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教室里的風(fēng)波作文(優(yōu)秀)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的教室里的風(fēng)波作文，歡迎大家分享。
教室里的風(fēng)波作文1
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來(lái)，發(fā)生什么事了？
只見(jiàn)班長(cháng)激昂的發(fā)表著(zhù)他的'演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書(shū)。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時(shí)地舞動(dòng)，將他對馬小跳的喜愛(ài)表現得淋漓盡致。許多同學(xué)在認真地聽(tīng) ，但也有幾個(gè)“唱反調”的同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會(huì )兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會(huì )兒隨意附和班長(cháng)，陰陽(yáng)怪氣的。同學(xué)們一時(shí)沒(méi)忍住，大笑起來(lái)，一時(shí)間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不�！�
班長(cháng)停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個(gè)“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過(guò)去，腦子靈光一閃，想到了一個(gè)絕妙的主意，小聲地告訴了班長(cháng)。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學(xué)們看著(zhù)“馬小跳”“丁文濤”兩人生動(dòng)地吵架，一時(shí)間，教室里都安靜下來(lái)，連“唱反調鬼”也被吸引了�！榜R小跳”其實(shí)就是班長(cháng)，而我飾演配角“丁文濤”。班長(cháng)憑著(zhù)對“馬小跳”這個(gè)人物的反復琢磨，將“馬小跳”這個(gè)人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場(chǎng)劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。
現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見(jiàn)，我不禁感嘆：推薦一本好書(shū)其實(shí)有多種方法。班長(cháng)可真厲害呀！
教室里的風(fēng)波作文2
教室，是一間充滿(mǎn)快樂(lè )的樂(lè )園，是一間書(shū)聲瑯瑯的天堂，我們在教室里感受著(zhù)此起彼伏的波浪，但隨著(zhù)波浪的洶涌，一場(chǎng)接一場(chǎng)的風(fēng)波來(lái)臨了……
“叮鈴鈴——”上課啦！著(zhù)急的小唐三步并作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動(dòng)了一下，正在寫(xiě)作業(yè)的我，作業(yè)上出現了一道又長(cháng)又細的.斜杠，頓時(shí)惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點(diǎn)燃了，我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著(zhù)他。見(jiàn)到這樣的我，小唐溜回座位，一聲不吭地坐著(zhù)，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來(lái)，手緊張地握著(zhù)，雙腿不安寧的劇烈搖動(dòng)，忐忑不安的心“怦怦”地跳動(dòng)著(zhù)。
……
下課后，憤憤不平的我走到小唐座位前，直接給他來(lái)了個(gè)“狗啃水”，潑的小唐一臉都是，還大罵道：“你可真是一個(gè)混蛋！”小唐聽(tīng)到后，心中的怒火一霎時(shí)冒到了頭頂上，像帶了雞冠一樣，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至于嗎？就這點(diǎn)小事你也要發(fā)火�！北M管我怎樣控制自己的情緒，甚至用自己的手掐自己的肉，但還是忍不住了，用手指著(zhù)小唐的鼻子，額頭上的青筋條條綻出，對他怒吼：“那你不會(huì )說(shuō)對不起嗎？”
這時(shí)，老師及時(shí)趕到了現場(chǎng)，制止了當時(shí)的轟動(dòng)，耐心地說(shuō)：“你們倆個(gè)需要學(xué)會(huì )互相寬容，不能太小氣，做錯事時(shí)，要學(xué)會(huì )說(shuō)抱歉�！�
老師的這句話(huà)，使我終生受益，它帶著(zhù)我度過(guò)每一個(gè)春、夏、秋、冬，陪伴我每一個(gè)挫折。讓我懂得了寬容和理解。
教室里的風(fēng)波作文3
在每個(gè)人的小學(xué)生涯中，一定有不少有趣的事，會(huì )一直在你的記憶中閃著(zhù)光。最近我們班就發(fā)生了一件事，給我們的生活留下了深刻的記憶。
有一次上課的時(shí)候，我們正聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)嚴厲的老師聲情并茂的講著(zhù)課，突然教室里闖進(jìn)了一位不速之客，那是一只黑黃相間的'大馬蜂。我們班女生一看見(jiàn)那只馬蜂就嚇得大叫了起來(lái)，有幾個(gè)膽子大的男生，對老師說(shuō)：“我來(lái)打馬蜂！”頓時(shí)全班出現了一陣騷動(dòng)。
只見(jiàn)有的人膽小如鼠，拿著(zhù)一本書(shū)頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來(lái)飛去；還有的人拿著(zhù)一本書(shū)說(shuō)：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎么也打不到，那只馬蜂得意地到處飛舞好像在說(shuō)：“你是打不到我的！”
教室里一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來(lái)！”說(shuō)完老師隨手拿起一本書(shū)，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那只馬蜂在落下的時(shí)候好像在說(shuō)：“為什么要打我？你們這幫壞人�！�
這只馬蜂死后，教室也立馬安靜了下來(lái)，同學(xué)樣又開(kāi)始認真地聽(tīng)起課來(lái)。
