhù)溝通的小船，駛進(jìn)孩子的心河，讓孩子的快樂(lè )與憂(yōu)愁插上溝通的翅膀，飛進(jìn)父母的心房。

　　國家與國家之間需要溝通，去掀開(kāi)國與國之間的屏障，讓合作與平等順著(zhù)溝通的微風(fēng)飛遍世界每一個(gè)角落，敞開(kāi)自己的大門(mén)歡迎遠方朋友的到來(lái)，讓?xiě)馉幣c痛苦消逝在黃昏之中，讓和平的陽(yáng)光普照大地。

　　人與自然需要溝通，不要讓自然用法則去懲罰人類(lèi)的無(wú)知，用溝通是世界更美好，使人與自然和諧相處。

　　溝通的橋梁中不會(huì )有交通法規，不會(huì )有紅燈綠燈，只要有愛(ài)心，任何的快樂(lè )，幸福，美好都可以得到分享，任何的悲傷失意無(wú)奈都可以得到分擔。

　　我們需要溝通。

溝通的作文10

　　今天，我因為一件小事品嘗到了缺少溝通的難受滋味，如果我能及時(shí)與老師溝通，也就不會(huì )發(fā)生那一系列讓我既委屈又害怕的心理。

　　今天午讀剛開(kāi)始時(shí)，張曉玲就走上講臺，在黑板上寫(xiě)到：“莫老師上課檢查聽(tīng)寫(xiě)本”。這對于我來(lái)說(shuō)太輕松了，于是立刻就在柜桶里尋找，奇怪的是半天也找不到聽(tīng)寫(xiě)本的蹤影，到底是沒(méi)發(fā)還是發(fā)了被我落在哪里了，我百思不得其解，于是我問(wèn)了問(wèn)陳軒言：“陳軒言你得聽(tīng)寫(xiě)本有沒(méi)有發(fā)?”“有啊!”“為什么我的沒(méi)有發(fā)到啊?”“可能是落在了辦公室或者你忘記寫(xiě)名字了吧!”。我有點(diǎn)著(zhù)急了，連忙找了找書(shū)包里，沒(méi)有找到。我生氣的把書(shū)包里面的書(shū)全部倒在書(shū)桌上，一本一本地仔細翻找，可是還是沒(méi)有找到，我急得如熱鍋上的螞蟻似的。我找了一遍又一遍，就在我心急如焚、焦急萬(wàn)分的`時(shí)候，上課鈴聲響了起來(lái)。

　　莫老師帶著(zhù)一大疊書(shū)走上了講臺。我立刻眉頭緊鎖，心情如激蕩的湖水，渾身冒著(zhù)冷汗。莫老師說(shuō)：“沒(méi)有給我檢查聽(tīng)寫(xiě)本的我開(kāi)始點(diǎn)名，被我點(diǎn)我學(xué)號的同學(xué)自己起立，1號、2號…15號…”我的學(xué)號是18號，看著(zhù)即將念到我的學(xué)號心理焦急萬(wàn)分，如今唯一的方法就是向莫老師說(shuō)明自己的情況，可是膽小的我沒(méi)有鼓起勇氣�！�18號、21號…”點(diǎn)到了我的學(xué)號，我只好委屈的站了起來(lái)，我如果向老師說(shuō)明自己的情況，老師有可能會(huì )原諒我，但我什么都不說(shuō)老師就不能了解我的情況，我真是又害怕又委屈。在我的腦海中，溝通與害怕打的難舍難分、不分伯仲。這時(shí)莫老師說(shuō)道：“剛才我點(diǎn)到學(xué)號的同學(xué)，你們找本子準備補齊作業(yè)，你們沒(méi)有按時(shí)完成老師交代的作業(yè)，你們要好好反省以下�！闭�當我思索怎么和老師解釋的時(shí)候，下課鈴聲響了起來(lái)。我沖上講臺根莫老師說(shuō)：“莫老師，我的聽(tīng)寫(xiě)本沒(méi)有發(fā)到我的手中，我找不到了，但是我有按時(shí)完成作業(yè)�！蹦�老師和藹可親的說(shuō)：“那你去講臺那里找一下，看看有沒(méi)有�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得老師也沒(méi)有想象中的那么嚴厲。

