雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中應用論文

　　摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，科技的不斷的創(chuàng )新，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視自己的生活水平，生活水平的提升使得中國的綜合國力有了很大的提升，在這個(gè)提議下，我們的生活不僅在物質(zhì)上有了很大的提升，而且對于中國的青少年來(lái)說(shuō)，他們的教育也必須要提升。鋼琴本來(lái)是國外的學(xué)生必須要學(xué)習的知識和能力，但是對于中國的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習更需要學(xué)習國外的知識和能力，鋼琴作為西方的樂(lè )器，可以讓學(xué)生提升欣賞能力，讓他們可以不斷的提升自己的音樂(lè )的能力。讓中國學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)，也可以讓學(xué)生更好的提升自己的能力，讓自己的知識提升得更多，但是由于中國教學(xué)中存在一定的問(wèn)題，不能讓中國學(xué)生更好地進(jìn)行鋼琴學(xué)習，受到的教育也存在一定的不足之處，所以，對于鋼琴的教學(xué)來(lái)說(shuō)，必須要改變學(xué)習的方式，改變鋼琴教學(xué)的模式，才可以讓中國學(xué)生更好地學(xué)習鋼琴。如今，最重要的一個(gè)鋼琴教學(xué)運用就是雙鋼琴演奏的模式，所以，雙鋼琴演奏對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要，因此，本文就論雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中的運用闡述了雙鋼琴演奏的演變過(guò)程，雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中的意義與作用，雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中的現狀，雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中需要遵守的特點(diǎn)，如何更好地進(jìn)行雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

　　關(guān)鍵詞：雙鋼琴演奏;鋼琴教學(xué);運用

　　雙鋼琴教學(xué)對于雙鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，就是運用兩臺鋼琴，由兩名或多名演奏者通過(guò)合作的形式來(lái)進(jìn)行演奏。雙鋼琴演奏不僅是一種藝術(shù)演繹形式，同時(shí)也可以促進(jìn)獨奏者的全面發(fā)展，并作為一種常規的訓練方式來(lái)提高鋼琴教學(xué)。通過(guò)調查可以看出，雙鋼琴演奏形式是在16世紀末到17世紀初發(fā)展起來(lái)的，距今已有300多年的發(fā)展歷史了。所以，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習鋼琴是多么的重要，對于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)，具有一個(gè)更好的教學(xué)模式也是多么的重要。雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，是學(xué)生學(xué)習鋼琴的一個(gè)重要的進(jìn)步途徑，所以，本文闡述了雙鋼琴演奏在這個(gè)過(guò)程中的一些事項，以便可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)校和老師更好地教學(xué)。

　　一、雙鋼琴演奏的演變過(guò)程

　　雙鋼琴演奏經(jīng)過(guò)了一個(gè)非常長(cháng)的演變過(guò)程，讓鋼琴教學(xué)的模式更加的成熟，所以，我們必須要了解這個(gè)過(guò)程，才可以讓學(xué)生更好地學(xué)習和進(jìn)步，接下來(lái)就談?wù)勲p鋼琴演奏的演變過(guò)程。雙鋼琴的演奏從第一次登臺亮相到現在一直為人們所津津樂(lè )道,近年來(lái)我國掀起了一陣雙鋼琴教學(xué)熱,一些國內的鋼琴家開(kāi)始研究并創(chuàng )造關(guān)于雙鋼琴的演奏作品，在不斷的研究創(chuàng )新中還取得了一定的成績(jì)。這是鋼琴剛剛進(jìn)入到中國來(lái)的一個(gè)開(kāi)端，也是鋼琴學(xué)習的一個(gè)非常熱門(mén)的時(shí)期�，F在雙鋼琴的演奏已經(jīng)被搬入音樂(lè )教程中，在學(xué)校內的音樂(lè )教學(xué)中會(huì )開(kāi)設相關(guān)的課程教學(xué)，組織小組形式的課程教學(xué)，并專(zhuān)門(mén)設立了雙鋼琴教學(xué)室等，以便雙鋼琴教學(xué)在我國能夠更為普遍和良好地進(jìn)行發(fā)展。這個(gè)過(guò)程中，鋼琴的教學(xué)已經(jīng)非常的成熟了，雙鋼琴教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)了更大的好處，讓學(xué)生可以不斷的提升自己的能力，以便可以讓學(xué)生更好地了解鋼琴，了解雙鋼琴演奏的內涵。

