發(fā)展衛校女生的職業(yè)體育策略論文
摘要：本文主要針對衛校女生職業(yè)體能的體育策略做出了探討，文章中首先介紹了未來(lái)醫護人員職業(yè)對衛校女生體能要求，其中主要包括體能與職業(yè)體能的內涵、醫護職業(yè)對女性體能的要求等兩個(gè)方面，其次對衛校女生的體能現狀以及影響因素進(jìn)行分析，其中包括衛校女生體能現狀堪憂(yōu)、應試教育下的基礎體能缺失是主要因素、女生特殊心理特征對體能提高的制約作用、現有的體育教學(xué)觀(guān)念僵化是關(guān)鍵因素等四個(gè)方面。然后探討了提高衛校女生專(zhuān)業(yè)體能的體育教學(xué)策略，其中包括更新體育教學(xué)理念、改革現有課程體系、改革現有的教學(xué)模式三個(gè)方面。最后對本文做出了總結。
關(guān)鍵詞：職業(yè)體能；衛校女生；體育
新課程改革以來(lái)，我國教育部門(mén)針對落后的傳統教育思想做出了改進(jìn)措施，教育部門(mén)注重將學(xué)生職業(yè)規劃所需要具備的技能作為主要培養目標。對于衛校女生而言，具備良好的體能對未來(lái)走向醫學(xué)道路起著(zhù)非常重要的作用。而目前衛校的體育教學(xué)偏向于對學(xué)生體育興趣培養，忽略了對學(xué)生職業(yè)體能的培養，所以衛校的體育教育應該在體能培養與興趣開(kāi)發(fā)之間做出權衡，在制定教學(xué)內容過(guò)程中要符合學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展規劃。
１．未來(lái)醫護人員職業(yè)對衛校女生體能要求
�。保斌w能與職業(yè)體能的內涵
目前學(xué)術(shù)界對體能的定義是：在自然界，人為了適應環(huán)境而表現出對環(huán)境的適應能力。體能主要包括健康體能以及運動(dòng)體能。職業(yè)體能是指與勞動(dòng)有關(guān)或者在惡劣的環(huán)境下，身體對外界環(huán)境的適應能力，是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的勞動(dòng)或者長(cháng)期的外界環(huán)境的鍛煉之后對外界環(huán)境形成的抵抗能力。職業(yè)體能包括以下幾種：重復性操作能力、背脊承載重力能力、人體對環(huán)境氣候變化的抵抗能力以及人體對濕熱等不適應的環(huán)境下承受能力。每一種職業(yè)體能都包括在一般體能之內，一般體能的提升離不開(kāi)體育鍛煉。
�。保册t護職業(yè)對女性體能的要求
衛校作為為國家培養醫學(xué)方面人才的重點(diǎn)院校，需要培養出綜合能力強的醫護人才，尤其要重視培養醫護人員的體能。醫護人員的工作任務(wù)比較繁重，所以若沒(méi)有充沛的體能以及快速的反應能力、超強的抗壓能力、頑強的意志力則不能勝任未來(lái)工作。更重要的是，醫護人員需要具有極強的心理素質(zhì)，并且若想適應醫務(wù)工作則必須要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練。所以，作為為我國家培養醫療人才的衛校而言，加強對學(xué)生體能的培養對她們未來(lái)的職業(yè)生涯有著(zhù)非常重要的意義，因此學(xué)校需要做好培養綜合人才教學(xué)措施，承擔起光榮而且艱巨的教學(xué)使命。
２．衛校女生的體能現狀以及影響因素分析
�。玻毙l校女生體能現狀堪憂(yōu)
根據２００５年我國的學(xué)生體質(zhì)與健康調查報告看，我國學(xué)生在體質(zhì)方面的發(fā)展趨勢是：身高和體重持續增長(cháng)，而體質(zhì)、力氣、速度等不斷下降，同時(shí)學(xué)生的肥胖率越來(lái)越高，近視率居高不下�，F在的中學(xué)生在體能方面呈現不斷下降的趨勢，主要表現在學(xué)生的耐力、肺活量、爆發(fā)力等下降。這些跡象非常不利于學(xué)生在未來(lái)職業(yè)生涯中的發(fā)展，更不利于適應未來(lái)艱苦的職業(yè)環(huán)境，從而會(huì )影響以后醫護工作的進(jìn)展。
�。玻矐嚱逃碌幕A缺失是主要因素
長(cháng)期以來(lái)的應試教育嚴重埋沒(méi)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生將主要時(shí)間投入到學(xué)習中而不注重課外實(shí)踐更不注重體育鍛煉，甚至正常體育課程的時(shí)間也被學(xué)生用來(lái)學(xué)習。由于學(xué)生缺乏正常鍛煉，體育課程的開(kāi)設并沒(méi)能為學(xué)生起到增強體魄、強身健體的作用，所以我國學(xué)生在體育方面的成績(jì)非常不理想。缺乏體育鍛煉的環(huán)境，不僅使學(xué)生錯失了發(fā)展體能的`最佳時(shí)機，同時(shí)也讓學(xué)生錯過(guò)了培養體育興趣的最佳階段。所以很多女學(xué)生缺乏體育鍛煉意識，對體育鍛煉具有恐懼感，這種現象對學(xué)生未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)嚴重的障礙。
�。玻撑厥庑睦硖卣鲗w能提高的制約作用
