鋼琴教學(xué)中演奏基本功訓練探討論文
摘要：優(yōu)秀的鋼琴演奏是一個(gè)讓人陶醉的過(guò)程，鋼琴演奏者通過(guò)按鍵把音樂(lè )作品所表達的意境傳遞到聽(tīng)眾的耳中，激發(fā)聽(tīng)眾無(wú)窮的想象。鋼琴教學(xué)中最為基礎的就是基本功訓練，只有具備過(guò)硬的彈奏功力，才能更好地展現鋼琴作品，感染聽(tīng)眾。本文筆者結合教學(xué)經(jīng)驗，就如何優(yōu)化鋼琴演奏基本功訓練展開(kāi)探討。
關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；基本功；訓練；優(yōu)化
在當今開(kāi)放式教育的背景下，鋼琴教師要走近學(xué)生，盡量多與學(xué)生互動(dòng)，著(zhù)重了解學(xué)生需要哪些方面的幫助。在此基礎上，教師還要針對學(xué)生的問(wèn)題制定合理的學(xué)習計劃，讓學(xué)生在課堂上更好完成基本功的訓練。同時(shí)要改變教學(xué)方式，讓乏味的課堂變的活躍起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。更要及時(shí)糾正學(xué)生們演奏技術(shù)中的盲點(diǎn)，促使學(xué)生完美的演繹曲目，為聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。
一、鋼琴教學(xué)基本功訓練的學(xué)生劃分
每個(gè)學(xué)習鋼琴的學(xué)生都有著(zhù)不同的生活背景和經(jīng)驗閱歷，所以他們對鋼琴的理解也有很大差異，基本功也參差不齊。一類(lèi)是學(xué)習鋼琴的專(zhuān)業(yè)生，他們的基本功比較扎實(shí)，對鋼琴的理解也相對較深，可以演奏出一些比較難的曲子。這類(lèi)學(xué)生比較好管理，他們學(xué)習的積極性也較高；第二類(lèi)是學(xué)習一些與音樂(lè )有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們對于鋼琴的基本功也有一定的學(xué)習基礎，但并不扎實(shí)，這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習積極性沒(méi)有第一類(lèi)的高；還有一類(lèi)是與鋼琴專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的學(xué)生，他們在鋼琴面前完全是個(gè)新人，所以他們的學(xué)習積極性不會(huì )很高。在鋼琴教學(xué)中，難免會(huì )出現這三類(lèi)的學(xué)生，所以教學(xué)的難度也會(huì )大大提升，制定的教學(xué)計劃也有很大差異，學(xué)生之間的矛盾也是不可避免的。在教學(xué)中，教師要準確分出這三類(lèi)學(xué)生，針對不同類(lèi)別的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃。當然，不同類(lèi)別的學(xué)生對于鋼琴的認知程度也不相同。為了防止學(xué)生之間的矛盾，相互之間要分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，或者各自帶上耳機進(jìn)行不同鋼琴曲的彈奏訓練，學(xué)生之間互不干擾。教師則進(jìn)行一對一的檢查，給不同學(xué)生制定不同的學(xué)習計劃，并對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導�！凹w式教學(xué)”可以有效降低“一對一教學(xué)”的高額成本，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，使學(xué)生有更高的學(xué)習積極性。
二、鋼琴教學(xué)基本功訓練的能力提升
學(xué)生能否彈奏出一首優(yōu)秀的曲子，識譜能力是最重要的因素之一。部分學(xué)生因為急于求成，對于識譜這項技能的學(xué)習并不是特別扎實(shí)，在演奏時(shí)總會(huì )出現一些無(wú)法避免的常識性錯誤，給教學(xué)增加了很大難度。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導學(xué)生明白每一個(gè)音符所代表的含義，讓學(xué)生對每一個(gè)音符進(jìn)行理解和消化，告誡學(xué)生不可急于求成，扎實(shí)的基礎是成功的根本。除此之外，教師還要針對這些學(xué)生放慢教學(xué)速度，讓學(xué)生慢慢提高自己的識譜能力。教師在教學(xué)過(guò)程心態(tài)很重要，要心平氣和地教學(xué)，引導學(xué)生找準每一個(gè)音在鍵盤(pán)上的位置，并快速找出下一個(gè)音的位置，這樣在彈奏過(guò)程中才會(huì )有更好的體驗。靈活的手指是演奏好鋼琴的基礎，教師要教導學(xué)生均勻發(fā)展每個(gè)手指，因為演奏過(guò)程中每個(gè)手指都有它的作用，手指的均衡與否直接決定著(zhù)演奏的成敗。不同的鋼琴曲對技術(shù)的要求也不同，只有均衡提升每個(gè)手指才有可能彈出不同的曲子。因為受人本身因素的影響，二、三指常常會(huì )牽動(dòng)四、五指，所以堅持不懈的訓練才會(huì )在演奏中取得好的效果。不同的曲子所表達的情感不同，一首曲子中的情感表達同樣重要。要把曲子中的情感淋漓盡致地表達出來(lái)嫻熟的技術(shù)是不可缺少的，技術(shù)是演奏的基礎之一，但是只一味地追求快速的彈奏缺少對音色以及情感的表達，彈奏出來(lái)的曲子也是不完美的。所以，對于觸鍵方法也要盡可能地多的掌握，適當的觸鍵方法能更好的幫助情感的表達，彈奏鋼琴本身就是傳達一種音樂(lè )情感。但是訓練者訓練時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，乏味的訓練只會(huì )使音樂(lè )靈感喪失。一個(gè)優(yōu)秀的'演奏師就是用音樂(lè )與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。
三、鋼琴教學(xué)基本功訓練的教學(xué)方式
師生互動(dòng)很重要，同時(shí)“填鴨式”教育已經(jīng)不適合目前的教學(xué)形式，一味地進(jìn)行“填鴨式”教育只會(huì )使教學(xué)效果適得其反。教師要學(xué)會(huì )用一些新穎的方式把學(xué)生的思維帶到課堂中來(lái)，比如影視作品中的鋼琴曲教學(xué)或者了解學(xué)生們喜歡的鋼琴曲教學(xué)。真正的鋼琴曲是深入人心的，這與每個(gè)鋼琴師不斷地訓練是息息相關(guān)的。關(guān)于觸鍵可以選擇可以先從鍛煉手速開(kāi)始，快速的摁一個(gè)鍵和慢速的摁一個(gè)鍵音色是不同的，訓練乏味的時(shí)候可以嘗試一些鍛煉手速的電腦游戲也是不錯的。關(guān)于音符的訓練方法可以準備一些紙片，隨機抽取并快速的說(shuō)出音符所代表的含義。無(wú)論什么方法，在彈奏的時(shí)候都要用心，用心去感受作者每一個(gè)音符所表達的含義�？偠灾�，要想彈好鋼琴，離不開(kāi)不間斷的訓練，希望每個(gè)有理想、有志向的鋼琴師都能克服這些枯燥的訓練，吃得苦中苦，才可成為人上人。扎實(shí)的基礎才是一切優(yōu)美作品的基礎所在。教師同學(xué)生都要戒驕戒躁，一同完成每一堂課程的教學(xué)。
參考文獻：
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