體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應用論文
摘要：體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用是很重要的，對提高小學(xué)生身體素質(zhì)、體育成績(jì)有著(zhù)重要的作用，同時(shí)對小學(xué)生塑造健康的心理也有一定的影響。本文采用文獻回顧法和歸納推理法，對小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的類(lèi)別、應用以及對小學(xué)生的身心健康的影響進(jìn)行了探究，并識別了影響體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運用的相關(guān)因素，進(jìn)一步研究了相關(guān)的訓練方法，為推動(dòng)體育游戲在小學(xué)體育教育中的發(fā)展提供針對性的建議。
關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué);體育教學(xué);應用
從游戲中衍伸出來(lái)的體育游戲，能夠在很大程度上促進(jìn)人們的身體健康發(fā)展，對于小學(xué)階段的學(xué)生而言更是如此，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，體育游戲在幫助學(xué)生建立健康的心智有著(zhù)突出的意義。一方面，體育游戲能夠增強學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)又能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，是一種包含了知識性、趣味性和娛樂(lè )性的互動(dòng)形式，對于體育教學(xué)工作具有重要的影響。
一、體育游戲的應用
�。ㄒ唬w育游戲的種類(lèi)及特點(diǎn)
據調查，體育游戲主要趣味活動(dòng)、體育技術(shù)、體育力量、以及其他的室內、室外游戲�；趥鹘y體育運動(dòng)中“走、跳、投、跑”等運動(dòng)形式,這些體育游戲根據學(xué)生的塑造良好身心健康的真實(shí)需求，設定相應的競技規則和流程，進(jìn)行多形式的動(dòng)作編排，進(jìn)而創(chuàng )造出適宜的游戲形式。體育游戲采用寓教于樂(lè )的方式，注重身體及力量方面的訓練,，達到強身健體、增進(jìn)身心健康的目的。通過(guò)梳理相關(guān)研究文獻,本文歸納出體育游戲的具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
�。�1）趣味性特點(diǎn)。體育游戲采用娛樂(lè )的形式來(lái)營(yíng)造一種愉快的氛圍，借助體育運動(dòng)的手段，充分的調動(dòng)學(xué)生的運動(dòng)神經(jīng)和運動(dòng)肌肉，以實(shí)現增強學(xué)生的興奮感、驅除疲勞的目標。
�。�2）目的性特點(diǎn)。體育游戲更加強調學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，可以使參與運動(dòng)的學(xué)生在運動(dòng)的過(guò)程中加快新城代謝，提高運動(dòng)器官和心臟的各項功能，舒緩和調節學(xué)生的大腦神經(jīng)系統，以達到強身健體、增強活力和促進(jìn)全面發(fā)展的目標。
�。�3）新穎性特點(diǎn)。通過(guò)靈活多樣的組織形式，可以在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的參與熱情和參與欲望。
�。ǘ┬W(xué)體育教學(xué)中體育游戲的具體應用
為了很好的完成小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)，體育游戲的安排也要遵循一定的程序，而不是隨意的安排，這樣更能體現體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性。一般有準備、組織和總結三個(gè)階段。
1、體育游戲的準備
體育游戲是一種重要的教學(xué)輔助手段，通過(guò)對具體的體育項目及規則進(jìn)行改編，選取合適的游戲內容，進(jìn)而實(shí)現課堂游戲教學(xué)和體育教學(xué)項目的對接，使學(xué)生自主的選擇參與體育游戲教學(xué)中，在游戲的過(guò)程中掌握體育基礎知識和基本技能。
2、體育游戲的組織
適合于小學(xué)生的體育游戲項目，不僅要考慮是否有利于學(xué)生的身心發(fā)展，而且還要考慮該體育游戲是否能夠取得預期的活動(dòng)效果。首先，教師要通過(guò)通俗易懂的方式向學(xué)生闡明活動(dòng)的具體內容、規則和評判標準。其次，教師要耐心的解決學(xué)生在參與中的疑惑，通過(guò)釋疑互動(dòng)，教師可以把握如何好似教學(xué)和游戲環(huán)節更加有效的進(jìn)行銜接，以及如何順利的進(jìn)行游戲教學(xué)。在游戲教學(xué)中，教師承擔著(zhù)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導者的重要角色，如有必要可以制定學(xué)生協(xié)助教師完成游戲開(kāi)展。最后，游戲中的裁判要做到公正、公平、公開(kāi)，在此基礎上完成教學(xué)任務(wù)。
3、體育游戲的總結
當體育游戲結束后，不是簡(jiǎn)單的解散學(xué)生，體育游戲的組織者還要根據體育游戲的組織情況進(jìn)行總結。對體育游戲是否達到了教學(xué)目的進(jìn)行評價(jià)，而且還要針對小學(xué)生們在游戲中的表現對學(xué)生們做一評價(jià)。因為，小學(xué)生正處與身心發(fā)展的階段，所以不能過(guò)度表?yè)P或者批評表現突出或者表現不好的學(xué)生，要客觀(guān)的對學(xué)生們作評價(jià)。對于游戲本身也要做一些總結，對于不足的方面，吸取教訓在下次的體育游戲中能夠改進(jìn)，對于體育游戲中表現出來(lái)的好的一面應該繼續發(fā)揚下去。對于學(xué)生而言，這將形成更加正面的激勵效應，幫助學(xué)生客服和改變學(xué)習中的.缺點(diǎn)，使得學(xué)生在參與其中的過(guò)程中既能夠學(xué)到相關(guān)的知識和技能，同時(shí)得到健康的思想教育。
二、拓展小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的重要作用
體育游戲由于其自身的特點(diǎn)，在小學(xué)體育教學(xué)中有著(zhù)很重要的意義。第一，體育游戲本身是具有趣味型性的，所以它讓整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)也充滿(mǎn)了趣味性。由于小學(xué)階段的心理和生理特點(diǎn)，小學(xué)生總是樂(lè )意參與其中。傳統的體育課程呆板、枯燥，無(wú)法引起學(xué)生們的興趣，如果以體育游戲配合傳統的體育項目教學(xué)，則會(huì )收到很好的效果。第二，體育游戲可以使小學(xué)生身心健康地發(fā)展。由于小學(xué)生的課業(yè)壓力較大，對于外出活動(dòng)有著(zhù)較大的熱情和期望，這就使得學(xué)生在參加學(xué)校體育教學(xué)游戲中放松身心，通過(guò)增加精心編排的體育游戲，將會(huì )受到學(xué)生大力支持和歡迎。這同時(shí)以在一定程度上降低了學(xué)生對于傳統枯燥的體育課程安排的抵觸情緒，順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極促進(jìn)學(xué)生的身心健康，進(jìn)而提高學(xué)生的參與熱情和增強學(xué)生的自信心。
三、關(guān)于體育游戲運用的結論及建議
體育游戲通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性，繼而增強學(xué)生的身體素質(zhì)和訓練水平，是一種有效的完成教學(xué)任務(wù)的方式，可以促進(jìn)傳統體育向快樂(lè )體育教學(xué)的轉變�；谝陨峡偨Y，本文建議體育教師在教學(xué)運用快樂(lè )體育，因材施教，體育老師應該熟練掌握基本技術(shù)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓，進(jìn)而保證學(xué)生的全面發(fā)展，借助快樂(lè )體育的教學(xué)方式豐富學(xué)校的教學(xué)基礎設施，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生學(xué)習能力的目標，對于提高學(xué)生的素質(zhì)教育具有不可替代的作用和意義。
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