開(kāi)展測量員培訓與鑒定工作的思考論文
一、在建筑類(lèi)高職生中開(kāi)展測量員培訓與鑒定工作的意義
�。ㄒ唬┻m用城鎮化和農村現代化對測量人才需求的需要。城鎮化的進(jìn)程推動(dòng)了城市房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也推進(jìn)了城際鐵路、高鐵、城市高速公路網(wǎng)絡(luò )的建設，同時(shí)也產(chǎn)生了嚴重的擁堵問(wèn)題，各大城市都在興建地鐵，對老城區的街道進(jìn)行改造。農村現代化建設的步伐也在加快，農村道路建設、農田水利建設、農村土地整理，各類(lèi)農村建設也在緊鑼密鼓的進(jìn)行。國家各類(lèi)建設在提速，對測量人才的需求與日俱增，特別是一線(xiàn)操作人員。近幾年來(lái)，我校把握了市場(chǎng)對人才需求的脈搏，向省測繪協(xié)會(huì )申請，在建筑類(lèi)學(xué)生中開(kāi)展了中級測量員的培訓和鑒定工作，每年拿證的學(xué)生有兩三百人，為建筑市場(chǎng)培養了一批測量操作型人才。
�。ǘ┯欣诋厴I(yè)生提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。建筑類(lèi)高職生拿到了測量員證后，相當于本科生在大學(xué)修了雙學(xué)位。在畢業(yè)時(shí)既可以選擇設計、施工、監理、預決算的建筑類(lèi)方面的工作，也可以從事各類(lèi)專(zhuān)業(yè)測量工作，到城市規劃部門(mén)、工程勘察部門(mén)、軌道交通部門(mén)、道路橋梁部門(mén)、水利水電部門(mén)去就業(yè)或投入到新農村建設中去。畢業(yè)生的就業(yè)面大大拓寬，在畢業(yè)時(shí)不但可以很快就業(yè)，而且有擇業(yè)的余地，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
�。ㄈ┯欣诩涌焱七M(jìn)高素質(zhì)技能型人才的培養。職業(yè)教育首重能力培養，職業(yè)操作技能是所有能力的核心部分，提高學(xué)生職業(yè)操作技能，是職業(yè)教育的重要環(huán)節。我們在建筑類(lèi)學(xué)生修完教學(xué)大綱要求的測量理論和實(shí)踐課程后，再組織學(xué)生進(jìn)行測量員的培訓和鑒定工作，一方面鞏固了前面所學(xué)的知識和技能，同時(shí)加強了測繪新技術(shù)特別是測繪技能的培養。
二、開(kāi)展測量員培訓工作存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬o(wú)合適的培訓教材，培訓時(shí)間達不到要求。很多測量培訓基地無(wú)固定培訓教材，培訓教材由培訓指導老師隨機選擇，不按測量員培訓標準和規范來(lái)組織教學(xué)。有些基地為了降低培訓成本，安排的培訓學(xué)時(shí)極短，遠遠達不到國家測繪局職業(yè)技能鑒定指導中心的提出的培訓課時(shí)要求。
�。ǘ┡嘤柗椒ú豢茖W(xué)。有些測量培訓基地的培訓老師還是按照原來(lái)上小班課的方式來(lái)組織教學(xué)，教學(xué)方法老套，教學(xué)秩序混亂，教學(xué)效果不理想。
�。ㄈ﹥x器設備不足，陳舊老化，很難滿(mǎn)足大規模集中培訓的需要。測量?jì)x器陳舊老化，磨損嚴重；無(wú)專(zhuān)業(yè)維修人員，壞了的儀器得不到及時(shí)維修；儀器數量不足，很難滿(mǎn)足大規模集中培訓的需要；先進(jìn)儀器配備不齊，學(xué)生無(wú)法在培訓中全面地掌握將來(lái)在生產(chǎn)中常用的新技術(shù)和新儀器。
