體育游戲在小學(xué)中的運用論文
一、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的重要作用
1.在兒童的認識認知能力形成方面有所幫助。首先是大腦需要采集整合外界的信號，其次是將大腦皮層里采集的信號信息整理并進(jìn)行判定、分析、刪假留真等步驟。認知的深淺層次以及范圍的廣度必然決定接受外界信號效率的高低。孩子們收集信息量越多則興趣度就越高。兒童的學(xué)習遵循著(zhù)一句話(huà)：“興趣是最好的老師�！庇纱送茢喑鲎屗麄儗σ豁椈顒�(dòng)產(chǎn)生興趣，他們就更愿意參加。體育游戲通常是從生活中提煉出來(lái)的，這個(gè)特點(diǎn)恰恰有益于挖掘出孩子們對發(fā)現生活、探索生活的激情。
2.為了達成強化孩子們的想象力、觀(guān)察力以及判斷力。在游戲的過(guò)程中不僅使他們活動(dòng)了手，也讓他們的大腦跟著(zhù)活動(dòng)，在體育教學(xué)過(guò)程中添加了游戲這個(gè)環(huán)節有助于優(yōu)化孩子們的形象以及抽象的思維能力。老師們應該在游戲的過(guò)程中設置一些關(guān)卡讓孩子們有了更多提出問(wèn)題和思考的機會(huì )，給了孩子們更多創(chuàng )新和探索的機會(huì )。
3.有助于提高孩子的學(xué)習激情。我們應該改變一直以來(lái)“教師是學(xué)生的主人，而學(xué)生是認知教育的受體”的思維。教師不應該擺架子，應該秉承發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)愛(ài)、尊重孩子們。在孩子們的頭腦里充斥著(zhù)新奇甚至古怪的想法時(shí)，讓他們暢所欲言才能使課堂更加充滿(mǎn)活力。體育游戲具有更大的優(yōu)勢去營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生機的氛圍，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師們應該時(shí)時(shí)刻刻把握自己的引導方法，盡量加入到學(xué)生的群體中，這樣做的話(huà)，教師也同時(shí)教會(huì )了學(xué)生在處理一些事情上面的方法。
二、體育游戲如何在小學(xué)體育教學(xué)中運用
1.挑選體育游戲的方法。趣味性和教育性是體育游戲的兩大基本特性，由此可見(jiàn)，為了使游戲能夠引起孩子們的注意力以及興趣，趣味性便成了必不可少的因素。但是教學(xué)過(guò)程中不能盲目的滿(mǎn)足趣味性的要求，卻忽略了游戲內容中最本質(zhì)的教育性能，我們也不可能完成學(xué)校體育課下達的命令和目的。由此推斷，為了達成學(xué)生不僅僅在游戲活動(dòng)中主動(dòng)地強健體魄而且能夠收到高尚品格的.教育熏陶的目的，在游戲的選擇環(huán)節中必須將興趣看作是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習興趣和鍛煉的最主要因素。
2.對游戲的情景進(jìn)行創(chuàng )建。為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)活躍并且快樂(lè )的氣氛，使他們在獲得技術(shù)和學(xué)問(wèn)的同時(shí)能夠有效地優(yōu)化身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，由此可見(jiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)良的情景是多么的重要，這樣有助于提高學(xué)生對于學(xué)習的興趣程度，使得學(xué)生們在潛移默化中以最佳的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習。如果對象是小學(xué)生的話(huà)，追尋真實(shí)生活中的情景，并且進(jìn)入到游戲創(chuàng )建的角色中，這對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，所以趣味性顯得至關(guān)重要。游戲不是單純地包含趣味性，它也有限定它的規章制度，在游戲的開(kāi)展過(guò)程中教會(huì )學(xué)生們團結友愛(ài)、嚴格遵守紀律、睿智、堅強等良好品格。創(chuàng )建游戲的情境可以使得學(xué)生們在活躍快樂(lè )的氛圍中經(jīng)過(guò)練習了解并掌握運動(dòng)技能的形成定律以及運動(dòng)思維，激勵學(xué)生們主動(dòng)嘗試，更能培養他們的創(chuàng )新能力。
3.對體育游戲的開(kāi)展模式進(jìn)行修改或者添加新元素。好玩、好勝、對游戲的興趣濃度極高是大多數小學(xué)生的特點(diǎn)，但是小學(xué)生思維轉移速度較快，對事物容易喜新厭舊，所以即使一個(gè)游戲最初是多么吸引他們，按照同一種教學(xué)模式重復地開(kāi)展很多遍以后，學(xué)生們也會(huì )漸漸對這個(gè)游戲失去好感。通過(guò)這種情況可以推斷出在教學(xué)過(guò)程中應該盡量避免游戲枯燥乏味，而應該對游戲進(jìn)行合理地改動(dòng)甚至添加新的元素，讓學(xué)生們覺(jué)得自己參與的游戲都是大不相同的，使得學(xué)生每次游戲的時(shí)候都能充滿(mǎn)濃厚的興趣，與此同時(shí)讓學(xué)生的想象能力更豐富，思維更活躍，并且使他們的注意力能夠高度集中，同一個(gè)游戲若通過(guò)擁有很多種不相同的開(kāi)展模式的途徑，這樣便會(huì )特點(diǎn)突出而且深受歡迎。提高體育游戲的利用效率既能夠使課堂教學(xué)內容變得充滿(mǎn)生機和活力，提高孩子們的學(xué)習熱情，也能夠有助于達成學(xué)校下達的體育教學(xué)目的。由此可見(jiàn)，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以說(shuō)我們不能停下我們探索發(fā)現游戲教材的步伐，只有這樣才能高效率地利用游戲在體育教學(xué)中的優(yōu)勢。
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