音樂(lè )教學(xué)的時(shí)代性研究論文
摘要：每首歌曲都有其產(chǎn)生的時(shí)代背景，在當時(shí)的背景下都發(fā)揮了自己的作用，在日常的音樂(lè )教學(xué)中應用好歌曲的時(shí)代背景，可以提高學(xué)生對教材歌曲的興趣，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情，樹(shù)立遠大目標等作用。
關(guān)鍵詞：時(shí)代背景；培養；興趣；愛(ài)國熱情；遠大目標；處理關(guān)系
每首音樂(lè )作品都有自己的時(shí)代背景，在不同的時(shí)代背景下產(chǎn)生了思想、情感、意志不同的歌曲，這些歌曲在自己的背景中，都曾起到了自己的作用。在中華民族生死攸關(guān)的時(shí)候為了喚醒民眾，建立新中國，于是誕生了《義勇軍進(jìn)行曲》，“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城……起來(lái)，起來(lái)，我們萬(wàn)眾一心，冒著(zhù)敵人的炮火前進(jìn)……”這首歌曲一經(jīng)傳唱，便引起了民眾的很大共鳴，激發(fā)了人民的愛(ài)國熱情，鼓舞了中國人的斗志，這首歌曲為當時(shí)的抗戰增添了不可估量的動(dòng)力。因此，放在時(shí)代背景中，去分析、理解、學(xué)習歌曲會(huì )起到事半功倍的作用。
在多年的音樂(lè )教學(xué)中，我一直把歌曲的時(shí)代背景介紹作為課堂的一個(gè)重要環(huán)節。應用好這一環(huán)節有以下幾個(gè)方面的作用：
1提高學(xué)生對教材歌曲的興趣
近年來(lái)，流行音樂(lè )、流行歌手鋪天蓋地席卷我們的日常生活。學(xué)生正處于身心迅速發(fā)育階段，對新事物的接受能力強，聽(tīng)流行歌曲成為他們的一種時(shí)尚。在滾滾的流行音樂(lè )大潮中，一些歌曲粗制濫造，有相當多的`流行歌曲以情歌為主，歌詞煽情浪漫。然而許多學(xué)生“視流行歌曲如命”，狂熱地崇拜流行歌星，甚至追隨歌星的衣著(zhù)打扮，模仿歌星的語(yǔ)言腔調。對音樂(lè )教材中的歌曲不感興趣，認為教材歌曲太老土，跟不上時(shí)代潮流，在音樂(lè )課堂上及平時(shí)的交流中，表現出對教材歌曲的鑒賞能力弱，一些同學(xué)甚至表示難以理解戲曲、交響樂(lè )的存在，認為只有流行歌曲的存在才是合理的，這樣不利于新一代繼承和發(fā)揚民族音樂(lè )文化。
在音樂(lè )課堂上，如何改變這種現狀，只能設法引導，我的引導方法是：課前搜集所教歌曲的時(shí)代背景、歷史故事及相關(guān)傳說(shuō)，制成課件，上課時(shí)像放電影一樣，放給學(xué)生看。使學(xué)生對歌曲的產(chǎn)生歷史背景有個(gè)了解，有的學(xué)生看了說(shuō)：“噢，原來(lái)這首歌曲還有這樣有意義的故事�！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“這首歌曲在當時(shí)起的作用真是大�！庇绕涫墙榻B長(cháng)征組歌產(chǎn)生的背景后，再結合歷史中的紅軍長(cháng)征史實(shí)，并分析當時(shí)的環(huán)境下，長(cháng)征組歌給戰士們的精神動(dòng)力。令我激動(dòng)的是，學(xué)生聽(tīng)得不僅投入，激發(fā)了他們的愛(ài)國熱情，有個(gè)學(xué)生在看了多媒體介紹后(邊看邊放長(cháng)征組歌音樂(lè ))眼圈已經(jīng)潮濕……這時(shí)再教長(cháng)征組歌，學(xué)生顯示了濃厚的興趣，并且學(xué)習得很投入。
2培養學(xué)生的愛(ài)國熱情
教材中的一些歌曲是在國家和民族生死攸關(guān)的時(shí)候產(chǎn)生的，如《黃水謠》、《保衛黃河》是在日本侵略中國，東北淪陷，中華民族危難的時(shí)候產(chǎn)生的。主要控訴日本侵略者的罪行，喚醒民眾，奮起保衛祖國。教這兩首歌曲時(shí)，可搜集九一八事變、盧溝橋事變、地雷戰等相關(guān)資料，對當時(shí)的社會(huì )背景進(jìn)行介紹，歌曲在當時(shí)激起了全民的愛(ài)國熱情，不少人就是在這些歌曲的感召下奔赴戰場(chǎng)的。這時(shí)學(xué)生的愛(ài)國熱情會(huì )被激發(fā)，正是把愛(ài)國主義教育引入音樂(lè )課堂的大好時(shí)機，同時(shí)也培養了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
3培養學(xué)生樹(shù)立遠大目標
在上面的第二點(diǎn)中，培養了學(xué)生的愛(ài)國熱情后，可以向學(xué)生提問(wèn)，當時(shí)我們?yōu)槭裁磿?huì )被侵略，就是因為落后，國家不富強，要想國家富強，必須要努力發(fā)展科技，我們青少年作為國家未來(lái)的建設者，一定給自己樹(shù)立努力學(xué)習、建設祖國的遠大目標。
4可以使學(xué)生正確處理好流行歌曲與教材歌曲的關(guān)系
通過(guò)上面三點(diǎn)，提高了學(xué)生對教材歌曲的興趣，培養了學(xué)生的愛(ài)國熱情，使學(xué)生樹(shù)立了遠大目標，在這三方面的基礎上，可以提高教材歌曲在學(xué)生心目中的地位。校園不可能將滾滾流行大潮阻擋在外，縱然它對青少年造成一些不利影響，對流行歌曲也不能全盤(pán)否定，教師也可以選擇一些內容積極向上、富有活力的流行歌曲，來(lái)豐富學(xué)生的校園生活。但在日常的教學(xué)中，一定要緊扣教材不放，把教材音樂(lè )及音樂(lè )課程標準當作音樂(lè )教學(xué)的“主食”，把流行歌曲當作“調味劑”。
音樂(lè )課堂上的歌曲背景分析要把握一定的度，它只是其中的一個(gè)環(huán)節，為音樂(lè )教學(xué)服務(wù)，不能喧賓奪主。教學(xué)內容才是音樂(lè )課堂的主體。
以上所述，僅是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，難免有以偏概全之嫌，目的只是傳遞一些信息，與廣大同仁共同商榷，以期共同探討音樂(lè )教學(xué)，共同提高。
參考文獻：
[1]中小學(xué)音樂(lè )教育.
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