那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來(lái)時(shí)嘴角都會(huì )不經(jīng)意地翹起來(lái)。
教室里的風(fēng)波作文4
夜深了，教室里靜悄悄的�！拔�，醒醒！”掃帚對水桶說(shuō)。水桶睜開(kāi)了充滿(mǎn)睡意的眼問(wèn)：“干什么？”掃帚接著(zhù)問(wèn)：“水桶，你覺(jué)得我們兩個(gè)，誰(shuí)的用途比較大？”水桶傲慢地說(shuō)：“那肯定是我啦！要是沒(méi)有我，孩子怎么提水呀！”掃帚生氣地說(shuō)：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒(méi)有我，教室的地能打掃得這么干凈嗎？”它們兩個(gè)爭得面紅耳赤。
教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問(wèn)掃帚和水桶為什么吵架，掃帚和水桶說(shuō)出了原因，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他們都吵了起來(lái)，教室陷入一片混亂之中。這時(shí)，一個(gè)小姑娘皺著(zhù)眉頭從教室的圖畫(huà)中走了出來(lái)：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽(tīng)我說(shuō)一下，‘尺有所長(cháng)、寸有所短’，不要拿自己的長(cháng)處和別人的短處相比，我們要懂得看到自己的'不足，多學(xué)習別人的長(cháng)處�！彼鼈兟�(tīng)了，感到非常尷尬，互相說(shuō)著(zhù)對不起。
從此以后，它們就成了最好的朋友，發(fā)揮自己長(cháng)處，共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時(shí)，那位小姑娘開(kāi)心地回到了圖畫(huà)中。
教室里的風(fēng)波作文5
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來(lái)一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時(shí)候跑進(jìn)教室里的，這時(shí)正在教室上空飛著(zhù)呢。突然它飛了下來(lái)，在同學(xué)們周?chē)D了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會(huì )兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的'我嚇得“��！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠點(diǎn)，老師看著(zhù)我們膽小的一桌笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么繼續上課了。黑馬蜂還是一個(gè)勁兒的轉著(zhù)圈，像一位輔導老師。它飛到門(mén)那邊停留了一會(huì )兒，突然它向著(zhù)我右邊的周鵬沖了過(guò)來(lái)，我以為它向我沖了過(guò)來(lái)，嚇了我一身冷汗，虛驚一場(chǎng)，黑馬蜂來(lái)了個(gè)急轉彎，又向門(mén)那里飛去，同學(xué)們都大聲喊老師把門(mén)打開(kāi)，好讓搗蛋的它飛出去，可門(mén)開(kāi)了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門(mén)邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說(shuō)：“我也想聽(tīng)老師講課，我不會(huì )再打擾大家了，現在我也有自己的座位了，不會(huì )再去搶你們的位置了�！�
那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。
教室里的風(fēng)波作文6
我一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，雖然受老師們的喜歡，但也總受訓斥。
今天，陰云密布的一個(gè)下午{奇怪，雖然陰云密布但總不下雨，肯定沒(méi)好事}。第一節課下課后，我們幾個(gè)男生照常來(lái)到教室走廊外玩5個(gè)小點(diǎn){以前這套“功夫”叫11個(gè)小點(diǎn)，經(jīng)我們這些“江湖人士”改造，變成了如今的“招式”。說(shuō)是在玩游戲，其實(shí)是在里面狂擠，擠的是尸體遍地，血流成河��！{夸張一下下嗎}。不一會(huì )，上課鈴聲響起來(lái)了，大家都跑向教室。等文娛委員提了那個(gè)丑歌后，語(yǔ)文老師便一路悠哉而來(lái)。此時(shí)，一位女生站起來(lái)對老師說(shuō)：“他們有一群男生在樓梯口擠，把一位骨瘦如柴的女生給推倒了�！崩蠋熉�(tīng)完后火冒三丈，拿起他精心制作的“屠龍刀”轉身自在我們每個(gè)人頭上狠打幾下，可能因為我學(xué)習還好，又是初犯，所以才打的輕那么一點(diǎn)點(diǎn)。老師叫我們下去后，又念起經(jīng)來(lái)。
本以為一切風(fēng)平浪靜，沒(méi)想到城{我們班的萬(wàn)事通}，站起來(lái)對老師說(shuō)：“吃中飯的時(shí)候有幾個(gè)男生到運程教育室里去玩�！崩蠋熉�(tīng)后，氣的`頭發(fā)都豎起來(lái)了，不知什么時(shí)候已拿著(zhù)“屠龍刀”轉身過(guò)來(lái)了�？赡芾蠋熯@次對我徹底失望了，才下了重手。我快哭了，但為了不在全班同學(xué)面前失臉面，我止住了。然后叫我們做了保證后，才放我們下去，下去之后老師自然的講起了他的經(jīng)書(shū)，什么金剛經(jīng)，道德經(jīng)，都不再話(huà)下。叮鈴鈴……下課鈴聲響起來(lái)了，這場(chǎng)超超超超級風(fēng)波也止住了。
現在的我也已不再受老師的訓斥了。
教室里的風(fēng)波作文7
夜幕降臨的時(shí)候，校園里靜悄悄的，教室里卻熱鬧極了。原來(lái)，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語(yǔ)地開(kāi)大會(huì )呢！
椅子怒氣沖沖地說(shuō)：“這群搗蛋鬼！拿著(zhù)改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個(gè)大花臉�！�
“比起我來(lái)，你算幸運的了！”桌子火冒三丈地說(shuō)，“一些同學(xué)拿著(zhù)鋒利的刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”