　　是呀!什么事情都要多跟老師溝通，這樣老師才能了解真實(shí)情況。如果我早點(diǎn)知道這個(gè)道理，就不會(huì )因此品嘗到缺少溝通的難受滋味了。

溝通的作文11

　　在你眼中，書(shū)會(huì )給你的人生帶來(lái)怎樣的驚喜?是如那醇美的香茗，讓你回味無(wú)窮;還是如那神圣的階梯，引領(lǐng)你攀登上至高無(wú)上的寶座?在我看來(lái)，它們像一盞盞光芒四射的指路明燈，引導我走向遠方。

　　小時(shí)候，總愛(ài)看一些天馬行空，充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事，那時(shí)候識字不多，便纏著(zhù)媽媽給我講那些神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話(huà)故事之中，做一個(gè)個(gè)有愛(ài)又刺激的美夢(mèng)。

　　剛讀小學(xué)一年級的時(shí)候，就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了《三國演義》�？僧斘艺嬲�翻開(kāi)它的時(shí)候卻遇到了難題。我覺(jué)得自己還是太天真了，以我的'理解能力完全看不懂古代的話(huà)本，漸漸就把它遺忘了。直到五年級整理書(shū)架的時(shí)候再次翻出了這本書(shū)，靜下心來(lái)慢慢閱讀和理解，我才真正愛(ài)上了這本書(shū)。它就像一個(gè)大寶藏，一排排文字像清泉一樣汩汩地流進(jìn)了我的心。我仿佛走進(jìn)了故事，神機妙算的諸葛亮，情懷寬厚的劉備，謹慎多疑的曹操……

　　現在的我漸漸被古詩(shī)詞吸引，我神往“明月松間照，清泉石上流”的意境，我敬佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯，我期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我也會(huì )因“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎緷M(mǎn)懷而感動(dòng)不已。

　　每當我在生活中遇到不快時(shí)，翻開(kāi)書(shū)本就能使我忘卻煩惱。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，也是明天的希望。

溝通的作文12

　　溝通是人與人之間的橋梁，有了溝通，我們才能訴說(shuō)自身的煩惱、傷心和高興；有了溝通，我才會(huì )有更多的傾聽(tīng)者的鼓勵、理解和安慰。生活需要溝通，世界更需要溝通。

　　今天，我在《讀者》里看到這樣一則故事：小兒子上初三那年，姐姐繼哥哥考上大學(xué)后，也考上了本省最好的師范學(xué)校。收到錄取通知書(shū)那天，陽(yáng)光明晃晃的，把家里人的心情曬得異常焦躁。姐姐咬著(zhù)牙帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我不去了，我去打工，供小弟上學(xué)�！备赣H氣憤地說(shuō)：“不上學(xué)也輪不到你！”父親嘆了口氣，又淡淡地說(shuō)：“實(shí)在不行讓老疙瘩下來(lái)吧�！被蛟S父親只是在情急的情況下隨口一說(shuō)，可小兒子卻記在了心里。如果這時(shí)父親和小兒子溝通一下，把事情說(shuō)清楚了，小兒子的心情也就不會(huì )如此沉重，也就不會(huì )有后面的事兒發(fā)生了……

　　姐姐上學(xué)走了，小兒子卻因為父親的那句話(huà)，學(xué)習上松懈下來(lái)，還結交了一幫不學(xué)無(wú)術(shù)的狐朋狗友。父親知道后生氣極了，真的`不讓他上學(xué)了。小兒子氣憤地說(shuō)：“不讓我上學(xué)，我就不活了！”他果真把自己整整餓了5天。母親無(wú)奈地找來(lái)村里的叔叔伯伯，父親強硬地說(shuō)：“想上學(xué)可以，打欠條吧！你花我的每一分錢(qián)，你都給我寫(xiě)上字據，將來(lái)一分不差地都還我�！毙�兒子什么也沒(méi)說(shuō)，抖著(zhù)手寫(xiě)好了字據。上學(xué)后，小兒子很少回家，可是父親總是以各種各樣的理由叫他回家幫家里干活，其實(shí)這只是父親想見(jiàn)他的借口。哥哥畢業(yè)后，家里條件好多了，可小兒子每次從家拿錢(qián)，父親還是鄭重其事地掏出欠條，讓他記清錢(qián)數，簽上字。每次寫(xiě)這些時(shí)，他都會(huì )咬緊牙關(guān)沉默不語(yǔ)，眼里充滿(mǎn)了怨恨，然后把對父親的感情踩在腳下。其實(shí)在內心深處，他是多么地希望坐下來(lái)和父親好好談?wù)劙�！可是他沒(méi)有。