�。ㄋ模⿲W(xué)生操作水平參差不齊。在培訓之前測量課中，有一部分學(xué)生會(huì )認真上好每一堂理論課，做好每一次實(shí)驗，有一部分學(xué)生只是應付老師的考勤，理論課人到心不到，實(shí)驗課當觀(guān)眾，還有極個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常逃課，學(xué)生的測量理論水平和實(shí)踐操作能力參差不齊。
三、開(kāi)展測量員培訓與鑒定工作的方法與措施
�。ǘ├碚摻虒W(xué)與實(shí)踐操作相結合。在測量員培訓與鑒定的教學(xué)工作中，我們一般安排理論教學(xué)32學(xué)時(shí)，實(shí)踐操作教學(xué)48學(xué)時(shí)，理論與實(shí)踐操作教學(xué)同步進(jìn)行，培訓總學(xué)時(shí)80學(xué)時(shí)左右。通過(guò)理論教學(xué)首先讓學(xué)員學(xué)習或復習儀器的基本結構、常規測量?jì)x器的`基本操作程序、測量數據的處理方法；第二，把以前課堂教學(xué)中由于時(shí)間限制未能講解的部分內容做一些補充講解；第三，針對測量員鑒定基礎理論考試做重點(diǎn)講解和復習。實(shí)踐操作教學(xué)我們一般安排以下實(shí)驗對學(xué)生進(jìn)行培訓：水準儀的使用，閉合水準路線(xiàn)測量，經(jīng)緯儀的使用，測繪法測水平角，豎直角測量，三四等水準測量，全圓方向觀(guān)測法，全站儀的使用。通過(guò)前面五個(gè)實(shí)驗的訓練可以使學(xué)員掌握常規測量?jì)x器的基本操作方法和基本操作程序；第五和第六兩個(gè)實(shí)驗可以提高學(xué)員的操作技能，培養他們處理復雜測量問(wèn)題的能力，最后一個(gè)實(shí)驗能使學(xué)員掌握先進(jìn)測量?jì)x器。 "
�。ㄈ﹤鹘y儀器教學(xué)與現代先進(jìn)儀器教學(xué)相結合。我們曾做個(gè)一次測試，讓二十名學(xué)員在平常培訓中只使用傳統的經(jīng)緯儀，不接受全站儀的訓練，只是在鑒定的前一天由培訓指導老師講解一下全站儀的基本結構，現場(chǎng)用全站儀演示一下實(shí)驗，然后讓這二十名學(xué)員自己動(dòng)手操作全站儀，每人的操作時(shí)間限定在五分鐘以?xún)�。第二天讓這二十名學(xué)員自由選擇使用全站儀或傳統儀器經(jīng)緯儀來(lái)參加鑒定考試，結果有十八名學(xué)生選擇了全站儀，他們都順利地通過(guò)了鑒定，并且操作時(shí)間比使用經(jīng)緯儀的學(xué)員要少很多。這個(gè)測試說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：傳統的經(jīng)緯儀的訓練是掌握全站儀的基礎，儀器越先進(jìn)，操作起來(lái)越簡(jiǎn)單，越節約時(shí)間。在平常的教學(xué)和培訓工作中，我們主要使用傳統儀器，如光學(xué)經(jīng)緯儀和DS3微傾式水準儀。光學(xué)經(jīng)緯儀需要對中、整平、調焦、照準、讀數，現代先進(jìn)儀器全站儀操作起來(lái)也少不了這幾步，只是全站儀的對中可用激光來(lái)對中，整平可配合使用電子氣泡、調焦可按自動(dòng)調焦鍵、讀數電子顯示屏會(huì )自動(dòng)顯示，不需要人工讀數。儀器越先進(jìn)，操作越簡(jiǎn)單，先進(jìn)儀器是在傳統儀器的基礎上發(fā)展而成的，其基本原理和操作程序是相通的。傳統儀器掌握好了，先進(jìn)儀器只要老師介紹一下其基本結構，做一下簡(jiǎn)單的演示，學(xué)生現場(chǎng)體驗一下，會(huì )很快掌握。
