小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育論文
摘要：德育教育是素質(zhì)教育的核心，要想獲最佳效果，不對傳統的教育方法進(jìn)行大膽改革，不努力探求新的教育形式、方法和程式，其結果會(huì )事與愿違。鑒于當前中、小學(xué)生家境狀況的不同，接觸的周?chē)藛T文化素質(zhì)及道德水準地不同，這些無(wú)不對學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，因此，在當前語(yǔ)文課上，教師應加強小學(xué)生的德育教育。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生 語(yǔ)文課堂 德育 培養
自參加工作以來(lái)，本人一直從事語(yǔ)文教學(xué)。以前，本人認為語(yǔ)文教師只要把語(yǔ)文知識教給學(xué)生，并要求學(xué)生掌握好語(yǔ)文基礎知識和基本技能，考試拿高分就行了。但自從新課程改革以來(lái)，我才懂得語(yǔ)文教學(xué)既是教學(xué)生學(xué)習基礎知識，又是對學(xué)生進(jìn)行品德教育。當前，我國正處在社會(huì )主義經(jīng)濟迅速發(fā)展的新時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟更是不斷地深入和完善，對人才的思想道德水平和文化素質(zhì)提出了更高、更新的要求，因此思想品德教育處于極其重要的地位。而要想使人才具有良好的品德，就要從小學(xué)一點(diǎn)一滴教育、培養。所以說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育，也是擺在我們語(yǔ)文教師面前的重要而艱巨的責任和任務(wù)。教書(shū)育人是所有教師應遵循的行為準則，而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育更是樹(shù)人的基礎，它是我國進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設和“科教興國”戰略決策實(shí)施的需要。因此，我們的德育教育必須從娃娃做起。據有關(guān)資料透露，現在青少年犯罪有近50％是在童年時(shí)期沒(méi)有受到良好的教育，而街頭流浪兒幾乎是100％由于各種原因沒(méi)有接受教育，而這一群體又都處在犯罪的危險邊緣，所以說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育，培養出更多德才兼備的人才，才能適應新時(shí)代的發(fā)展。
1.確定本校德育工作的任務(wù)與重點(diǎn)，并制訂切實(shí)可行的德育工作計劃。
如今，獨生子女家庭日益增多，孩子們大多嬌生慣養，變得膽小怕事，畏難情緒嚴重。針對這種狀況，我校邀請了本地的一位老紅軍做專(zhuān)題報告，使學(xué)生受到了革命傳統教育，并以此為標準，約束自己，克服自身缺點(diǎn)。
2.單純的說(shuō)教太枯燥，且收效不大。
于是我們把德育教育融于教學(xué)活動(dòng)之中，把課堂教學(xué)變成德育教育的主陣地。各科教學(xué)，尤其是社會(huì )、語(yǔ)文、思想品德等課努力滲透德育教育，力爭把德育教育貫穿于各科教學(xué)活動(dòng)中去。我校五年級有一名男生，無(wú)組織無(wú)紀律，在班中稱(chēng)王稱(chēng)霸，還帶領(lǐng)一些同學(xué)胡作非為，班中被他們搞得烏煙瘴氣，教師的批評教育，他也只是當作耳旁風(fēng)，照樣是我行我素。但自從學(xué)了課文《我的戰友邱少云》之后，這位同學(xué)變了，變得遵守紀律了，集體觀(guān)念增強了，教師的適時(shí)表?yè)P，使該生看到了自己身上的閃光點(diǎn)，他信心百倍，學(xué)習思想都有了很大進(jìn)步。
3.教育無(wú)小事，我從不放過(guò)任何一個(gè)可以教育學(xué)生的機會(huì )。
我號召全校各班開(kāi)好主題班會(huì )，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對沒(méi)有突出問(wèn)題的，也要做到警鐘長(cháng)鳴，防患于未然。我校學(xué)生的愛(ài)國意識較淡薄，因此，我們每天按時(shí)升降國旗，定期舉行升旗儀式，做好國旗下的講話(huà)，使學(xué)生受到了愛(ài)國主義教育。榜樣的力量是無(wú)窮的。在開(kāi)展的“學(xué)雷鋒、學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)中，好人好事層出不窮，在我校，學(xué)生們主動(dòng)做好事已蔚然成風(fēng)。小學(xué)低年級學(xué)生，沒(méi)有起碼的道德知識，就根本無(wú)法對其進(jìn)行知識的啟蒙。反之，在品德的培養過(guò)程中，必須主動(dòng)向學(xué)生灌輸文化知識，忌空洞枯燥的說(shuō)教。譬如說(shuō)，教育學(xué)生愛(ài)祖國，祖國從哪愛(ài)起?愛(ài)勤勞勇敢的人民，愛(ài)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)，這就要學(xué)習歷史；愛(ài)祖國壯麗的`山川大地，這就要學(xué)習地理；愛(ài)祖國這個(gè)多民族的大家庭，就要學(xué)有關(guān)民族團結、民族政策的知識。離開(kāi)這些，祖國就成為一個(gè)抽象的概念，培養愛(ài)祖國的情感也就成為一句空話(huà)。學(xué)習了這些知識，愛(ài)國主義教育自然寓于其中。即使是思想品德教育課也離不開(kāi)具體、生動(dòng)的典型事例，培養學(xué)生的民族自信心和自豪感是通過(guò)講述中華民族的光榮傳統、璀璨的歷史文化來(lái)實(shí)現的。培養學(xué)生的革命英雄主義和愛(ài)國主義情操，是借助守衛祖國南疆勇士的可歌可泣的事跡來(lái)實(shí)現的。進(jìn)行有效的思想品德培養絕對不可能離開(kāi)知識的教育。
