提高高校公共體育課教學(xué)質(zhì)量的若干思考論文
摘要：
通過(guò)對高校公共體育課的教學(xué)現狀及影響教學(xué)效果的幾個(gè)關(guān)鍵因素的分析，挖掘教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相脫離的根源，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果以及改變大學(xué)生身心健康，解決多年來(lái)公共體育課教學(xué)內容的固定化與程序化問(wèn)題，提供理論與實(shí)踐依據。
關(guān)鍵詞：公共體育課；體育教學(xué)法；游戲競賽
隨著(zhù)體育教學(xué)改革的深入發(fā)展，如何運用體育科學(xué)原理、方法指導教學(xué)實(shí)踐，使體育教學(xué)不斷科學(xué)化，切實(shí)提高體育課教學(xué)質(zhì)量，是當前改革的重要課題之一。僅就如何提高公共體育課教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，略抒己見(jiàn)。
1、教學(xué)與發(fā)展身體素質(zhì)緊密結合。
作為教師重視研究學(xué)生的學(xué)法和練法是十分重要的。短跑技術(shù)教學(xué)，過(guò)去在上課時(shí)只限于技術(shù)，因而學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì )運用短跑鍛煉身體的方法。一個(gè)時(shí)期過(guò)后，學(xué)生的收獲并不大。為了使學(xué)生能夠掌握基本技術(shù)，同時(shí)又有力量和速度，教學(xué)時(shí)，采用了少而精的教學(xué)方法，在教授技術(shù)的同時(shí)又結合短跑的特點(diǎn)做了一些輔助練習，如原地高抬腿跑、后蹬跑、小步跑；柔韌性輔助練習，如正壓腿、正踢腿、側踢腿等，為短跑的科學(xué)性奠定了基礎，不僅活躍了課堂氣氛，而且加大了練習密度，也提高了運動(dòng)量。以2000級2個(gè)班為例（中文系2000級一班、二班女學(xué)生），共計40人，第一次課僅有21人通過(guò)國家鍛煉標準（50m），經(jīng)過(guò)6節課教學(xué)和課外練習，37人已達到了標準，通過(guò)率增加40％。實(shí)踐證明：在教學(xué)中通過(guò)運用各種有效的教學(xué)手段與教學(xué)方法，將教學(xué)與發(fā)展身體素質(zhì)結合起來(lái)進(jìn)行，不但可以彌補以往只教授技術(shù)而忽略了身體素質(zhì)培養的缺陷，而且還提高了教學(xué)效果。
2、讓學(xué)生真正掌握鍛煉身體的方法
體育課教學(xué)，不僅要教會(huì )學(xué)生運動(dòng)技巧，而且要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)會(huì )運動(dòng)技巧，培養學(xué)生自學(xué)自練的能力和習慣。太極拳教學(xué)，學(xué)生往往是考完試后就不練了，時(shí)間一長(cháng)就忘了。作為教師要向學(xué)生講清楚學(xué)習太極拳的'意義，使學(xué)生明白學(xué)習太極拳不單單是為了考試，而是為了終身受益。經(jīng)常打太極拳能夠強身健體、修身養性，達到鍛煉身體的目的。教師在教授其他課程時(shí)，經(jīng)常在空余時(shí)間里穿插練習太極拳，學(xué)生會(huì )溫故知新不至于忘記，并養成自覺(jué)鍛煉的習慣。經(jīng)調查2000級英語(yǔ)二班，全班50人學(xué)完太極拳后，大約有20人仍能堅持在早操上練習太極拳，反映非常好�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，才能真正讓學(xué)生掌握鍛煉身體的方法，使其終身受益。
3、運用游戲競賽法提高學(xué)生學(xué)習積極性。
教學(xué)過(guò)程中，只單一地進(jìn)行授課內容學(xué)生會(huì )感到枯燥乏味，如在課中適當運用帶有競賽性的游戲項目，不僅能活躍課堂氣氛，還能增強學(xué)生練習的積極性，更好地完成教學(xué)任務(wù)。作為教師應根據學(xué)生不同性別等特征，結合學(xué)校條件，通過(guò)一定的教學(xué)形式，圍繞主教材完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在既緊張又活躍的競賽氣氛中提高動(dòng)作次數，促進(jìn)技術(shù)掌握，達到增強體質(zhì)的目的。如，進(jìn)行立定跳遠練習時(shí)，一味讓學(xué)生反復練習，學(xué)生會(huì )厭煩而不認真去做，達不到效果。運用游戲競賽法，把學(xué)生分成人數相等的兩組，在預先規定的距離內進(jìn)行連續蛙跳，往返接力，看哪組先完成。這樣既讓學(xué)生有了興趣，又達到了練習的目的。
運用游戲競賽方法時(shí)，必須注意：
�、僬_選擇游戲競賽教材，要考到性別、生理及心理特點(diǎn)，更要注意與教材的合理搭配。
�、谡莆蘸眠\用競賽的時(shí)機，練習時(shí)適當安排此類(lèi)活動(dòng)。
�、壅莆蘸眠m宜的運動(dòng)量，不宜負荷過(guò)大。
�、芙處熢谶M(jìn)行游戲競賽教學(xué)時(shí)要嚴格執行規則，對不遵守規則者要進(jìn)行批評，只有公平競賽方能調動(dòng)學(xué)生積極性，從而培養學(xué)生的優(yōu)秀思想品德和良好道德風(fēng)尚。
4、思想教育要貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
大學(xué)生的思想較活躍，人生觀(guān)和世界觀(guān)基本形成。因此，體育課教學(xué)中，不可忽視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教師要把思想教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
�、偌訌娬n堂紀律，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和安全教育。
�、谂囵B學(xué)生吃苦耐勞，團結進(jìn)取的精神。
�、叟囵B學(xué)生的從師能力。
教師是學(xué)生的表帥，在教育學(xué)生的同時(shí)，教師也要加強師德修養，嚴于律已，身教勝于言教，教師的潛移默化的作用很重要。教師要在教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗，不斷探討改革教學(xué)方法，科學(xué)地運用體育理論來(lái)指導教學(xué)，使之更加符合教學(xué)規律。只有提高學(xué)生自學(xué)、自練、自控能力，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生終生受益。
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