　　二、雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中的意義與作用

　　雙鋼琴演奏對于鋼琴教學(xué)具有重要的意義與作用，可以讓學(xué)生不斷的提升自己的能力，提升自己的鋼琴水平，接下來(lái)就談?wù)勲p鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中的意義與作用。

　�。ㄒ唬┮魳�(lè )素質(zhì)在雙鋼琴教學(xué)中起到作用

　　音樂(lè )素質(zhì)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要，不管是對于鋼琴的學(xué)習來(lái)說(shuō)，還是對于其他的任何一個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，想要提升學(xué)生的能力，素質(zhì)的培養非常重要。鋼琴的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生可以有利于提升自己的聽(tīng)力，可以提升自己的節奏感，讓自己不斷的提升自己，還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間增加更多的`溝通，讓學(xué)生與老師之間也可以增加更多的溝通。這樣，不僅對于學(xué)生的鋼琴學(xué)習來(lái)說(shuō)具有重要的意義，對于學(xué)生其他的學(xué)習來(lái)說(shuō)，也應該具有重要的意義與作用。

　�。ǘ�）教師教學(xué)的根本目的：課堂教育提高學(xué)生的音樂(lè )

　　素養和素質(zhì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴的學(xué)習，學(xué)習音樂(lè )的學(xué)生要求他們可以掌握更多的演奏的技能，讓他們通過(guò)課堂的教育可以提升學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)和他們的音樂(lè )素養。

　�。ㄈ�）有利于培養學(xué)生高尚的品格，提升學(xué)生的對于音樂(lè )的欣賞能力和學(xué)習能力

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生的高尚的品格，可以提升學(xué)生的對于音樂(lè )的欣賞能力和學(xué)習能力。當然了，培養學(xué)生的高尚的品格，需要學(xué)生更加努力的學(xué)習，才可以提升他們的能力，不然的話(huà)，就不能更好地進(jìn)行鋼琴的教學(xué)，學(xué)生也就不能更好地進(jìn)行鋼琴的學(xué)習。

　　三、雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中的現狀

　　雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中雖然有很大的意義與作用，但是對于鋼琴的教學(xué)來(lái)說(shuō)，現狀也是不容樂(lè )觀(guān)的，存在一定的問(wèn)題，鋼琴教學(xué)中也不能提升學(xué)生的能力和知識，接下來(lái)就談?wù)勲p鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中的現狀。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方式單一化，仍然以傳統教學(xué)方式為主

　　這是在鋼琴教學(xué)中最主要的不足之處，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統的學(xué)習可以讓學(xué)生失去學(xué)習的興趣，讓學(xué)生不能更好地進(jìn)行學(xué)習，不能讓學(xué)生不斷的進(jìn)步和成長(cháng)成為一個(gè)社會(huì )的接班人。從這個(gè)角度上來(lái)看，在我國，鋼琴教學(xué)處于初級階段，教學(xué)方式還是傳統為主，一般是采用“老師教，學(xué)生學(xué)”的模式，學(xué)生在學(xué)習鋼琴過(guò)程中，就會(huì )喪失掉興趣，就會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。一對一的教學(xué)方式讓學(xué)生感覺(jué)到了自己的壓力，這樣，更加不能好好的學(xué)習了，尤其是對于鋼琴的學(xué)習來(lái)說(shuō)，更應該要讓學(xué)生自助的學(xué)習，但是鋼琴如今的學(xué)習正好的避免了這個(gè)好處，存在這樣的問(wèn)題。