4.隨著(zhù)環(huán)境污染的日趨嚴重，要想為我們的子孫后代留下一個(gè)舒適的生存環(huán)境，就要讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì )。
為此我們組織學(xué)生參加與村委會(huì )共同組織的“植樹(shù)造林、綠化荒山”活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，全校師生共植樹(shù)達1000余株，為建設家鄉做出了應有的貢獻。而后我們又主辦了以“我是環(huán)境小衛士”為題的演講比賽，通過(guò)演講，學(xué)生的環(huán)保意識得到了進(jìn)一步的增強。孩子的天性是玩，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，會(huì )收到事半功倍的效果。清明節，我校組織中高年級學(xué)生到愛(ài)國主義教育基地——白求恩、柯棣華紀念館參觀(guān)學(xué)習，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的愛(ài)國主義、國際主義教育課。一件件微不足道的小事，看似普通，卻能折射出少年兒童成長(cháng)中的方方面面�？梢�(jiàn)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，勢在必行，是當務(wù)之急。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們也深深地體會(huì )到，只有對學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行、持之以恒”，從知、情、意、行多方面去培養他們，才能取得良好的教育效果。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，過(guò)去散漫、無(wú)組織無(wú)紀律的情形已被你爭我趕學(xué)先進(jìn)、爭上游、講文明、懂禮貌、愛(ài)祖國、愛(ài)人民、遵紀守法的校風(fēng)所代替。在德育工作的帶動(dòng)下，我校的各項工作都開(kāi)展得有聲有色。
5.青少年的人生觀(guān)、道德觀(guān)不是先天就有的，也不會(huì )自然產(chǎn)生，它是在社會(huì )生活環(huán)境的影響下，特別是在學(xué)校教育影響下逐步發(fā)展起來(lái)的。
因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中適時(shí)滲透思想品德教育是十分必要的。例如：第二冊語(yǔ)文課《我愛(ài)祖國》一文中“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”，教師就應讓學(xué)生知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，它是革命烈士用鮮血染成的，我們要繼承先烈的遺志，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗獻身，兒童佩戴上它是無(wú)比光榮自豪的。這樣才能使思想活躍、興趣廣泛的少年兒童在思想斗爭時(shí)，能用“紅領(lǐng)巾”激發(fā)要求自己，以“良”戰勝“惡”，以“美”戰勝“丑”�！拔易�?lèi)?ài)我的祖國”使他們清楚地知道中華民族祖祖輩輩都生活在祖國這塊土地上，我們應該愛(ài)護它，保衛它，從而使少年兒童樹(shù)立更遠大的理想和美好的人生觀(guān)、世界觀(guān)，將來(lái)有責任和義務(wù)把自己的祖國建設得更美好。反之，只顧盲目追求成績(jì)，讓學(xué)生一味地背字、詞、句，忽略思想教育，就會(huì )使學(xué)生對祖國缺乏理解認識，缺乏愛(ài)護、保衛感，就會(huì )在幼小心靈上留下不良陰影�？傊�，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育是為祖國培養合格人才的需要，是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的精神食糧，是我們語(yǔ)文教師應盡的責任和任務(wù)。以上僅是我個(gè)人在語(yǔ)文教學(xué)工作中所做的一點(diǎn)總結，不足之處，敬請各位同仁批評、指導。在今后的工作中，我們將會(huì )百尺竿頭，更進(jìn)一步!
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