　　唉!這期間如果父親與兒子之間多進(jìn)行幾次溝通，把各自的想法，把自己對對方的期望毫無(wú)顧忌地說(shuō)出來(lái)，那么小兒子也就不會(huì )那樣忌恨父親，父親也就不會(huì )那樣冷淡兒子了。正是由于缺少彼此真心的溝通，父子之間的關(guān)系才變得如此淺淡。

　　為了每個(gè)家庭都充滿(mǎn)理解、關(guān)愛(ài)和信任，生活需要溝通。只有真心溝通，才能體會(huì )真愛(ài)的偉大、友誼的可貴、親情的溫暖。多了一份溝通，人們之間就多了一份理解，生活就多了一份溫馨，世間也就多了一份和諧。

溝通的作文13

　　說(shuō)到人與人的關(guān)系，我不由地有種感嘆，人與人之間的溝通是關(guān)系變化的非常關(guān)鍵因素。人，由是一種非常神奇的生物，我們富有智慧，發(fā)明了語(yǔ)言用于交流，能夠輕松地進(jìn)行與人會(huì )話(huà)。

　　語(yǔ)言的發(fā)明，極大地推進(jìn)了人類(lèi)文明，讓人的思想可以分享與交流，這充分地拉近了人與人心的距離。

　　然而溝通雖然是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言示意，卻有著(zhù)紛繁多樣的`表達方式，也稱(chēng)為是溝通方式。有時(shí)候，人與人之間發(fā)生矛盾與摩擦，本可以避免，也許彼此并沒(méi)什么惡意，往往是因為在溝通方式上出現了問(wèn)題。

　　談到溝通的方式，這里有個(gè)很有意思的事兒。比如：當一名廚師在做肘子的時(shí)候，一名在場(chǎng)的客人就問(wèn)廚師，問(wèn)道：“師傅，您這肘子是前肘還是后肘？”廚師一聽(tīng)，以為這名客人在諷刺自己長(cháng)得肥胖說(shuō)自己的手是肘子。頓時(shí)間，廚師氣急敗壞，上前就是菜刀一揮，索性也只是隨便揮舞，沒(méi)有傷及他人，不過(guò)這樣一下也著(zhù)實(shí)嚇得客人不輕，于是客人就跟廚師吵了起來(lái)。

　　就這樣吵著(zhù)吵著(zhù)，最終知道原來(lái)就是客人說(shuō)話(huà)溝通方式不對，讓廚師起了誤會(huì )了，雙方就這樣鬧騰了一番。

　　因此啊，通過(guò)這個(gè)例子，大家清楚溝通的方式是非常重要的了吧。

溝通的作文14

　　《黃帝內經(jīng)》有云：“痛者，不通也�！鄙眢w上的病痛來(lái)自氣血的淤塞，而精神上的苦痛則來(lái)源于內心的閉塞�！岸箨P(guān)守險”只會(huì )讓痛苦在內心陰暗處持續發(fā)酵，而唯有溝通，才是祛除內心病痛的良藥。

　　這次月考我的成績(jì)又不太理想，名次比半期考時(shí)又退后了幾名�？季砩喜粻帤獾姆謹岛杖蝗肽�，我深深地嘆了一口氣。

　　我拖著(zhù)沉重的腳步，一步步挪回家里�？粗�(zhù)桌上可口的飯菜，我無(wú)心下咽。爸爸媽媽像是看穿了我的心思，并未詢(xún)問(wèn)我的成績(jì)。他們默默無(wú)語(yǔ)，可就是這種緘默讓我心痛。我不經(jīng)意間瞥見(jiàn)爸爸鬢角早生的白發(fā)，更加自責。

