幼兒教育教學(xué)中整合現代教育技術(shù)的意義論文
由于現代技術(shù)本身?yè)碛卸喾N教育功能的獨特優(yōu)勢，所以其逐漸深入到教育中的每一個(gè)角落。鉆研幼兒園教育當中實(shí)施現代教育技術(shù)能夠發(fā)揮哪些作用，怎樣使幼兒園教學(xué)效率得到有效的提升，從而將教育真正地落實(shí)，是現在幼兒教育行業(yè)重點(diǎn)研究的課題，同時(shí)也是想要實(shí)現教育目的的基本目標。下面將進(jìn)一步探索幼兒教育中整合現代教育技術(shù)的意義。
一、在教學(xué)中應用現代教育技術(shù)策略及意義
現代教育技術(shù)能夠把不靈活的教育方式和抽象的教學(xué)內容變得更加生動(dòng)和形象，在幼兒園教育過(guò)程中，使用現代教育技術(shù)能夠有效吸引幼兒的注意力，從而使教學(xué)目標更加容易實(shí)現。絕大多數人都覺(jué)得手指的活動(dòng)對于幼兒神經(jīng)系統的控制和完善，還有幼兒大腦發(fā)育方面都能夠起到有效的促進(jìn)作用。在多種類(lèi)型的游戲當中，幼兒比較喜歡手影游戲，這種游戲主要是通過(guò)手編成多種形狀的方式來(lái)進(jìn)行，對于開(kāi)發(fā)幼兒的智力十分有效。在游戲的過(guò)程當中，僅用手便能夠編出多種形狀的影子，而這種現象讓幼兒感到十分好奇，進(jìn)而激發(fā)出進(jìn)一步探索的欲望。但是在進(jìn)行手影游戲的過(guò)程當中，值得注意的是必要的光源條件，幼兒園通常都是使用燈光開(kāi)展這種游戲，由于光源方面的限制以及幼兒分布的比較零散，沒(méi)有辦法讓幼兒一同進(jìn)行游戲比賽。比較發(fā)現，運用幻燈進(jìn)行這種游戲，在光源方面不會(huì )受到限制，幼兒們也可以在同一個(gè)屏幕上比賽，并且對于畫(huà)面老師可以隨時(shí)進(jìn)行調整，影子比較清晰且集中。使幼兒更加容易操作，進(jìn)而激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。在具體教學(xué)的過(guò)程當中，教幼兒編一些相對簡(jiǎn)單的手影，使其在游戲的過(guò)程當中找到手影的技巧。要求教師日常生活中要開(kāi)闊學(xué)生的眼界，可以采取看動(dòng)畫(huà)片以及看書(shū)的方式，給幼兒提供豐富的素材。幼兒基本掌握了手影的技巧之后，教師需要對其進(jìn)行正確的引導，讓其進(jìn)行自由的想象，從而對于手影的花樣進(jìn)行創(chuàng )新，調動(dòng)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，使其潛能最大限度的被挖掘出來(lái)。因為在編手影時(shí)要求手指的靈活使用，進(jìn)而對于開(kāi)發(fā)幼兒智力方面發(fā)揮巨大的作用。在幼兒園教育當中，游戲占有十分重要的地位，并且也是基本形式中的一種，教師必須對其進(jìn)行充分的利用，才能夠實(shí)現幼兒教育的基本目標。
二、現代教育技術(shù)營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
教師在給幼兒上手工課的過(guò)程中，可以充分利用多媒體技術(shù)，讓課件更加生動(dòng)形象，教師需要在上課之前設置好相應的問(wèn)題，代替教師以前平白語(yǔ)言講解。例如，教師在給幼兒上泥工制作的課程中，想要做一個(gè)小兔子，教師可以先把制作小兔子的流程拍攝下來(lái)，并將其制作成課件，根據順序把流程在教室的墻上展示出來(lái)，這樣幼兒能夠依照教師的'流程圖進(jìn)行制作，在減少教師講解的同時(shí)增加幼兒自主探索的時(shí)間。這樣現代教育技術(shù)特殊功能能夠將其最大地發(fā)揮出來(lái)。教師在給幼兒上表演課的過(guò)程當中，可以先給幼兒播放音樂(lè )，要求幼兒即興表演。通過(guò)引入現代教育技術(shù)，可以使用投影儀給幼兒放映多種兒歌以及舞蹈視屏，使幼兒看到更加多的動(dòng)作，從而體會(huì )到節奏和音樂(lè )之間的配合，基于這種環(huán)境條件下，讓幼兒更能感受到表演過(guò)程的喜悅。通過(guò)現代教育技術(shù)可以累計游戲經(jīng)驗，由于幼兒園條件存在一定的差異，導致積累幼兒園游戲經(jīng)驗程度也存在有所不同。那些條件比較豐富的幼兒園，應該組織幼兒參觀(guān)適合的活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上進(jìn)行游戲�？梢赃x擇公園或者是比較大型的超市，而針對那些條件有限的幼兒園，只能利用圖片或者是乏味的講解讓幼兒對于活動(dòng)場(chǎng)地的樣子進(jìn)行想象。但是在引入現代教育之后，教師可以在上課之前把需要的活動(dòng)場(chǎng)地錄制下來(lái)，從而能夠降低實(shí)際參觀(guān)的頻率，讓幼兒真實(shí)的看到活動(dòng)場(chǎng)地，而不是單純的想象，這樣不僅能夠節省教師講解的時(shí)間，同時(shí)也能夠有效提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。針對幼兒實(shí)際的特點(diǎn)以及認知情況，選擇相應的現代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)過(guò)程中使用，能夠適當地給幼兒們創(chuàng )造出比較容易接受且十分愉悅的情景，能夠將幼兒在課堂上學(xué)習的積極主動(dòng)性充分的激發(fā)出來(lái)。使用現代教育技術(shù)能夠充分激發(fā)幼兒學(xué)生的熱情，拓展幼兒的視野，豐富知識，從而提升幼兒各個(gè)方面的能力。通過(guò)本文對幼兒教育教學(xué)中整合現代教育技術(shù)意義的進(jìn)一步探究和闡述，使我們了解到幼兒還處于啟蒙階段，幼兒園教育發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。幼兒教育質(zhì)量好壞對于幼兒今后的發(fā)展以及學(xué)習還有生活有著(zhù)重要的影響�，F代技術(shù)本身?yè)碛卸喾N教育功能，其具有獨特的優(yōu)勢，并且已經(jīng)逐漸深入到教育中的每一個(gè)角落。通過(guò)在幼兒教育教學(xué)中應用現代教育技術(shù)，能夠有效調動(dòng)幼兒對于學(xué)習的積極主動(dòng)性，提升幼兒的學(xué)習效果，對于開(kāi)發(fā)幼兒智力也十分有利。因此，希望通過(guò)本文的闡述，能夠給幼兒教育教學(xué)中應用現代教育技術(shù)方面提供一定的幫助。
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