�。ㄋ模﹪腊褦祿群筒僮鲿r(shí)間關(guān)。在操作培訓中，為了提高培訓質(zhì)量，我們把學(xué)員分成三個(gè)大組，每大組又分成兩個(gè)小組，分別為經(jīng)緯儀組和水準儀組，在培訓時(shí)間過(guò)了半程后兩組進(jìn)行輪換，這樣可以解決實(shí)驗室儀器不足問(wèn)題，充分提高儀器的使用效率，每小組安排一個(gè)指導老師，可以及時(shí)對學(xué)員進(jìn)行現場(chǎng)指導。同時(shí)我們設計了兩類(lèi)表格，一類(lèi)是學(xué)生實(shí)驗用表，這類(lèi)表格又根據實(shí)驗種類(lèi)不同分成不同類(lèi)型，另一類(lèi)是培訓老師培訓匯總用表。要求學(xué)員每完成一次操作訓練就要認真填寫(xiě)一次第一類(lèi)表格，填寫(xiě)內容包括：實(shí)驗者姓名、實(shí)驗開(kāi)始時(shí)間、實(shí)驗結束時(shí)間、實(shí)驗名稱(chēng)、實(shí)驗數據及實(shí)驗數據處理，當學(xué)員完成實(shí)驗操作并填完表格后，把表及時(shí)交給指導老師，由指導老師現場(chǎng)批閱，審查數據處理是否正確，填表是否符合規范要求，精度是否達到標準要求，時(shí)間是否達到規定要求。如不合格，就要求學(xué)員重新計算或重做實(shí)驗。然后指導老師把學(xué)員操作效果情況評定一個(gè)等級和操作儀器和處理數據的時(shí)間記錄在匯總用表上，匯總用表一方面可以記錄學(xué)員的實(shí)驗操作效果和耗時(shí)，同時(shí)可以對學(xué)員進(jìn)行考勤。對于缺勤學(xué)員要求下一次培訓時(shí)補課，對于實(shí)驗超時(shí)的學(xué)員在下一次培訓時(shí)由指導老師作一下時(shí)間方面的要求。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新培訓方法。針對一些常規性的測試和鑒定科目，我們在平常操作訓練中總結和創(chuàng )新了一些方法，如，采用三點(diǎn)一線(xiàn)的原理來(lái)整平儀器，通過(guò)調節三腳架的高低，讓氣泡中心、水準器中心和三腳架其中一個(gè)腳的伸縮連接板的中心三個(gè)中心點(diǎn)在同一直線(xiàn)上，如果這三個(gè)中心點(diǎn)正好調到了同一直線(xiàn)上，可以一步實(shí)現經(jīng)緯儀的粗略整平；如果稍有偏離，再重復一次上面的步驟，這樣可以節省架設儀器的時(shí)間。另如，在進(jìn)行全圓方向觀(guān)測法的培訓時(shí)，由于在鑒定測試中目標學(xué)員可以自由選擇，我們就指導學(xué)員在選擇目標時(shí)讓所有目標在同一水平線(xiàn)上，目標距儀器的距離大致相等，盡可能等高度、等視距觀(guān)測，這樣可以減少調焦的次數，提高觀(guān)測速度和精度。再如，為了培養學(xué)員在惡劣環(huán)境下的作業(yè)能力，我們經(jīng)常更換操作訓練環(huán)境，讓學(xué)員在雨天、在光線(xiàn)很弱的環(huán)境中、在不平整的泥地上、在室內進(jìn)行操作訓練，這樣即使在雨天進(jìn)行鑒定、或考評員要求苛刻時(shí)，我們的學(xué)員能很快適應環(huán)境，順利通過(guò)測試。