　　轉眼間就到了元旦。假期第二天早上，剛吃完早飯，媽媽突然對爸爸說(shuō)：“兒子昨晚說(shuō)他今天想去爬山，我們一起去吧�！蔽衣�(tīng)了不禁一愣：我哪有過(guò)這樣的請求��？這分明是媽媽的主張！她到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？不容我多想，爸爸已經(jīng)同意了：“好，就去爬旗山，正好可以賞梅花�！蔽蚁爰热蝗绱�，出去散散心也好。

　　天氣多云，無(wú)風(fēng)，不冷不熱，確實(shí)是爬山的好日子。旗山的梅花開(kāi)得很燦爛，可惜南國無(wú)雪，否則這幽香的白梅定能沁出雪的顏色。環(huán)繞著(zhù)梅花的蜂圍蝶陣，我不禁聯(lián)想到陸游的名句：“何方化作身千億，一樹(shù)梅花一放翁�！敝蒙碓�(shī)畫(huà)般的美景中，考試失利的愁苦早已被拋到九霄云外。

　　行不多時(shí)，轉過(guò)山頭，我們離開(kāi)公路，爬上路旁的一個(gè)小高坡。我站在高坡上眺望群山，蒼茫霧色中更顯波瀾壯闊，全城盡收眼底。而就在我陶醉于景中之時(shí)，耳畔響起了爸爸略顯沙啞的聲音：“兒子，月考你到底考得怎樣��？是不是……”欲言又止的話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)幾絲怯懼。若換作以前，我肯定含糊其辭，但這次我決定不再搪塞，努力鼓起勇氣，大聲回答道：“爸爸，這次我考得不夠好，但請您相信我，接下來(lái)的日子我一定會(huì )加倍努力，爭取期末考個(gè)好成績(jì)！”爸爸媽媽露出了欣慰的笑容：“兒子，你這么說(shuō)我們就放心了。振作起來(lái)就好�！�

　　簡(jiǎn)單的溝通之后，籠罩在我心頭的陰霾一掃而光。溝通果然是治療內心傷痛的良藥��！多一份溝通，世界就多了一縷明朗的`陽(yáng)光，多了一片澄澈的天空。經(jīng)過(guò)溝通，我的內心已成通達的港口，那成功的坦途會(huì )在我腳下延伸嗎？

　　回到山腳時(shí)已近日中，日輪憑借其威力已將濃霧驅散，陽(yáng)光普照。而遠山似乎也記住了我的諾言，那極具穿透力的話(huà)語(yǔ)仿佛還在我耳畔回響：

　　我一定會(huì )成功的！溝通萬(wàn)歲！理解萬(wàn)歲！

溝通的作文15

　　14歲的花季是那樣的確多愁善感。

　　我們就像八九點(diǎn)的太陽(yáng)正冉冉升起，然而也有烏云蔽日的時(shí)候，正如成長(cháng)中的煩惱。進(jìn)入青春期，猶如走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。雖然，天還是那么藍，地還是那么黃，但原來(lái)很平淡的生活中卻突然多了煩惱。

　　與父母無(wú)法良好的溝通成為我最大的煩惱。每次考完試，媽媽只知道分，分。好象分數就是她的命根子。如果考好了，她就興高采烈，考不好，就開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的指責，訓斥。動(dòng)不動(dòng)就拿別人的`優(yōu)點(diǎn)和我的缺點(diǎn)進(jìn)行比較。

　　還有好幾回，媽媽都偷拆我的信件，偷聽(tīng)我的電話(huà)，像偵探一樣在后盯梢。作文

　　還有好幾次，我說(shuō)什么，媽媽都不聽(tīng)。但她說(shuō)什么，我都必須去聽(tīng)。

　　現在，能得到媽媽的尊重和理解與肯定是我最渴望的，雖然，媽媽拿別人的優(yōu)點(diǎn)與我的缺點(diǎn)做比較，目的在于激將，但卻使我的自信心喪失，產(chǎn)生自卑心理。我希望媽媽能真正的走進(jìn)我的內心世界，了解我的喜怒哀樂(lè )，從而理解，支持我的選擇與追求，尊重我的權利。作文

　　媽媽?zhuān)�請理解我�?/p>

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