數學(xué)教育在人才培養的作用論文
【摘要】我國在現階段的發(fā)展中，正進(jìn)入到一個(gè)非常重要的階段，對于人才的需求非常強烈。但是，人才的培養，并非一朝一夕的工作，要堅持從長(cháng)遠的角度來(lái)完成，這樣才能在今后的教育工作中，努力獲得更好的成績(jì)。文章針對數學(xué)教育在人才培養中的作用展開(kāi)討論，并提出合理化建議。
【關(guān)鍵詞】數學(xué);教育;人才培養;作用
從客觀(guān)的角度來(lái)分析，數學(xué)教育的開(kāi)展，能夠加強學(xué)生的思維能力運轉，促使他們在掌握知識和技能的過(guò)程中，不斷的讓自身的思維保持在靈活的狀態(tài)。與此同時(shí)，數學(xué)知識與很多的科目學(xué)習、鍛煉，都存在非常密切的關(guān)系，以數學(xué)教育為橋梁，能夠加快人才培養的速度和質(zhì)量。
一、中職人才培養現狀
從國家現有的發(fā)展來(lái)看，很多中職院校都對人才培養做出了突出的貢獻，整體上的發(fā)展表現為良性循環(huán)的狀態(tài)，在各個(gè)方面的工作實(shí)施中，未出現嚴重的缺失和不足。分析認為，中職人才培養現狀，主要是集中在以下幾個(gè)方面：第一，中職培養人才數量不斷增加。伴隨著(zhù)社會(huì )行業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟建設的穩步提升，中職院校對于人才培養，正不斷的從可持續角度來(lái)完成，涉及到的行業(yè)也不斷增加，為國家的人才團隊建設，做出了非常突出的貢獻。第二，中職人才的培養，還是在傳統的手段上應用較多，雖然在效果上比較值得肯定，但是在時(shí)代的進(jìn)步過(guò)程中，如果不對傳統培養方法做出積極的變革，肯定會(huì )在日后的工作中，造成非常不好的影響，這一點(diǎn)必須在工作中保持高度的注意，絕對不能出現任何的缺失與隱患。第三，中職院校對于人才培養而言，一定程度上忽視了文化課的教育，要在今后的教育工作中，堅持加強數學(xué)教育，促使高水平的人才培養，獲得更好的成績(jì)。
二、數學(xué)教育在人才培養中的作用
1.優(yōu)化人才的培養路徑。中職人才培養過(guò)程中，為了在今后努力獲得更好的成績(jì)，必須對人才的培養路徑做出良好的優(yōu)化處理，這樣才能為國家的綜合建設，提供更多的幫助。結合以往的教育經(jīng)驗和當下的教育標準，認為數學(xué)教育的開(kāi)展，能夠將人才培養路徑更好的拓寬，促使中職學(xué)生在知識學(xué)習、掌握、運用的層面上，可以不斷的獲得更好的成績(jì)，最大限度的改善固有教育的不足，創(chuàng )造出較高的教育價(jià)值。例如，將《高等數學(xué)》分成2個(gè)模塊進(jìn)行分層教學(xué)，并將每個(gè)模塊的教學(xué)計劃進(jìn)行了適當地調整。分級教學(xué)遵循如下原則：根據基礎，設計起點(diǎn)；根據需要，設計內容；根據能力，設計進(jìn)度和方法；根據興趣，設計設計教學(xué)環(huán)節。從而做到基礎扎實(shí)的學(xué)生培養特色，基礎薄弱的學(xué)生穩步發(fā)展。目前，只在A(yíng)類(lèi)中進(jìn)行分級教學(xué)。通過(guò)實(shí)施這樣的數學(xué)教育方法，能夠讓中職學(xué)生將數學(xué)知識，與自身所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)更好融合，最大限度的改善固有的不足，提高教育的可行性。
2.提高網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺的應用。中職教育體系當中，人才培養并不是按照單一的模式來(lái)完成，對于數學(xué)教育而言，其在應用過(guò)程中，還能夠更好的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺的運用。從數學(xué)的角度來(lái)分析，任何知識的學(xué)習和運用，都可以利用多元化的方法來(lái)完成。我們在積極開(kāi)展數學(xué)教育的時(shí)候，需要對學(xué)生的思維做出更好的開(kāi)拓處理。例如，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺的運用，能夠讓中職學(xué)生在自己比較喜歡的領(lǐng)域，或者是在自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中，加強網(wǎng)絡(luò )知識的鍛煉和掌握，這樣就可以進(jìn)一步的豐富技術(shù)體系，提高自身的競爭力。與此同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺的.學(xué)習方法，可以讓學(xué)生自主探尋數學(xué)與自身專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，尤其是在一些比較高端的領(lǐng)域內，通過(guò)自主拓展學(xué)習后，中職人才的培養質(zhì)量，能夠大幅度的提升，對于既往的培養不足，做出更好的處理，為今后的長(cháng)久發(fā)展，奠定堅實(shí)的基礎。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺的運用，必須循序漸進(jìn)的開(kāi)展，探索其中的規律。
3.推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)向前發(fā)展。除了上述的幾項作用外，數學(xué)教育的實(shí)施，還可以推動(dòng)中職人才培養不斷的朝著(zhù)實(shí)踐的層面來(lái)努力�，F代化的人才教育，倘若僅僅在理論上完成，肯定無(wú)法得到理想的效果，必須在實(shí)踐內容上積極的鞏固。數學(xué)教育在實(shí)施過(guò)程中，很容易讓學(xué)生發(fā)現，大多數的數學(xué)猜想和公理、定理等，都是在不斷的實(shí)踐推導以后得到的結論。那么在自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，同樣要加強應用，要堅持在不同的領(lǐng)域內去觀(guān)察和探索，了解到專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢和就業(yè)趨向，明確自己的奮斗目標，從而更好的改善教育工作中的不足，提高教育的水平。
三、總結
本文對數學(xué)教育在人才培養中的作用展開(kāi)討論，現階段的教育工作發(fā)展，在整體上獲得了很大的進(jìn)展，各方面未出現嚴重的缺失和不足。日后，應繼續在數學(xué)教育的應用上，堅持按照拓展原則來(lái)完成，要加強數學(xué)教育與不同專(zhuān)業(yè)的深入融合，改善傳統教育的不足，推動(dòng)人才培養水平的提升。值得注意的是，數學(xué)教育在開(kāi)展過(guò)程中，必須注重教育的強度和比例安排。
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