與男生相比，女生具有膽小、嬌柔、被動(dòng)等性格特點(diǎn)，在面對困難時(shí)往往選擇退縮，或者容易出現緊張、恐懼等心理情緒，對體育運動(dòng)缺乏主動(dòng)性和積極性，所以女生在體育運動(dòng)方面的能力相對較差。這些是提高女生體能，增強女生體育鍛煉最大的障礙。因為艱苦的體能鍛煉容易導致女生對體育運動(dòng)失去興趣，而被迫鍛煉往往達不到理想效果，長(cháng)此以往就會(huì )引起女生的厭倦感，甚至對女生產(chǎn)生心理陰影，從而對女生的體能發(fā)展造成惡性循環(huán)。
�。玻船F有的體育教學(xué)觀(guān)念的僵化是關(guān)鍵因素
傳統的體育教學(xué)重在提高學(xué)生的體育成績(jì)，并且以完成單元階段的教學(xué)任務(wù)為主，很少重視對學(xué)生的體育興趣以及學(xué)生的個(gè)性化培養，導致學(xué)生普遍對體育課程不感興趣，加之女生沒(méi)有形成良好的運動(dòng)習慣，所以體育課程難以讓女生體會(huì )到其中的樂(lè )趣。新課程改革以來(lái)，學(xué)校以培養學(xué)生體育興趣為主，不僅為學(xué)生開(kāi)設選修課程，而且還制定了多樣化的體育教學(xué)內容。但是新課程改革下的體育課程過(guò)于強調對學(xué)生的興趣培養，而缺乏對學(xué)生的體能培養，尤其缺乏對學(xué)生職業(yè)體能的培養。這種現象充分反映了我國目前高校的體育教學(xué)模式?jīng)]有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)幫助。
３．提高衛校女生專(zhuān)業(yè)體能的體育教學(xué)策略
�。常备麦w育教學(xué)理念，盡快完善衛校體育專(zhuān)職化功能結構
體育專(zhuān)職化培養對學(xué)生的體育能力有了較高要求和更高期望，就這要求衛校在學(xué)生體育教學(xué)方面不但要改善教學(xué)方式而且還要調整教學(xué)大綱。體育教學(xué)大綱不但要人性化，還要符合女生的身體條件及生理特征。教學(xué)大綱要以學(xué)生未來(lái)體能的發(fā)展以及未來(lái)職業(yè)的適應性作為培養目標，在教學(xué)內容上盡可能選擇能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的內容，并且在教學(xué)過(guò)程中要以培養學(xué)生體育運動(dòng)興趣以及培養學(xué)生運動(dòng)意識為主。
�。常哺母铿F有課程體系，積極推進(jìn)適用于女生職業(yè)體能教學(xué)的課程體系改革
目前雖然學(xué)校在對學(xué)生體育能力培養過(guò)程中將學(xué)生體育興趣作為培養重點(diǎn)，但是體育的授課方向并沒(méi)有按照學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，或者未來(lái)從業(yè)的方向、未來(lái)職業(yè)發(fā)展對學(xué)生體能要求展開(kāi)培養，體育教學(xué)課程為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯的幫助非常少，所以可以嘗試通過(guò)以下這幾種方法加強學(xué)生職業(yè)體能教育的體育課程建設：第一、前三學(xué)期主要以培養學(xué)生體能，發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好為主。第四學(xué)期主要以醫護職業(yè)體能培養為主。第二，根據醫護工作對體能的需求制定相應的教學(xué)計劃。第三，前三個(gè)學(xué)期采用必修課的形式，第四個(gè)學(xué)期采用選修課的形式。
�。常掣母铿F有的教學(xué)模式，增強體能教學(xué)的實(shí)效性
在我國高職院校中，雖然體育課程為學(xué)生體育技能及體育相關(guān)知識培養方面起了非常重要的作用，但是由于課程教學(xué)過(guò)程中的知識體系結構過(guò)于繁多，導致學(xué)生的運動(dòng)量不夠，同時(shí)許多體育課程僅僅在室內開(kāi)展，學(xué)生雖然學(xué)會(huì )了不少技能，但沒(méi)有達到增強體質(zhì)、提高運動(dòng)能力的效果。事實(shí)上，高職高專(zhuān)的體育課程的安排與培養女生職業(yè)體能之間并不沖突，關(guān)鍵在于學(xué)校如何開(kāi)展體育教學(xué)，如何合理規劃學(xué)生的運動(dòng)時(shí)間、如何設計教學(xué)內容、如何在學(xué)生學(xué)習技能與提高體能之間取得權衡。
４．總結
長(cháng)期以來(lái)，由于受到傳統應試教育的影響，我國現階段的教育側重于對學(xué)生理論知識的培養而忽略了對學(xué)生體能的訓練，所以現在的學(xué)生尤其是女生在抗壓、吃苦耐勞等方面的表現非常不理想。衛校作為為國家輸送醫學(xué)人才的高級院校，應當擔任起為國家培養綜合性人才的責任，衛校不僅要培養出知識豐富的學(xué)生，同時(shí)也要培養體能良好、適應環(huán)境能力強、能在艱苦環(huán)境中堅持奮斗的年輕人。
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