重視幼兒教育中的家園合作論文
在日常學(xué)習、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編為大家收集的重視幼兒教育中的家園合作論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
重視幼兒教育中的家園合作論文1
《幼兒園工作規程》指出“幼兒園應主動(dòng)與家長(cháng)配合，幫助家長(cháng)創(chuàng )作良好的家庭環(huán)境，向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務(wù)�！笔亲層變簣@要發(fā)揮主導作用，要充分重視并主動(dòng)做好家園銜接的工作，是家長(cháng)與幼兒園在幼兒教育方面形成統一的認識，并通過(guò)一系列的環(huán)節與活動(dòng)讓家長(cháng)更直觀(guān)的了解幼兒在園的一日生活及在園的表現。但傳統意義上的家園溝通就是所謂的家長(cháng)會(huì )，都是教師講家長(cháng)聽(tīng)，幾乎沒(méi)有彼此交流討論的機會(huì )，導致家長(cháng)在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有參與性，很多幼兒在家發(fā)展的問(wèn)題也得不到解決，孩子的教育和發(fā)展就會(huì )唄忽略很多，所以想要家園合作就要兩者驚醒溝通，及時(shí)反饋幼兒在園及在家的情況。
2.1進(jìn)行家訪(fǎng)
每個(gè)新學(xué)期幼兒園會(huì )對轉學(xué)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)可以讓教師正真的了解到了幼兒，也讓家長(cháng)指導了幼兒在園的表現。通過(guò)這樣的形式會(huì )了解不同孩子在家的生活表現、成長(cháng)過(guò)程、個(gè)性發(fā)展情況等，多與孩子們交流。
2.2家長(cháng)開(kāi)放日
幼兒園每學(xué)期都會(huì )組織一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與觀(guān)摩幼兒早上的來(lái)園活動(dòng)到早操環(huán)節、點(diǎn)心環(huán)節、再到教學(xué)活動(dòng)等環(huán)節，將集體教育活動(dòng)從不同的側面展現在幼兒家長(cháng)的面前，讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解到孩子在園的生活，了解孩子在集體活動(dòng)中的表現，然后有針對性的加以指導。接下來(lái)的環(huán)節是教師針對平時(shí)家長(cháng)的配合（親子作業(yè)、材料的提供）等方面做總結。班里大部分家長(cháng)在平時(shí)的配合上還是比較好的，能認真帶幼兒一起完成親子作業(yè)，平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中所需要的物品也能及時(shí)帶來(lái)，但還是有部分家長(cháng)總是不配合老師的工作，讓其帶的東西不帶，導致幼兒在一些教學(xué)活動(dòng)中無(wú)法參與。所以在這個(gè)環(huán)節中老師要做好家長(cháng)的工作，讓其知道只有雙方共同配合才能是幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)�；顒�(dòng)過(guò)后，家園之間互相討論并提意見(jiàn)。園內會(huì )制作兩份表格，一份是家長(cháng)對幼兒園的建議和需要改善的地方，可以通過(guò)這樣的方式寫(xiě)下來(lái)，幼兒園會(huì )結合家長(cháng)的意見(jiàn)做相關(guān)的改善。還有一份是家長(cháng)對老師及保育員的點(diǎn)評，通過(guò)幾項評判的標準給老師和保育員打分。半日活動(dòng)是最直觀(guān)有效的一種方式。這樣的活動(dòng)一學(xué)期可多次組織。
2.3網(wǎng)絡(luò )平臺
