小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)淺析論文
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生成為教學(xué)的參與者
1.教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要以學(xué)生為主體，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這樣不僅活躍了課堂的氣氛、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，還使教學(xué)效率得到了大大的提升。
2.讓學(xué)生成為教學(xué)的參與者，安排學(xué)生輪流在家長(cháng)的引導下預習下節課要講的內容，每節語(yǔ)文課開(kāi)始時(shí)先讓學(xué)生簡(jiǎn)單講講這節課的難點(diǎn)。然后教師再結合學(xué)生的講解進(jìn)一步加深和鞏固學(xué)生對語(yǔ)文知識的掌握。
二、充分備課，生動(dòng)的'教學(xué)語(yǔ)言
1.要實(shí)現小學(xué)語(yǔ)文的有效教學(xué)，教師要對教學(xué)內容把握準確，認真鉆研、理解教材，并加以延伸，做好課前的一切準備。為了使教學(xué)更有效地進(jìn)行，教師在全面把握教材的同時(shí)要明確教學(xué)目標，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，運用多樣性和豐富性的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內將教學(xué)任務(wù)完成，完成教學(xué)目標。
2.完成教學(xué)目標的主要手段就是教學(xué)語(yǔ)言，教師應當用生動(dòng)性的教學(xué)語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，啟發(fā)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。教學(xué)語(yǔ)言盡量要形象具體，語(yǔ)調要充滿(mǎn)感情色彩，并有極高的調動(dòng)性，而且要不失幽默。
三、課堂上的高質(zhì)量對話(huà)
高質(zhì)量的對話(huà)可以有效地促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率提高。教師在課堂上要抓住每一次與學(xué)生的對話(huà)，不斷地引導學(xué)生對話(huà)深度和廣度，在教學(xué)設計時(shí)要多設置教師與學(xué)生對話(huà)的機會(huì )，讓學(xué)生敢于與教師討論語(yǔ)文知識內容。
四、突破重難點(diǎn)，注重能力的培養
教師要用心觀(guān)察學(xué)生，將重點(diǎn)和難點(diǎn)放在學(xué)生注意力較為集中的時(shí)刻講解。教師要設計巧妙、簡(jiǎn)練的教學(xué)方法，化難為易、化繁為簡(jiǎn)地將重難點(diǎn)突破。小學(xué)語(yǔ)文知識的水平直接影響著(zhù)學(xué)生綜合素質(zhì)的高低。教師在教學(xué)中要提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，教會(huì )學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三的能力，培養學(xué)生交際、交流的能力，培養學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)�？傊�，要實(shí)現小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)，教師要不斷地嘗試和創(chuàng )新教學(xué)方法，提高學(xué)生語(yǔ)文知識的同時(shí)培養學(xué)生的文學(xué)素養。
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