淺論消費心理學(xué)現代教育模式的革新論文
消費心理學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)或者有關(guān)經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的一門(mén)重要學(xué)科，是一門(mén)普通心理學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的具體應用。所以，為了提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，也為了使學(xué)生在有效的教學(xué)模式中掌握知識，形成能力，教學(xué)時(shí)教師要通過(guò)組織多種活動(dòng)提高消費者心理學(xué)這門(mén)課的教學(xué)價(jià)值，進(jìn)而為學(xué)生健全發(fā)展做好保障工作。
前言
隨著(zhù)人們生活水平提高及社會(huì )進(jìn)步，消費心理學(xué)對于經(jīng)營(yíng)者開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的意義越來(lái)越大。所以，在競爭日益激烈的今天，一線(xiàn)教師要從思想上認識到革新教學(xué)模式的必要性，并從實(shí)際行動(dòng)入手將多種教學(xué)模式與實(shí)際教學(xué)結合在一起，為學(xué)生綜合素質(zhì)水平提升做好保障工作。因此，本文從以下幾個(gè)方面入手對如何做好消費者心理學(xué)這門(mén)課的教學(xué)進(jìn)行論述。
1.革新消費心理學(xué)教育模式的必要性
消費心理學(xué)作為經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，其價(jià)值不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力，而且，對高效數學(xué)課堂的順利實(shí)現起著(zhù)非常重要的作用。那么，做好消費心理學(xué)教育模式的革新有什么必要性呢?
首先，教學(xué)模式的革新能夠重新調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在長(cháng)期灌輸式課堂應用中，大部分學(xué)生一直處在被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，導致學(xué)生越來(lái)越看不到學(xué)習的樂(lè )趣，不利于學(xué)生課堂參與度提高。所以，新時(shí)期的教師要做好教學(xué)模式的革新，通過(guò)打破沉悶課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，使學(xué)生輕松走進(jìn)課堂。
其次，教學(xué)模式的革新能夠提高學(xué)生對知識的靈活應用能力。在灌輸式教學(xué)中，學(xué)生即便學(xué)到知識也只是為了應對考試，根本不能將其與實(shí)際生活應用結合在一起，不僅能夠保護學(xué)生長(cháng)久的學(xué)習質(zhì)量，而且提高學(xué)生的學(xué)習效率。
可見(jiàn)，革新教學(xué)模式對保護學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生課堂參與度和知識應用能力都起著(zhù)非常重要的作用，在教育改革的大背景下，高職教師要與時(shí)俱進(jìn)。
2.多種新模式在消費心理學(xué)中的應用
2.1自主式教育模式的應用
自主式教學(xué)模式打破傳統一言堂的有效方式，是凸顯學(xué)生課堂主體性的有效方式之一。因此，教師要搭建自主學(xué)習平臺，引導學(xué)生在主動(dòng)求知中強化理解，提高應用能力，同時(shí)，為高效課堂的實(shí)現作出貢獻。
例如：教學(xué)《影響消費者行為的因素體系》時(shí)，為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習能力，也為了強化學(xué)生的理解，實(shí)際教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生結合教材自主對這一節課內容進(jìn)行學(xué)習，并引導學(xué)生自主思考下面幾個(gè)問(wèn)題：(1)哪些外部因素會(huì )影響消費者的行為?(2)哪些心理因素會(huì )直接影響消費者的購買(mǎi)行為?(3)我們?yōu)槭裁匆紤]影響消費者行為的因素?結合自己的生活實(shí)際和購買(mǎi)行為，以及教材中的相關(guān)知識進(jìn)行思考和探究，以幫助學(xué)生掌握本節課的基本知識內容。最后，為了提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，也為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，我還組織學(xué)生對案例進(jìn)行了討論。
組織學(xué)生以小組為單位對這些案例進(jìn)行分析，這樣的自主學(xué)習模式不僅能強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解，提高學(xué)生學(xué)習效率，而且對學(xué)生綜合分析能力提高，對學(xué)生知識應用能力提升都起著(zhù)非常重要的作用，進(jìn)而確保學(xué)生在高效課堂中獲得良好發(fā)展。
2.2實(shí)踐式教育模式的應用
實(shí)踐式教學(xué)模式的應用指將學(xué)生帶入一定場(chǎng)景中，引導學(xué)生在現實(shí)情境中運用所學(xué)消費者心理學(xué)的相關(guān)知識，這樣的模式不僅能提高學(xué)生的知識靈活應用能力，而且對學(xué)生社會(huì )競爭力提升起著(zhù)非常重要的'作用，使學(xué)生在參與和體驗中掌握基本知識，并為學(xué)生應用能力提高及與人溝通能力提高做好保障工作。
我校是一所汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)科層次的職業(yè)學(xué)校，所以，可以“購買(mǎi)吉利汽車(chē)”為背景引導學(xué)生進(jìn)行知識應用。首先組織每個(gè)學(xué)生了解“吉利博越”這款車(chē)的相關(guān)內容，然后，選擇幾名學(xué)生作為銷(xiāo)售員;其他學(xué)生作為不同因素而進(jìn)行購買(mǎi)或者不購買(mǎi)的消費者。引導并組織學(xué)生對這些情境進(jìn)行一一表演，并引導學(xué)生分析不成功購買(mǎi)行為的原因，該如何進(jìn)行化解，等等，盡可能讓學(xué)生成為購買(mǎi)者和業(yè)務(wù)員，這樣才能鍛煉學(xué)生的社會(huì )競爭能力，真正展現出消費心理學(xué)的價(jià)值，為學(xué)生發(fā)展作出貢獻。
當然，除了上述兩種教學(xué)模式的應用之外，還可以借助直觀(guān)教學(xué)模式將抽象的課堂形象化，使學(xué)生在直觀(guān)思考中掌握知識，提高學(xué)習質(zhì)量。
3.革新消費心理學(xué)教育模式中需注意的事項
首先，學(xué)生課堂主體性是否能夠有效發(fā)揮。學(xué)生作為課堂的主人，其課堂參與度直接影響課程價(jià)值的實(shí)現。所以，在革新教育教學(xué)模式的過(guò)程中，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的主體性，通過(guò)多種活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生積極投入課堂活動(dòng)中。
其次，課程內容的拓展。教學(xué)不只是教理論，更多的是指導學(xué)生日后的行為，所以，局限于教材上的內容是不利于學(xué)生發(fā)展和課程價(jià)值最大化實(shí)現的。因此，教學(xué)時(shí)，教師要有意識地將教學(xué)內容拓展延伸，以促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。
4.結語(yǔ)
新時(shí)期的職教類(lèi)教師要做好教育教學(xué)模式的革新，通過(guò)組織多種活動(dòng)為學(xué)生健全發(fā)展做好保障工作，通過(guò)分析革新過(guò)程中遇到的問(wèn)題明確改進(jìn)方向，以展現課程的價(jià)值，同時(shí)，為學(xué)生社會(huì )競爭力的提高做好保障工作。
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