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溝通作文
溝通作文1
其實(shí)有些時(shí)候不是他不好，而是我的心情不好，所以心情不好的時(shí)候聊天也沒(méi)有勁，所以明明是自己不認真在先，卻又會(huì )覺(jué)得是他的錯。而且有很多事情其實(shí)是誤解在里面，但更多的時(shí)候，即便我知道是我對它的誤解，可我還是會(huì )選擇性先忽略一下他，這樣子真的很壞耶，她也是她爸爸媽媽的寶寶，所以其實(shí)他已經(jīng)很不錯了。
就像他第二次放我鴿子，那會(huì )其實(shí)也是迫不得已，我們也是在后來(lái)出來(lái)見(jiàn)面的時(shí)候，他跟我提其實(shí)他那個(gè)時(shí)候跟我提他去爬山的事情，也不是想要跟我解釋他為什么放我鴿子，而是剛好提到了，把山水就說(shuō)到了，他是和家里人一起去的。第二天我們有在說(shuō)他去爬山的事情，我有問(wèn)他說(shuō)冷嗎？他說(shuō)不冷，我說(shuō)那我為什么那么冷呢？他說(shuō)可能是虛吧，我說(shuō)可能是因為他們在爬山運動(dòng)就不冷，而我在家里，家里的溫度比較，他說(shuō)他們在山上喝茶，冷風(fēng)吹透了他的`心，但他是不會(huì )說(shuō)冷的。
你看就這么一件事情，就可以把它感受到它到底是一個(gè)怎樣性格的人。真的是一個(gè)非�？蓯�(ài)，需要去疼愛(ài)她的一個(gè)男孩子。他使我那么喜歡的一個(gè)男孩子，一定一定不能去傷害到她很多負面情緒，可以自己收著(zhù)，可以發(fā)現，但盡量發(fā)泄完就不要再去傷害到她了。她是一個(gè)非�？蓯�(ài)的陽(yáng)光少年，也是一個(gè)自尊心非常強的我非常喜歡的一個(gè)男孩。
溝通作文2
人與人最重要的是溝通與理解，最難的也是溝通與理解�？墒�，每次當我們知道了事情的真相過(guò)后，才發(fā)現原來(lái)抱怨的卻是另一個(gè)人的良苦用心……
期末考前的一個(gè)星期天，我正在家里努力奮戰著(zhù)，準備迎接期末考的來(lái)臨。突然，一道難題把我給難住了。我冥思苦想半天，怎么也做不出來(lái)，等到十分鐘過(guò)后才無(wú)可奈何地去好朋友小麗家向她請教。小麗學(xué)習成績(jì)很好，在班里一直都是名列前茅，我想她一定可以做出來(lái)的！
到了她家，她也正在題海中埋頭苦戰。我跟她說(shuō)了那道難題，她想了一會(huì )，卻告訴我說(shuō)她也不會(huì )，讓我自己回家再好好思考。于是，我只好悻悻地回家了。
考試當天，試卷一發(fā)下來(lái)，剛好就有了那道題。寫(xiě)到那道題的時(shí)候，我便犯難了，望向小麗，她卻在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著(zhù)。咦？她不是說(shuō)她不會(huì )的嗎？趁她抬起頭的時(shí)候，我向她投去了求救的目光�？伤孟裱b作沒(méi)看到似得，扭頭看向別處去了。
待到考試結束，小麗走了過(guò)來(lái)。我生氣地問(wèn)：“你不是說(shuō)你不會(huì )的嗎？為什么寫(xiě)了那么多？剛才我向你求救的.時(shí)候你為什么不理我？”當時(shí)的我氣急了，什么話(huà)都敢說(shuō)，什么事都敢做。她仿佛一點(diǎn)也不生氣，反而安慰我：“我只是想讓你自己獨立思考而已，如果我把答案告訴你，那不是在幫你，而是在害你�！闭f(shuō)完，她把一張寫(xiě)有答案的紙遞給我，上面寫(xiě)了所有的步驟。
我這才明白，她是為了讓我自己想出答案，讓我學(xué)會(huì )不依賴(lài)別人才不告訴我答案的，我，誤解了她。
人與人之間，如果多一份溝通，多一份理解，多一份寬容，我們賴(lài)以生存的世界或許就變得更加美好！
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