現代教育技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合論文
語(yǔ)文在中學(xué)屬于非常重要的一門(mén)學(xué)科，同樣，語(yǔ)文教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的地位也是不容忽視的。中學(xué)生的語(yǔ)文水平在很大程度上影響著(zhù)其語(yǔ)言表達能力及理解能力，因此對中學(xué)生素質(zhì)的培養有著(zhù)不容忽視的作用。傳統的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在著(zhù)很多固有的弱點(diǎn)和缺陷，對中學(xué)生語(yǔ)文水平的提高和改善非常不利，將現代教育技術(shù)應用到中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當中，使兩者整合在一起，能夠最大程度地解決傳統教學(xué)中的缺陷，因此一定要提高對兩者整合的重視。
一、現代教育技術(shù)的概述
現代教育技術(shù)指的是以計算機為核心的技術(shù)在教育教學(xué)中的運用，主要包括計算機多媒體技術(shù)、模擬音像技術(shù)及數字音像技術(shù)等多種�，F代教育技術(shù)一詞中的現代兩字清楚地說(shuō)明了其與傳統教育技術(shù)的差別，將信息技術(shù)應用到教學(xué)當中，將非常有利于改變傳統教育中以黑板、粉筆以及教師的講述三者為主的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在課堂中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解到更多的知識，同時(shí)也能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，對教學(xué)水平的提高及教學(xué)效果的改善都有著(zhù)非常大的幫助，因此可以說(shuō)，現代教育技術(shù)是非常值得被利用在教學(xué)當中的。
二、將現代教育技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相整合的優(yōu)勢
�。ㄒ唬┯欣谔岣邔W(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，提高學(xué)生的學(xué)習興趣是語(yǔ)文課堂取得良好的`教學(xué)效果的關(guān)鍵，傳統的教育方式過(guò)于枯燥，根本無(wú)法談及提高學(xué)生興趣的問(wèn)題，但將現代教育技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合在一起，能夠使中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)從傳統的教學(xué)模式當中解放出來(lái)，對學(xué)生學(xué)習興趣的提高將是非常有利的。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體對書(shū)本上的文章以聲音及音響等方式進(jìn)行演示，與此同時(shí)，還可以適當地拓展學(xué)生知識面，使其了解到一些與課文有關(guān)的其他知識，這對提高學(xué)生的學(xué)習興趣、吸引學(xué)生的注意力是非常有利的。
�。ǘ┯欣趯W(xué)生全面素質(zhì)的培養及創(chuàng )新能力的增強
根據新課程標準的要求，對中學(xué)生的培養要一改以往以知識灌輸為主的方式，轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生的全面素質(zhì)為主，來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的方式。在中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體來(lái)為學(xué)生呈現更多的課外知識，為學(xué)生打造一個(gè)不一樣的課堂，使學(xué)生能夠在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，也獲取到其他具有實(shí)用性和趣味性的知識，從而使學(xué)生的素質(zhì)得到全方位的培養，同時(shí)也使其能夠開(kāi)闊眼界，在學(xué)習知識的基礎上，提高自身的創(chuàng )新能力。由此可見(jiàn)，將現代教育技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教育相整合，對于培養學(xué)生的全面素質(zhì)及創(chuàng )新能力也是非常有利的。
三、將現代教育技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文相整合需要注意的問(wèn)題
�。ㄒ唬┮苊舛嗝襟w屏幕成為黑板的替代品
在多媒體教學(xué)中，很多中學(xué)語(yǔ)文教師會(huì )忽略了多媒體教學(xué)最初的目的，這會(huì )導致多媒體的利用不再能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到改善教學(xué)效果的標準。大多數教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )將多媒體屏幕作為黑板的替代品，這樣做僅僅是將黑板上的文字照搬到屏幕上來(lái)，與傳統的教學(xué)方式并無(wú)異處，因此，中學(xué)語(yǔ)文教師一定要加強對這一點(diǎn)的重視，避免由于此種問(wèn)題的出現，而造成多媒體資源的浪費狀況的發(fā)生。
�。ǘ┮斏骼镁W(wǎng)絡(luò )信息
如今互聯(lián)網(wǎng)上的信息過(guò)于繁雜，這就要求中學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意對網(wǎng)絡(luò )信息的篩選，要使學(xué)生能夠獲得對自身發(fā)展有益的課外知識，同時(shí)教師還應注意，在對網(wǎng)絡(luò )信息進(jìn)行提取時(shí)，要充分關(guān)注其與課堂的聯(lián)系，不能將所有的信息都一股腦地灌輸到學(xué)生的頭腦中，這樣會(huì )導致學(xué)生抓不住課堂的重點(diǎn)，同時(shí)過(guò)于繁雜的信息也為學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了負擔，不僅不會(huì )提高學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，同時(shí)還會(huì )使其產(chǎn)生厭倦情緒，得不償失。由此可見(jiàn)，教師在多媒體教學(xué)中，一定要謹慎地利用網(wǎng)絡(luò )信息，使課堂中所呈現的信息能夠真正達到對學(xué)生的發(fā)展有利的標準，從而為學(xué)生提供正確的典范，引導其向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
綜上所述，現代教育技術(shù)非常符合新課程標準的要求，將其與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合在一起，對學(xué)生學(xué)習興趣的提高及其全面素質(zhì)和創(chuàng )新能力的培養都是非常有利的，因此是值得實(shí)施的一種教學(xué)模式，但在其應用和實(shí)施中，還要注意不能使其成為黑板的替代品，同時(shí)對網(wǎng)絡(luò )信息的提取也要十分謹慎，只有做到這兩點(diǎn)，才能使現代教育技術(shù)更好地發(fā)揮自身的價(jià)值，為中學(xué)生語(yǔ)文水平的提高提供基礎性的保證。
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