提高課堂教學(xué)效率的見(jiàn)解論文

　　摘要：課堂是學(xué)生與教師交流與學(xué)習的重要陣地，一節課只有40分鐘。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我的課堂，真正高效的利用率不達100%，該門(mén)課每周是3節課。開(kāi)學(xué)初有一段時(shí)間，自我感覺(jué)能利用的課時(shí)也就2節課。通常學(xué)生完成任務(wù)后，會(huì )倦怠下來(lái)主動(dòng)要求上網(wǎng)�；蛘咧挥�1節課的時(shí)候有時(shí)會(huì )選擇給他們上網(wǎng)。究其原因，學(xué)生想玩的心理，教師也有松懈的心理。

　　關(guān)鍵詞：課堂；圖形圖像；教學(xué)

　　本學(xué)期我擔任了13設計班的《圖形圖像處理》科任老師，這是第一次帶這門(mén)課。剛拿到書(shū)我以為憑借多年的PS教學(xué)可以得心應手，結果學(xué)校訂的書(shū)版本不對，根本就是一本很基礎的入門(mén)書(shū)，這對于學(xué)習了一年的設計班來(lái)說(shuō)內容太過(guò)簡(jiǎn)單了。于是果斷丟棄了書(shū)本。每節課都自己重新找題來(lái)做。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)自己收獲很多，也感覺(jué)學(xué)生從我的教學(xué)中也學(xué)到不少，部分優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以獨立完成優(yōu)秀作品。針對如何提高課堂教學(xué)效率，我想了一些方法。以下是我的幾點(diǎn)建議：

　　1以競賽促進(jìn)課堂

　　由于我帶《圖形圖像處理》這門(mén)課程的同時(shí)兼任輔導圖形圖像處理競賽項目，競賽緊扣職校辦學(xué)目標，因為競賽是只有三個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)能參加，其他大部分同學(xué)是不能參加的，所以在課堂上普及競賽題目，一般我會(huì )將競賽的真題或者模擬題帶到課堂。對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，也很感興趣。這樣對我競賽項目挑選優(yōu)秀的人才也有好處，所以以競賽促進(jìn)課堂真是一舉兩得的好事情。今年的競賽其中一人就是我這樣挑選出來(lái)的。13設計班的鄒啟迪同學(xué)在平時(shí)課堂上總是最先完成而且完成得最好的一個(gè)，所以才被我挑中參加圖形圖像競賽項目的。

　　2改變模式，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。

　　傳統的教學(xué)模式一般是教師講授，學(xué)生練習的模式，這樣的弊端容易束縛學(xué)生思維，教師自己也很累。對于13設計班的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)PS一年了，對軟件都有一定的熟悉程度。如果老師還是一開(kāi)始就講學(xué)生會(huì )覺(jué)得老師啰嗦。所以這學(xué)期我在課堂上采用“拋出任務(wù)——學(xué)生自主完成——學(xué)生評價(jià)——教師講授”的四步模式。這樣的模式更能提高課堂利用率。比如有一堂課是《如何讓你從照片中消失》，我首先發(fā)放素材，拋出任務(wù)。學(xué)生接到素材和效果圖熱火朝天地開(kāi)展起來(lái)。學(xué)生完成任務(wù)交上來(lái)的時(shí)候，令我意外的發(fā)現學(xué)生交上來(lái)的作品百花齊放，做出來(lái)的花樣比我自己想的還要多。因為這幅圖主要是去掉照片中的男孩子，如果是老師講，就只講一種方法，將背景變成如圖的模式，但是學(xué)生將背景變成很多種。通過(guò)學(xué)生完成任務(wù)后再來(lái)討論方法，學(xué)生就更多發(fā)言權了。在評價(jià)環(huán)節學(xué)生都說(shuō)出自己做題的方法，最后老師只是總結學(xué)生說(shuō)的各種方法就可以了。這樣的模式充分提高了學(xué)生的自主學(xué)習能力，也讓課堂變得豐富起來(lái)。

　　3多發(fā)現生活中例子，應用于課堂

　　軟件學(xué)習往往很枯燥，特別是如果專(zhuān)講課本上的例子和軟件操作，時(shí)間久了學(xué)生會(huì )厭倦，老師也會(huì )厭倦。所以提高課堂利用率，教師應該多發(fā)現生活中的例子，讓你的課堂充滿(mǎn)生活氣息。比如有一次課我發(fā)放給同學(xué)們的素材是班級的照片，要求他們做一個(gè)翻動(dòng)的相冊。因為是自己的相片，學(xué)生都會(huì )很感興趣去完成。這樣的例子更加貼近學(xué)生的生活，因為處理照片是現在社會(huì )上常見(jiàn)的例子，將照片變漂亮，或者給照片換背景能讓你講軟件學(xué)習內容應用于生活中。

　　4改變教學(xué)課程和書(shū)本的建議

　　圖形圖像處理是現代社會(huì )一門(mén)新型的技術(shù)，發(fā)展很快，軟件更新速度也很快。Photoshop作為一門(mén)應用軟件，它也在隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步而不斷升級、改革。所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我們應該與時(shí)俱進(jìn)，選擇最新版本的書(shū)籍，而不是用以前老版本的書(shū)。課程設置上最好能有每周四節連堂課，這樣更加有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力學(xué)習他人之長(cháng)，不斷更新教學(xué)理念，并應用到教學(xué)實(shí)踐當中，在提高課堂教學(xué)效率上有一定成效。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷精修，教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，永遠有學(xué)不完的方法。我們應該不斷學(xué)習，讓自己的課堂教學(xué)效率不斷提高。

　　參考文獻：

　　[1]陸建洪.高職創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合的思考[J].職業(yè)技術(shù),2010,2(1).

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　　[3]邱志濤.包豪斯教學(xué)模式與當今設計教育改革[J].美術(shù)觀(guān)察,2003(11).

　　作者：唐帆 單位：坦洲理工學(xué)校

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