發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng )造特色全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平論文

　　小學(xué)語(yǔ)文是基礎教育的重要學(xué)科，它不但是學(xué)習其他科目的基礎，而且具有很強的思想性和藝術(shù)性，它對塑造學(xué)生的靈魂、培養“四有”新人，提高全民族素質(zhì)起著(zhù)重要作用。為了完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱所規定的任務(wù)，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科應有的作用，我校作為特區的一所小學(xué)，在最近的幾年里，作了如下幾方面的嘗試：

　　一、充分發(fā)揮現代電教媒體的優(yōu)勢，改革語(yǔ)文課堂教學(xué)結構，提高語(yǔ)文教學(xué)效率

　　教育經(jīng)費大量投入，為我校教學(xué)設備現代化和教學(xué)手段的現代化提供了物質(zhì)基礎，現代化的電教室、五機（電視機、錄音機、錄像機、投影機、幻燈機）進(jìn)入我校綜合室已成為現實(shí)。幾年來(lái)，我校把語(yǔ)文教改的著(zhù)力點(diǎn)放在如何充分發(fā)揮電教媒體的作用、改革語(yǔ)文教學(xué)結構上。為此，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了講讀課的電教媒體使用、多媒體作文等研究專(zhuān)題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們摸索到語(yǔ)文電化教學(xué)必須堅持科學(xué)性的原則，解決重、難點(diǎn)的原則和有效性的原則。這樣教師備課時(shí)，一方面要考慮克服過(guò)去一支粉筆、一本書(shū)的教法，也要考慮什么課，什么環(huán)節需要使用電教媒體。這就迫使教師多方設法改革課堂教學(xué)結構，把一些抽象的語(yǔ)文知識，受時(shí)間和地域限制，深圳學(xué)生無(wú)法看到的事物，運用聲、光、像的手段再現在學(xué)生眼前。使抽象變形象，從感性認識變?yōu)槔硇哉J識，原來(lái)花很多時(shí)間講解也無(wú)法講清的知識，學(xué)生現在一看就理解了，掌握也更牢了，這樣就大大提高了我校語(yǔ)文課的教學(xué)效率。

　　二、廣納百家，形成特色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

　　我校的教師來(lái)自全國各地，他們帶來(lái)各省市語(yǔ)文的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，這不能不說(shuō)是一件好事。但只是讓他們運用各地的經(jīng)驗，便成了“八仙過(guò)海，各顯神通”，無(wú)法形成優(yōu)勢和學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的特色。所以，我們在研究如何把每一位教師帶來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗去粗取精，加以改革，為我所用，并與深圳本身的優(yōu)勢和教改特色融為一體。我們在開(kāi)展“自能作文”的實(shí)驗時(shí)，我們也研究如何在其中有效地運用電教媒體培養學(xué)生的`觀(guān)察能力、形象思維能力和寫(xiě)作興趣。我們研究講讀課如何科學(xué)地運用電教手段時(shí)，引進(jìn)了外地教學(xué)方法的一些經(jīng)驗，加強學(xué)生的學(xué)法指導，重視培養學(xué)生的自學(xué)能力。由于這樣，我校的語(yǔ)文教學(xué)便既有“深圳特色”，又有“雜交優(yōu)勢”，有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、以老帶新，強化教學(xué)基本功，建設一支高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊伍

　　沒(méi)有一支教學(xué)基本功扎實(shí)、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍，就無(wú)法完成《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》所規定的教學(xué)任務(wù)，也不可能發(fā)揮特區教育的內在優(yōu)勢，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。幾年來(lái)，我們根據學(xué)校青年教師多的情況，對語(yǔ)文教師采取了多種渠道、多種形式的培訓。一是以老帶新，每一年級組都派有經(jīng)驗豐富的老教師把關(guān)，定期開(kāi)展研究活動(dòng)，指導青年教師教學(xué)；二是組織青年教師開(kāi)展書(shū)法、板書(shū)設計、朗誦、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教案設計等教學(xué)基本功比賽，促進(jìn)青年教師鉆研業(yè)務(wù)；三是一方面邀請專(zhuān)家到校講學(xué)，另一方面帶他們走出去吸取別人的好經(jīng)驗；四是組織未達到大專(zhuān)學(xué)歷的教師參加小學(xué)語(yǔ)文教師大專(zhuān)學(xué)歷自學(xué)考試和參加教師崗位培訓班學(xué)習，部分教師還參加本科學(xué)歷自學(xué)考試的學(xué)習。到目前為止，25位語(yǔ)文教師中，已有２０位教師達到了大專(zhuān)學(xué)歷，另５位教師也分別參加了崗位培訓。

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