如今網(wǎng)絡(luò )是人們必不可少的一種交流方式，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，不僅給交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷，也為幼兒園的家園合作開(kāi)辟的新的途徑，教師通過(guò)QQ或者微信群聊，建立家長(cháng)群，家長(cháng)可將幼兒在園的一些活動(dòng)視頻或者照片分享在群里，家長(cháng)也可以通過(guò)家長(cháng)群一起討論孩子在家的一些情況，或者一起討論親子作業(yè)。家長(cháng)將自己的作品展示在群里，家長(cháng)間就會(huì )形成一種對比，這樣家長(cháng)的積極性也就會(huì )提高。本班幼兒大部分都是由爺爺奶奶帶著(zhù)，爸爸媽媽很少有機會(huì )能好好與老師交流，通過(guò)QQ或微信家長(cháng)與老師可直接在網(wǎng)絡(luò )上交流反映孩子的情況。因此，直接將網(wǎng)絡(luò )作為教師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)間有效的密切的快捷通道，是教育中可以利用的有理資源。
重視幼兒教育中的家園合作論文2
幼兒園和家庭是影響幼兒在生活中的兩個(gè)最重要的環(huán)境，雙方應該互相配合、互相支持才能為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境，才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，才能真正意義上的達到家園合作的目的。
1.1有利于幼兒身心發(fā)展
幼兒園是幼兒一日生活的重要場(chǎng)所，幼兒教師是專(zhuān)業(yè)的教育工作者，具備專(zhuān)業(yè)的教育技能，并結合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行有效的教育。家庭更是幼兒成長(cháng)過(guò)程中的重要環(huán)境，家長(cháng)是幼兒最親近的人，家長(cháng)對幼兒的了解也是全方面的，所以，家庭教育在幼兒發(fā)展中起著(zhù)長(cháng)期的作用，兩者將各自的優(yōu)勢結合起來(lái)，充分發(fā)揮各自的長(cháng)處才能有效的形成教育合力。
1.2有利于家長(cháng)了解幼兒在園生活
家園合作不是單方為主的“配合”，二者是兩個(gè)同時(shí)肩負著(zhù)啟蒙教育的重要任務(wù)。如今幼兒的'一日生活都是以在園為主，家長(cháng)很少有機會(huì )了解幼兒在園的生活，因此，家長(cháng)與老師應該相互間交流有關(guān)孩子的信息，這種雙反信息的反饋會(huì )形成教育合力，同時(shí)家園合作也為教師和家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了交流和分享的機會(huì )，家長(cháng)應多給幼兒園給老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議，教師也可以從家長(cháng)那里獲得更多有關(guān)幼兒的有效信息，了解家長(cháng)多教育的理解和期望，并從老師的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。
1.3有利于樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀(guān)
父母是幼兒的啟蒙教師，也是終身教師。在幼兒成長(cháng)過(guò)程中家庭教育是重要的部分，家長(cháng)對孩子的影響是勞苦而深刻的，在孩子的世界里家長(cháng)的的行為潛移默化的影響著(zhù)幼兒。家長(cháng)的性格、行為舉止等對孩子的健康成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。幼兒本身就善于模仿，所以模仿的對象的取決是很重要的，家長(cháng)有不可推卸的責任。教師應加強與家長(cháng)的溝通，了解家長(cháng)對孩子教育的需要�，F在的家長(cháng)大部分忙于工作，常常忽略了對孩子的家庭教育，覺(jué)得教育是幼兒園的事情，父母只需要交辦相應的費用，剩下的就交給幼兒園，這種想法是絕對不可以存在的，這時(shí)候教師就應該轉變家長(cháng)的觀(guān)念，讓其明白家庭教育的重要性，這需要教師與家長(cháng)密切的溝通，從而激發(fā)他們參與教育的興趣。家園合作可以使家長(cháng)逐步意識到自己也是孩子教育過(guò)程中的主體，自己有這份責任與老師、幼兒園合作，共同培養孩子全面的發(fā)展。
【重視幼兒教育中的家園合作論文】相關(guān)文章：
重視幼兒教育中的家園合作論文11-06
學(xué)前教育家園合作論文03-31
淺析家園合作方式的建立論文05-28
禮儀教育在幼兒教育中的作用論文07-03
幼兒園家園合作新思路研究的論文04-15
教學(xué)中的小組合作論文05-07
家園合作的變遷教案04-28