掃把火氣沖天地說(shuō)：“你們這算什么？我成了他們打架時(shí)的兵器，他們弄得我渾身酸痛，弄得兄弟姐妹頭發(fā)沒(méi)了，身子斷了！”
撮箕說(shuō)：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來(lái)踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”
“鬼主意大王”椅子說(shuō)：“抗議，嚴重抗議！”“是的，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說(shuō)。
第二天早晨，同學(xué)們發(fā)現桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無(wú)影無(wú)蹤。上課時(shí)，沒(méi)有椅子，同學(xué)們只好站著(zhù)，累得腰酸背痛；放學(xué)了，同學(xué)要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學(xué)們想起往日的事，十分懷念那些伙伴們，慚愧的`說(shuō)：“我們知道錯了，以后會(huì )愛(ài)惜你們的，請你們出來(lái)吧！”話(huà)剛說(shuō)完，它們一個(gè)接一個(gè)地出來(lái)了。
從此以后，同學(xué)們都愛(ài)惜東西了，教室里又恢復了平靜。
教室里的風(fēng)波作文8
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個(gè)角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進(jìn)教室。
“這也好一會(huì )兒了，老師怎么還沒(méi)來(lái)？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來(lái)。教室里仿佛降落了一枚定時(shí)炸彈，瞬間炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的在和四周的'人談天說(shuō)地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸�！鞍扬L(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開(kāi)座位，在教室后面跳起舞來(lái)，像極了一個(gè)大鬧市。
此時(shí)，幾位班干部主動(dòng)擔起“小老師”的角色，賣(mài)力地維持著(zhù)秩序，特別是班長(cháng)周紫聿，只見(jiàn)她緩步走上講臺，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長(cháng)還是有魄力的，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長(cháng)久之計，班長(cháng)帶著(zhù)幾個(gè)班干部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見(jiàn)班委走了，便更加肆意妄為，竟說(shuō)起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
突然，也不知是誰(shuí)在人群中來(lái)了句：“敵軍還有5分鐘到達戰場(chǎng)！”全場(chǎng)都安靜下來(lái)，齊刷刷地望向窗口，但并沒(méi)有發(fā)現任何老師，大家相視一笑，繼續吵了起來(lái)。吵著(zhù)吵著(zhù)，門(mén)口的同學(xué)又叫起來(lái)：“快快快，老師真的來(lái)了！”有了上次“狼來(lái)了”的經(jīng)驗，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時(shí)教室的們慢慢推開(kāi)了，原來(lái)老師真來(lái)了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來(lái)，體會(huì )著(zhù)“劫后余生”的驚險。
教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫(xiě)作的轟炸——《當老師不在的時(shí)候》！
教室里的風(fēng)波作文9
“�！�，隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲學(xué)校的早讀開(kāi)始了。我們班這時(shí)都在靜靜的抄寫(xiě)古詩(shī)�！坝袀}鼠”。我的同桌壓著(zhù)聲音喊道，隨著(zhù)喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒(méi)有看見(jiàn)�！斑�是趕緊寫(xiě)吧”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“叮，叮，�！鄙险n了，同學(xué)們都端端正正的坐在座位上，教室里靜悄悄的`，“嘰嘰嘰”隨著(zhù)聲音我看見(jiàn)一個(gè)小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉鼠，一轉眼它又跑到了我旁邊同學(xué)的座位上，一會(huì )兒它又跑到了另外一位同學(xué)的座位上，就這樣這個(gè)小倉鼠竄來(lái)竄去，一會(huì )兒又看不見(jiàn)了，這時(shí)我們的教室里頓時(shí)亂著(zhù)一團，連語(yǔ)文老師也無(wú)法講課了，過(guò)了一會(huì )兒倉鼠又膽大的跑到了講臺上，這時(shí)同學(xué)們都像潮水擠上講臺看倉鼠，這時(shí)倉鼠被賈老師捉住了，并對我們說(shuō)；“同學(xué)們，是誰(shuí)把倉鼠帶到教室的？”這時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，一會(huì )兒有幾位同學(xué)站了起來(lái)�！鞍褌}鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀律而且它是會(huì )傳播疾病的�！辟Z老師接著(zhù)說(shuō)。這時(shí)不知什么時(shí)候班主任方老師來(lái)了，我想；他們幾個(gè)同學(xué)的噩夢(mèng)肯定來(lái)了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫(xiě)了檢查，又請了家長(cháng)。我想，這下他們肯定記住這次教訓了。
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣結束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。
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