略析高中數學(xué)課堂的效率論文
一、培養學(xué)生學(xué)習高中數學(xué)的興趣
在實(shí)際的教學(xué)中我們不難發(fā)現，學(xué)生一旦對高中數學(xué)失去興趣，在學(xué)習上就會(huì )失去信心，就會(huì )越學(xué)越覺(jué)得難、越難越不想學(xué)，從而造成一種惡性循環(huán)，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的。學(xué)生若對于數學(xué)的學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲望，能使他們積極主動(dòng)地投入到數學(xué)知識的探究中來(lái)，當然學(xué)習效率也會(huì )大大地得到提高。所以我們要努力培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。首先要讓學(xué)生真正地了解到數學(xué)在我們現實(shí)生活中的重要性，讓他們知道我們的生活和數學(xué)知識是緊密相連的，這就會(huì )給學(xué)生一種心理暗示。其次，就是運用各種教學(xué)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，使學(xué)生感覺(jué)到數學(xué)知識的奧妙無(wú)窮。學(xué)生的興趣一旦培養起來(lái)，我們的高中數學(xué)教學(xué)效率也就會(huì )有很大的提高。
二、建立良好的師生關(guān)系
常言說(shuō)：“愛(ài)屋及烏�！庇捎谌说那楦芯哂羞w移功能，所以，學(xué)生對于教師的深厚情感往往也能使學(xué)生產(chǎn)生極強的學(xué)習動(dòng)力�？梢�(jiàn)，良好的師生關(guān)系對于我們教學(xué)效率的提高也起著(zhù)不可替代的作用。因此，在教學(xué)中我們要真真正正地愛(ài)護學(xué)生，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心他們的生活和思想，和學(xué)生成為朋友，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信任。這樣我們才能和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，以達到教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。在實(shí)際的教學(xué)中教師首先要做到尊重、理解學(xué)生，不侮辱、不打罵學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。其次就是要一視同仁，要客觀(guān)公正地看待每一位學(xué)生，針對學(xué)生不同的學(xué)習情況和難度，提出不同的意見(jiàn)或建議，這樣學(xué)生才會(huì )虛心地接受并不斷地改進(jìn)。
三、精心備課
要實(shí)現高效的課堂教學(xué)，教師就要在課前作充分的準備，不但要精心備課，更要備學(xué)生，要根據學(xué)生的不同學(xué)情設計不同的教學(xué)方法，兼顧到每一位學(xué)生的學(xué)習認知能力，這樣會(huì )使每位學(xué)生的學(xué)習能力得到不同程度的提高。當然備課時(shí)我們要深刻理解和把握教材，合理有效地設計教案，以突出本節數學(xué)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、活躍數學(xué)課堂氣氛
以前我們上課，往往采用注入式的教學(xué)方法，學(xué)生是不是在認真聽(tīng)講教師很難知道，這就在很大程度上限制了學(xué)生的思維發(fā)展以及學(xué)習積極性的提高，使學(xué)生和教師很難形成互動(dòng)學(xué)習，課后學(xué)生對于本節所學(xué)的數學(xué)知識的印象也不深，以至于課堂教學(xué)效率大打折扣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們必須要活躍課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中去學(xué)習數學(xué)知識，這不但能使學(xué)生加深對于數學(xué)知識的印象，更能培養他們濃厚的數學(xué)學(xué)習興趣，課堂教學(xué)效率也會(huì )大大提高。那么，怎樣活躍高中數學(xué)課堂教學(xué)氣氛呢？
首先，教師要運用不同的教學(xué)手段創(chuàng )設各種教學(xué)情景。比如運用多媒體進(jìn)行數學(xué)知識的教學(xué)，多媒體可以將抽象的數學(xué)知識形象化、生動(dòng)化，這樣會(huì )使學(xué)生的學(xué)習興趣大大增強，注意力也會(huì )集中起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。
其次，將全班學(xué)生分成5-6個(gè)討論小組，小組成員中好、中、差的學(xué)生都要有，上新課時(shí)教師提出問(wèn)題后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后教師逐個(gè)提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的.理解和看法，對于不正確的要及時(shí)進(jìn)行引導，這樣學(xué)生自主學(xué)習的積極性得到了提高，在愉悅快樂(lè )的氛圍中創(chuàng )新思維得到了發(fā)展，數學(xué)的綜合能力也相應的得到了提高�？梢�(jiàn)活躍的課堂氛圍對于高效課堂的實(shí)施起著(zhù)非常積極的作用。
總而言之，高中數學(xué)高效課堂的實(shí)施需要我們教師在實(shí)際的教學(xué)中不斷地改革和探索，只要我們堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，以培養和提高學(xué)生的能力為目標，不斷地提高自身的教學(xué)水平和素質(zhì)，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，我相信高中數學(xué)高效課堂的實(shí)現將離我們越來(lái)越近。
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