我國職業(yè)教育發(fā)展現狀分析論文
新世紀我國把職業(yè)教育的發(fā)展作為國家重要的戰略之一，自從二零零二年召開(kāi)全國職業(yè)教育工作會(huì )議以來(lái)，全國各省市地區相關(guān)部門(mén)都在認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，將職業(yè)教育的發(fā)展作為我國社會(huì )主義現代化建設的重要基礎。為了更好的實(shí)現“十一五”教育規劃中關(guān)于發(fā)展中等職業(yè)教育的戰略目標，促進(jìn)我國中等職業(yè)教育和諧發(fā)展，為社會(huì )現代化經(jīng)濟建設服務(wù)。本文對我國中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展現狀進(jìn)行分析，尋求更好的解決方法。
一、職業(yè)教育發(fā)展現狀
(一)中職學(xué)校辦學(xué)條件整體提高，生均水平下降
在政府對中職學(xué)校加大扶持力度之后，中等職業(yè)學(xué)校的生源明顯增加，整體上的教學(xué)設備等較之以前發(fā)生了明顯的改善，但是，隨著(zhù)招生人數的增加，辦學(xué)條件的改善程度滿(mǎn)足不了學(xué)生數量增多帶來(lái)的需求。這樣，落到每一個(gè)學(xué)生身上的教學(xué)資源反而有所下降。如果這樣繼續發(fā)展下去，無(wú)節制的擴大中職學(xué)校的招生數量，校舍等教學(xué)設施得不到快速跟進(jìn)，勢必成為制約中職學(xué)校發(fā)展的因素之一，這一問(wèn)題，必須引起社會(huì )的高度重視，積極采取有效措施，增加各方面教學(xué)設施的匹配度。
(二)生均圖書(shū)數量及教學(xué)儀器呈現下降趨勢
全國中等職業(yè)學(xué)校的生均圖書(shū)指標也出現了明顯下降的趨勢，零五年比零三年的生均圖書(shū)數量少了七本，低于教育部頒布試行的中等職業(yè)教育生均圖書(shū)標準3.24冊，如果按照目前中等職業(yè)教育在校生規模測算，尚缺圖書(shū)約5萬(wàn)冊。另外，教學(xué)儀器設備的生均值也有所下降。
�。ㄈ⿴熧Y力量薄弱 很多中職學(xué)校的教師素質(zhì)偏低，并且，專(zhuān)職教師緊缺。中職學(xué)校由于在招生的低谷時(shí)期，很多學(xué)生都不愿意選擇中職學(xué)校，教師缺乏教學(xué)的動(dòng)力，并且，也沒(méi)有升學(xué)的壓力，所以，在專(zhuān)業(yè)知識及教學(xué)方法上，很少進(jìn)行深造學(xué)習，很多先進(jìn)的教學(xué)方法以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識都不為其所掌握，這樣在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生就會(huì )感到所學(xué)的理論與實(shí)際的工作需求相脫節，從而失去學(xué)習的動(dòng)力，如此的惡性循環(huán)，導致教師的教學(xué)水平低下，并且，教師的數量也嚴重不足。在大力發(fā)展中職院校的時(shí)候，現有的教師數量及質(zhì)量已經(jīng)明顯滿(mǎn)足不了需求。因此，擴大中職學(xué)校的'教師隊伍、調整師資結構、提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是發(fā)展中職學(xué)校的當務(wù)之急。
二、中職學(xué)校發(fā)展的應對措施
(一)改善中職學(xué)校的辦學(xué)條件
中職學(xué)校原有的教學(xué)條件很多都比較陳舊，最近一些年，中職學(xué)校不斷擴展，而學(xué)校在學(xué)校教學(xué)設備等方面的建設投資力度跟不上招生的數量增長(cháng)速度，這就會(huì )給目前的中職教育的發(fā)展帶來(lái)嚴重的阻礙。辦學(xué)條件成為制約中等職業(yè)發(fā)展目標實(shí)現的關(guān)鍵因素之一。為此，必須重視對中等職業(yè)教育辦學(xué)條件的分析和跟蹤研究，以便采取針對性措施，以期對辦學(xué)目標的實(shí)現提供物質(zhì)保障。如果不快速提高中等職業(yè)教育辦學(xué)條件生均水平，不僅辦學(xué)質(zhì)量、人才培養能力得不到保證，發(fā)展目標的實(shí)現也同樣會(huì )受到嚴重制約。
(二)建立中職學(xué)校建設分擔機制
中等職業(yè)教育具有“準公共產(chǎn)品”的性質(zhì)，社會(huì )、國家是中等職業(yè)教育的主要受益者，需要政府加強財政投入主渠道作用，增加財政性教育投資，改變我國財政性教育投資上總體不足的狀況。各級政府應加大對中等職業(yè)學(xué)校的投入力度，大力改善中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件。每個(gè)縣重點(diǎn)支持1所職教中心，集中力量在省屬中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校辦好省級培訓基地。中央政府應調整優(yōu)化財政支出結構，不斷提高資金的使用效益。制定和嚴格執行教育投入法律法規，通過(guò)立法，加大對中等職業(yè)教育等公益性事業(yè)的投入力度。完善公共教育預算管理，規定中等職業(yè)教育經(jīng)費預算的項目、標準，并列入地方財政預算，確保中等職業(yè)教育經(jīng)費落實(shí)到位。
(三)加強中職院校的師資力量
1.需要制定相關(guān)政策，鼓勵調動(dòng)大學(xué)本科以上畢業(yè)生到中等職業(yè)學(xué)校擔任專(zhuān)業(yè)課教師；2.通過(guò)校企合作辦學(xué)，加深教與學(xué)的交流，將企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，通過(guò)普通本科院校的再培訓，交流充實(shí)到中等職業(yè)教師隊伍中去；同時(shí)建立和執行職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)習的制度，將自己掌握的專(zhuān)業(yè)理論應用于實(shí)踐，再來(lái)教學(xué)、指導學(xué)生，以加強和促進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設，解決專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習指導課教師來(lái)源渠道不通的難題；3.增大對中職教師的再培訓工作力度，為現有的在職教師提供各種培訓機會(huì )，使其對本專(zhuān)業(yè)的知識進(jìn)行深造，達到學(xué)歷和教學(xué)水平雙方面的提高。
三、小結
我國目前對技術(shù)型人才的需求量越來(lái)越大，并且呈現出上升的趨勢，因此，要想快速的發(fā)展我國經(jīng)濟建設，實(shí)現技術(shù)型產(chǎn)業(yè)方向的轉型，就要真正的將中職教育建設切實(shí)貫徹落實(shí)下去，為我國社會(huì )主義現代化建設提供動(dòng)力。
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