中職生信息素養培育狀況與建議研討論文
由于中職生信息鑒別能力不強，信息檢索時(shí)不能進(jìn)行正確檢索、評價(jià)和篩選，同時(shí)缺乏基本的檢索方法，沒(méi)能掌握利用圖書(shū)館進(jìn)行信息檢索的技能，使得檢索效率及效果不佳。據調查，大部分中職生都具有良好的信息倫理道德修養，但由于中職生的生活閱歷有限，缺乏抵制信息污染的能力，有些學(xué)生沒(méi)有養成正確的信息倫理道德觀(guān)，缺乏個(gè)人行為約束力，經(jīng)常瀏覽不良網(wǎng)站，易在不健康思想的傳播中迷失方向，形成不健康的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
當前中職學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行信息素養教育存在的主要不足
學(xué)校對學(xué)生信息素養教育重視不夠。當前大多數中職學(xué)校對信息素養教育的重要性認識不夠，因此對中職生的信息素養教育沒(méi)有引起重視，一般只設置“計算機應用基礎”課，沒(méi)有開(kāi)設文獻信息檢索與利用課，沒(méi)能發(fā)揮圖書(shū)館在提升中職生信息素養中所起的重要作用。信息素養教育不僅是為學(xué)生在校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供幫助，更重要的是為今后的職業(yè)能力發(fā)展做好準備。因此對中職生進(jìn)行信息素養教育需要引起并得到學(xué)校的重視，這樣才能取得實(shí)質(zhì)性的成效。
對中職生信息素養教育的不系統性。由于學(xué)校沒(méi)有明確對中職生進(jìn)行信息素養教育的目標，因此沒(méi)有一個(gè)科學(xué)、系統的培養教育模式和課程體系�，F中職學(xué)校大都在一年級開(kāi)設“計算機應用基礎”課，但二年級就沒(méi)有安排信息素養教育方面的課程，致使學(xué)生的信息素養教育和培養沒(méi)能得到有效延續，不利于學(xué)生綜合能力的培養[2]。
圖書(shū)館自身的教育職能沒(méi)能充分發(fā)揮。中職學(xué)校圖書(shū)館對學(xué)生進(jìn)行信息素養教育基本處于無(wú)序且低水平狀態(tài)，表現為各自為陣，缺少交流融合，只能根據各自的實(shí)際情況摸索嘗試，師資培訓機會(huì )很少，信息化氛圍的營(yíng)造還有待加強[3]。
對中職生進(jìn)行信息素養教育的建議
根據當前中職學(xué)校的辦學(xué)現狀及中職生的素質(zhì)現實(shí)情況，對中職生的信息素養教育提出一些建議。
信息素養需要營(yíng)造良好的教育氛圍。中職學(xué)校要努力營(yíng)造一個(gè)良好的信息素養教育氛圍，以此推動(dòng)信息素養教育的開(kāi)展。通過(guò)新生入校后進(jìn)行入館教育，讓學(xué)生了解圖書(shū)館，認識到在圖書(shū)館可以獲取各種信息資源，以提高圖書(shū)館對他們的吸引力；通過(guò)信息素養教育，讓高年級的學(xué)生知道不但需要掌握信息技術(shù)，更重要的是要學(xué)會(huì )從各種資源中搜集、獲取信息，并加以利用，從而提高學(xué)習效率和質(zhì)量。
信息素養教育需要引起學(xué)校的重視。加大硬件設備的投入當前中職學(xué)�；緵](méi)有對中職生信息素養進(jìn)行系統的教育。由于受到諸多因素的影響，我校也只是圖書(shū)館自行組織中職生進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育，難以系統地對中職生進(jìn)行信息素養教育。為了做好信息素養教育，需要創(chuàng )造良好的校園信息環(huán)境，為中職生提供足夠的操作和使用信息系統的機會(huì )。中職學(xué)校電子閱覽室的計算機都陳舊且數量不足，難以滿(mǎn)足正常的教育學(xué)習需求。因此需要加大對圖書(shū)館硬件設備的投入，使館舍、庫藏書(shū)籍、電子閱覽室計算機的數量、質(zhì)量及信息化建設邁上一個(gè)新臺階，以適應信息素質(zhì)教育的時(shí)代要求，為中職生信息素養教育提供有力保證。加強軟件資源及網(wǎng)絡(luò )建設中職學(xué)校需要加強軟件資源及網(wǎng)絡(luò )的建設。如數字圖書(shū)、音像資源、怎樣使用檢索引擎工具及信息系統的建設等。對中職生來(lái)說(shuō)，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和獲取信息資源對他們的自主學(xué)習具有很大的幫助，學(xué)校要加強軟件資源及網(wǎng)絡(luò )建設與管理，探索信息素養教育模式[1]。
