現代科技聲樂(lè )教學(xué)論文
一、現代科技可融入的聲樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域
通過(guò)上文論述，不難發(fā)現現代科技融入聲樂(lè )教學(xué)是必要的，也是必須的，但這不意味著(zhù)現代科技融入聲樂(lè )教學(xué)可以盲目亂撞，毫無(wú)章法可循，而是同樣需要合理地規劃來(lái)確定現代科技可融入的聲樂(lè )教學(xué)的領(lǐng)域，從而有的放矢地進(jìn)行聲樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域的現代科技融入。首先，現代科技可以靈活運用到聲樂(lè )教學(xué)的教材編訂工作中，傳統的平面紙質(zhì)教材對于聲樂(lè )這一科目來(lái)說(shuō)稍顯薄弱，無(wú)法全方位起到教材的專(zhuān)業(yè)培養效果，因此，可以借助3D等多媒體功能，將電子教材取代紙質(zhì)教材，讓學(xué)生從這種全方位教材中真正獲取其所需要的知識和技能。其次，現代科技可以靈活運用到聲樂(lè )教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中去，一些需要尋找共鳴點(diǎn)和感覺(jué)方位的聲樂(lè )教學(xué)和聲樂(lè )啟發(fā)，往往速度較為緩慢，可以借助科技發(fā)展生產(chǎn)發(fā)明相關(guān)產(chǎn)品，自動(dòng)尋找共鳴點(diǎn)和腔體，幫助學(xué)生快速完成肌肉記憶和肌肉感覺(jué)尋找，從而使聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程更為高效、快捷。第三，現代科技可以靈活運用到聲樂(lè )教學(xué)的考核考察上，學(xué)生可以借助機器完成自我考核，機器根據學(xué)生的演唱自動(dòng)辨別學(xué)生的歌唱功底和感情融入度，從而打出最為科學(xué)合理的分數，結合教師人評，做到所有分數都最為公正，既有科技輔助，又有人工檢閱。
二、現代科技介入聲樂(lè )教學(xué)需要注意的問(wèn)題
現代科技的融入，對于聲樂(lè )教學(xué)來(lái)講，無(wú)疑是起到了巨大的推動(dòng)作用，它不僅使得聲樂(lè )教學(xué)工作變得簡(jiǎn)單、高效，也使聲樂(lè )教學(xué)更為科學(xué)合理，效果更為明顯。但現代科技畢竟仍不完善，對于現代科技介入聲樂(lè )教學(xué)，仍有許多方面的問(wèn)題需要我們注意。首先，要杜絕濫用現代科技所導致的機械化弊病，現代科技的介入，是輔助功能，并不能喧賓奪主，濫用現代科技。在聲樂(lè )教學(xué)中，如現代科技依賴(lài)過(guò)重，則會(huì )導致學(xué)生臉譜化、機械化，所培養出的聲樂(lè )人才無(wú)個(gè)性可言，這是現代科技介入聲樂(lè )教學(xué)的最為危險的誤區。其次，要合理搭配人力與科技力，現代科技的介入，并不意味著(zhù)對人力的'否定，相反，我們更需要專(zhuān)業(yè)人事的相關(guān)技能來(lái)糾正和審核現代科技的正確與否，這對于人力的運用，非但不是破壞，反而是個(gè)考驗。合理搭配人力與科技力，才能真正發(fā)揮出現代科技介入后的聲樂(lè )教學(xué)的新成果，才能更好地運用科技力。第三，要關(guān)注科技與聲樂(lè )的雙重創(chuàng )新�？萍冀槿肼晿�(lè )教學(xué)，使得任何一個(gè)環(huán)節出現滯后的問(wèn)題，都會(huì )導致整個(gè)聲樂(lè )教學(xué)出現滯后的現象，因此，對于科技與聲樂(lè )來(lái)說(shuō)，我們需要追求雙重創(chuàng )新，這相對于之前來(lái)說(shuō)，對于創(chuàng )新精神的敏感度要求更高，對于創(chuàng )新的任務(wù)也變得更加艱巨。
三、結語(yǔ)
現代科技介入聲樂(lè )教學(xué)，不僅是聲樂(lè )教學(xué)發(fā)展的必然要求，也是現代科技融入社會(huì )文化的自身需要�，F代科技可以融入到聲樂(lè )教學(xué)教材編訂、教學(xué)過(guò)程、考核考察等多個(gè)環(huán)節，在每個(gè)環(huán)節中發(fā)揮巨大作用，同時(shí)，現代科技的介入，也為聲樂(lè )教學(xué)提供了更多的問(wèn)題和挑戰。需要認識到，無(wú)論探索之路多么艱辛，對這一問(wèn)題的研究，都終將會(huì )是聲樂(lè )與科技的雙贏(yíng)。
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