　�。ǘ�）老師能力的不足，導致了學(xué)生不能更好的學(xué)習

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是非常重要的引導者，老師的能力不足的話(huà)，就會(huì )讓學(xué)生不能更好地進(jìn)行下去。鋼琴教學(xué)中，如果老師不了解雙鋼琴演奏中出現的問(wèn)題或者應該要注意的事項，學(xué)生就不能很好地進(jìn)行下去。

　�。ㄈ�）在雙鋼琴整體的教學(xué)應用中仍然存在教學(xué)方法

　　不科學(xué)、教學(xué)教材不夠嚴謹以及教學(xué)安排計劃的不合理等問(wèn)題雙鋼琴演奏的整體的教學(xué)應用中，由于教學(xué)方法的不科學(xué)性，導致了學(xué)生沒(méi)能按照學(xué)校希望他們學(xué)習的方向進(jìn)行學(xué)習。教學(xué)教材中存在著(zhù)很多的問(wèn)題，教學(xué)教材的不夠嚴謹，不能讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，對于學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)安排不合理，也是學(xué)生不能更好的進(jìn)行雙鋼琴演奏的一個(gè)重要的問(wèn)題。

　　四、提升雙鋼琴演奏在鋼琴教學(xué)中的途徑

　　對于雙鋼琴演奏來(lái)說(shuō)，鋼琴教學(xué)需要進(jìn)行一些措施，才可以讓教學(xué)更好地進(jìn)行下去，才可以更好地提升學(xué)生的知識和能力，接下來(lái)就談?wù)勗陔p鋼琴整體的教學(xué)應用中，仍然存在著(zhù)教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)教材不夠嚴謹以及教學(xué)安排計劃的不合理等問(wèn)題。

　�。ㄒ唬�學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力的培養

　　雙鋼琴的演奏，演奏者演奏過(guò)程中，不僅要傾聽(tīng)自己聲部的發(fā)音，也要傾聽(tīng)合作者的發(fā)音，要做到二者的融合，使二者的發(fā)音天然合成，這樣才能彰顯雙鋼琴演奏的魅力和特征。這樣就需要演奏者具備過(guò)硬的素質(zhì)。演奏者要使音樂(lè )充滿(mǎn)敏感性，通過(guò)傾聽(tīng)，在演奏過(guò)程中，要時(shí)刻注意節奏的變化，要不斷調整節奏，在調整中使演奏更加和諧和優(yōu)美。在雙鋼琴中，聲部有兩個(gè)，一個(gè)是主奏，一個(gè)是伴奏，在學(xué)習過(guò)程中，要辨別聲部，從合奏中去尋找自己的聲部，這樣才能讓雙鋼琴發(fā)揮得淋漓盡致。

　�。ǘ�）提升老師的能力

　　老師需要提升自己的能力，才可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習，所以，提升老師的能力非常的重要，學(xué)校也要對老師能力的提升引起足夠的重視。當老師的能力不足以進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要學(xué)校給老師進(jìn)行教學(xué)的培訓，讓老師的能力可以得到更好地提升。當然了，老師在教學(xué)中如果經(jīng)常存在一定的問(wèn)題，就需要學(xué)校對老師進(jìn)行評估，如果老師不能勝任這個(gè)工作，就要對他們進(jìn)行更加嚴格的裁決。

　�。ㄈ�）學(xué)生之間合作交流

　　在練習中，演奏者要相互交融，做到合二為一，不能各管各的，不去考慮對方。在演奏中，要通過(guò)眼神、肢體語(yǔ)言等相互交流，使二者的演奏做到相互交融，這樣才能提升演奏的整體效果。雙鋼琴演奏要求演奏者具備全面素質(zhì)，把情感都融入到演奏中，使合作更加具有情感化。

　　總之，在鋼琴教學(xué)中，通過(guò)運用雙鋼琴演奏，提升鋼琴教學(xué)，使鋼琴教學(xué)更加靈活和多樣化，從而使鋼琴教學(xué)更加有效，為國家和社會(huì )培養更多的優(yōu)秀鋼琴家。

　　參考文獻：

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