提高館員的信息素養。館員的信息素養是圖書(shū)館進(jìn)行信息素養教育的先導。館員要提高認識，強化信息意識，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上信息為教育教學(xué)服務(wù)，館員只有具備了較強的信息意識，才能在教學(xué)活動(dòng)中組織和引導學(xué)生增強信息意識，引導學(xué)生運用信息資源和信息技術(shù)進(jìn)行有效學(xué)習、解決實(shí)際問(wèn)題。
開(kāi)展豐富多彩的'教育活動(dòng)。圖書(shū)館在提升信息素養中起著(zhù)重要的作用。圖書(shū)館應利用自身優(yōu)勢，開(kāi)展豐富多彩的信息素養教育活動(dòng)。在學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站上發(fā)布各類(lèi)數據庫檢索方法、本館數據庫使用介紹及搜索引擎介紹等信息，供學(xué)生查詢(xún)；在圖書(shū)館網(wǎng)站上設立留言箱、電子郵件[3]，及時(shí)解答讀者提出的問(wèn)題；開(kāi)辦專(zhuān)題講座加強學(xué)生的信息素養意識；舉辦信息素養知識競賽；開(kāi)展如汽車(chē)品牌、汽車(chē)文化等專(zhuān)題信息檢索比賽，豐富學(xué)生的校園生活，拓展學(xué)生學(xué)習的空間，從而提高中職生的信息素養。
開(kāi)設文獻信息檢索與利用課。開(kāi)設文獻信息檢索與利用課是提升信息素養最直接的辦法之一。中職學(xué)�？筛鶕煌哪昙壴O置相應學(xué)分。目前我校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設文獻信息檢索與利用課，只是圖書(shū)館通過(guò)對新生進(jìn)行入館教育，使他們認識到在圖書(shū)館可以獲取各種信息資源，培養他們良好的學(xué)習習慣與興趣，從而提高圖書(shū)館對他們的吸引力；利用電子閱覽室，通過(guò)講座的形式指導中職生學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館，開(kāi)展信息素養教育，培養他們最基本的獲取信息的能力；但對高年級的學(xué)生，則還沒(méi)進(jìn)行較系統的信息素養教育，應由學(xué)校安排文獻信息檢索與利用課，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)類(lèi)檢索工具書(shū)和檢索信息能力的教育，培養學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題的能力，有效提高學(xué)生的信息素養。
保障計算機檢索的實(shí)踐操作。信息素養具有很強的實(shí)踐性特點(diǎn)。圖書(shū)館應在學(xué)校硬件設備保證的前提下，多安排學(xué)生進(jìn)行計算機檢索實(shí)踐的操作，課余時(shí)間開(kāi)放電子閱覽室，為學(xué)生提供自主學(xué)習的平臺，建立信息防火墻，引導綠色上網(wǎng)，以提高學(xué)生的信息倫理道德水平；引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性檢索來(lái)熟悉檢索技能、正確獲取信息，從而提高信息素養能力。培養中職生具備一定的信息素養，能為將來(lái)適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎；同時(shí)對將來(lái)主動(dòng)獲取信息知識，提高自身的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng )新能力具有舉足輕重的作用[1]。因此中職學(xué)校要重視對學(xué)生的信息素養教育，而圖書(shū)館則應積極配合學(xué)校開(kāi)展信息素養教育，要在實(shí)踐中不斷摸索、在教學(xué)中不斷完善，充分發(fā)揮圖書(shū)館在中職生信息素養教育中的重要作用。
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