有效利用教育資源培養學(xué)生自主學(xué)習論文

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束。這個(gè)學(xué)期的課題工作，我們依然以課堂教學(xué)為主陣地，圍繞《有效利用教育資源，培養學(xué)生自主學(xué)習》這個(gè)主題進(jìn)行研究�，F將本階段的研究工作總結回顧如下：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高研究水平“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。本學(xué)期，我們課題小組認真學(xué)習了有關(guān)“有效利用教育資源”方面的理論資料，以及《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》等報刊雜志上有關(guān)“利用教育資源”的文章，更新教育理念，提高課題研究的能力和水平。

　�。ǘ�）、落實(shí)研究過(guò)程，強化科研實(shí)效

　　1、嚴格遵循上級“課題研究管理制度”，認真按計劃，有步驟地進(jìn)行準備工作。重點(diǎn)做了資料的收集整理工作，

　　1）、分析利用教育資源教學(xué)的基本原則；

　　2）、研究有效利用教育資源的基本方法。

　　并豐富了個(gè)人教育博客，把一些能體現課題研究情況的資料都進(jìn)行了上傳。

　　2、成功=經(jīng)驗+反思。結合本校、本組或教育雜志上的課例，我們重點(diǎn)對“利用教育資源教學(xué)的基本原則和有效利用教育資源的基本方法�！被�本模式的'實(shí)施情況進(jìn)行了摸索；我們組還精心設計、執教了課題研究課——《認識時(shí)間》（熊英主講）和《圖形的拼組》（馮青梅主講）并進(jìn)行了教學(xué)反思；積極撰寫(xiě)、上傳相關(guān)文章十多篇。

　�。ㄈ�）存在的問(wèn)題1、對材料的收集積累意識還不夠強，致使不少工作雖然做了，但沒(méi)有在第一時(shí)間留下相應的第一手材料，尤其是學(xué)生方面的材料，為后面課題實(shí)施工作帶來(lái)了困難，這是我們以后要努力做好的。

　　2、我們撰寫(xiě)論文的能力還不是很強，導致很多成果無(wú)法提煉為論文與同行交流、切磋。下階段力爭有更多、更高質(zhì)量的論文、案例誕生。

　　本學(xué)期課題的研究工作已經(jīng)結束。在課題研究初始階段我們遇到了很多問(wèn)題和困惑，在今后的研究中還會(huì )遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅信：憑著(zhù)堅忍不拔、永不放棄的執著(zhù)精神，在以后的研究中定會(huì )取得更令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

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