影視資源在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用論文
一、影視資源的科學(xué)定義
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，人們對影視資源不僅能夠有大概的認識，還能夠熟練地運用。影視資源成為我們休閑娛樂(lè )，以及家庭聚會(huì )、約會(huì )等場(chǎng)合的必要工具。從廣義上來(lái)講，影視資源是電影和電視呈現的全部?jì)热�，包括文學(xué)、音樂(lè )、文字、舞蹈和戲劇等等多種表現形式，它是藝術(shù)形式的綜合體現。但是從中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)角度來(lái)看，則更加注重影視資源的審美性和內涵性的應用價(jià)值。
二、影視資源逐漸融入中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的歷程
十九世紀九十年代電影問(wèn)世，二十世紀三十年代電視誕生，人類(lèi)的文化傳播方式悄然發(fā)生變化，電視機、錄像機、VCD等迅速普及，家庭影院進(jìn)入尋常人家，人們越來(lái)越離不開(kāi)影視媒體，視覺(jué)文化已成為時(shí)代潮流。社會(huì )在進(jìn)步，技術(shù)在向前發(fā)展，那么，怎樣培養高質(zhì)量的人才？國家對教育的關(guān)注程度不斷加強，對新課程教學(xué)內容進(jìn)行改革。改革更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，不僅注重學(xué)生寫(xiě)作、閱讀、表達、口語(yǔ)能力，還注重培養學(xué)生的審美情趣和品德修養，拓展學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的廣度和深度，努力為學(xué)生創(chuàng )設有活力的課堂�，F在，影視資源在語(yǔ)文教學(xué)中的運用和整合不僅適用于中學(xué)階段，而且在小學(xué)、中學(xué)，甚至在大學(xué)都已經(jīng)成為教學(xué)必備工具。正因為影視資源的迅速普及，對它的運用還存在不少的缺陷。
三、影視資源在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中整合和運用的方法
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)觀(guān)看有原著(zhù)材料的影視片段，激發(fā)學(xué)生閱讀原著(zhù)的興趣，培養學(xué)生探索理解中國古代和近代文化的習慣
多媒體技術(shù)的發(fā)展，以及我國影視技術(shù)的革新和創(chuàng )新，為教育改革提供了許多便利的條件。這些高技術(shù)工具利用聲、色，以及傳神的動(dòng)作和演員們入戲的表演，吸引了學(xué)生的眼球。中學(xué)生在接受一些復雜抽象的文化時(shí)，往往感覺(jué)難懂，但是如果借助影視資源這一得力的助手，會(huì )使學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中猛然發(fā)現，原來(lái)這些文化也不是怎么枯燥。不僅娛樂(lè )了學(xué)生，達到了勞逸結合的效果，還使得學(xué)生對這種文化有一種全新的認識。利用一種學(xué)生熟悉并且容易接受的方式促進(jìn)對優(yōu)秀傳統文化的理解和學(xué)習，在一定程度上推動(dòng)閱讀方式由淺到深的轉變。
�。ǘ┕膭顚W(xué)生親自制作課件，通過(guò)課下的準備工作和課上的講評，加深對文本的理解
要想培養高素質(zhì)的人才，僅僅掌握書(shū)本知識是不夠的，我們要迎合如今社會(huì )對信息技術(shù)要求，掌握信息技術(shù)。組織課件講評的活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生做好課下預習的準備工作，還能夠深刻地體會(huì )到影視資源在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮的積極作用，正確對待信息技術(shù)手段在生活和學(xué)習過(guò)程中發(fā)揮的作用。
四、影視資源在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮的作用
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生審美情趣和想象力
影視來(lái)源于對文學(xué)作品的改編，即使影視有所改動(dòng)，它的基礎也是原著(zhù)的文學(xué)作品。影視具備特有的聲音、顏色和形象優(yōu)勢，使學(xué)生在觀(guān)看的時(shí)候，培養起對美的理解力。學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中，根據有限的劇情設置展開(kāi)了豐富的.想象，有助于學(xué)生對文學(xué)作品或者是課本內容的理解。
�。ǘ⿺U充學(xué)生學(xué)習知識的資源，開(kāi)闊學(xué)生的視野
語(yǔ)文的學(xué)習不能僅僅停留在教材，還需要大量的課外閱讀。通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)看一些根據中外名著(zhù)改編的影視劇，可以激發(fā)學(xué)生閱讀原著(zhù)的興趣，從而達到擴大學(xué)生知識面的目的，豐富學(xué)生的思想內涵。
�。ㄈ撘颇靥嵘Z(yǔ)言表達能力
在影視作品中，人物語(yǔ)言有著(zhù)表現人物品質(zhì)、推動(dòng)情節發(fā)展、揭示作品主旨的作用，有利于對語(yǔ)言文字的學(xué)習以及運用能力的培養。要打破傳統的閱讀方式，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，將影視資源引入語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。影視資源為語(yǔ)文教學(xué)增加了充滿(mǎn)活力的新因子，它在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合和運用是實(shí)現語(yǔ)文課程標準的要求，也是提高語(yǔ)文教學(xué)水平的有效途徑。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，應用影視資源可以提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。
【影視資源在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用論文】相關(guān)文章：
影視資源與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合論文11-10
初中語(yǔ)文教學(xué)中影視資源的作用論文03-18
影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運用論文06-28
影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用論文10-15
影視資源語(yǔ)文教學(xué)論文07-20
多媒體在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)誦讀中的作用(教學(xué)論文)12-06