�。┮詼y繪技能大賽強化培訓質(zhì)量。目前測繪儀器制造業(yè)快速發(fā)展，業(yè)內競爭激烈，許多儀器公司都看好了大專(zhuān)院校這塊銷(xiāo)售領(lǐng)地和宣傳平臺，他們愿意花點(diǎn)小錢(qián)提供贊助，一方面可以搞好與學(xué)校的關(guān)系，另一方面可利用學(xué)員作為宣傳媒介來(lái)推銷(xiāo)公司的產(chǎn)品，同時(shí)一次大型活動(dòng)報刊和網(wǎng)路都會(huì )進(jìn)行跟蹤報道，起到一定的社會(huì )宣傳效果。我們可以借助測量公司這一平臺，綜合利用多方資源，在培訓工作進(jìn)入到尾聲時(shí)，與測量公司合作，認真組織，舉辦測量技能大賽或測量知識競賽，來(lái)提高學(xué)員學(xué)習測量知識、掌握操作技能的積極性，進(jìn)一步提升測量培訓質(zhì)量。
�。ㄆ撸┙㈤_(kāi)放式實(shí)驗室制度。我校測量實(shí)驗室暫未設專(zhuān)職實(shí)驗員，實(shí)驗室的日常管理和建設工作都是由測量任課老師兼任，這給實(shí)驗室的開(kāi)放工作帶來(lái)了很大的難度。在測量員培訓階段，我們設定了每天實(shí)驗室在下午四點(diǎn)后開(kāi)放兩個(gè)小時(shí)，建立了指導老師輪班制度，公布指導老師電話(huà)，如學(xué)員需借用儀器，指導老師會(huì )在第一時(shí)間為他們辦理儀器借領(lǐng)登記手續，并到現場(chǎng)為學(xué)員提供技術(shù)指導。
�。ò耍┮虿氖┙�，關(guān)注每一位學(xué)生。測量員鑒定就像駕駛員考駕照，不但要求學(xué)員的基礎理論知識要過(guò)關(guān)，同時(shí)實(shí)驗操作也必須過(guò)關(guān)。要求我們的培訓指導老師要通過(guò)匯總表及時(shí)掌握學(xué)員的基本情況，摸清學(xué)員的底細，鼓勵優(yōu)等生迅速掌握基本操作程序和數據處理方法，在學(xué)員中起到傳、幫、帶的作用，當好老師的助手；重點(diǎn)抓好差生的培訓，必要時(shí)查查落后學(xué)員的考勤，在操作訓練時(shí)采用師傅帶徒弟的方式來(lái)講解操作步驟，做好每一道操作程序的演示工作，真正做到不讓任何一個(gè)差生掉隊。
四、結語(yǔ)
在近幾年江西省組織的高校測繪技能大賽中，我們的學(xué)員屢創(chuàng )佳績(jì)，取得過(guò)一次團體第一名，一次團體第四名，一次個(gè)人第一名的成績(jì)。我們的測量員的鑒定一次通過(guò)率每次都在98%以上，培訓基地已被評為省優(yōu)秀培訓基地，現在正在省測繪局職業(yè)技能鑒定中心的指導下申報國家級測量培訓示范基地。但我們的培訓工作與生產(chǎn)單位的新技術(shù)、新方法和新儀器在結合問(wèn)題上還有一定的差距，在今后的工作中我們應該不斷學(xué)習和借鑒其他高校和測量培訓基地的經(jīng)驗，加強GPS技術(shù)、激光技術(shù)、數字測圖技術(shù)、精密工程測量等測繪新知識的培訓。
【開(kāi)展測量員培訓與鑒定工作的思考論文】相關(guān)文章：
培訓學(xué)習筆記聽(tīng)《開(kāi)展校本研修實(shí)踐與思考》思考08-04
制鹽業(yè)職工培訓的思考論文04-27
體育運動(dòng)開(kāi)展俱樂(lè )部教學(xué)模式的思考論文07-11
關(guān)于對科學(xué)開(kāi)展城建規劃設計的簡(jiǎn)要思考論文01-31
淺談高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的思考論文07-04
淺談我國農業(yè)科技培訓工作思考論文06-25
鐵路職工教育培訓工作的思考論文06-13