如何彈好鋼琴的論文
一、彈奏好音階是鋼琴演奏的基礎
首先是大拇指的訓練，相較于其他四個(gè)指頭，大拇指比較的短粗，并且只有兩個(gè)關(guān)節，不對稱(chēng)于其他指頭的關(guān)節，控制起來(lái)難度較大，但是卻具有一定的彈奏功能，如上下垂直運動(dòng)、左右水平運動(dòng)等。正確的彈奏方法是這樣的，左右手分別彈下行音階和上行音階，拇指彈下后，呈現傾斜狀的手型，指尖的外側肉墊觸鍵，從三指和四指下面穿過(guò)大指，要提前做好準備工作。手腕帶動(dòng)拇指傳過(guò)去，輕輕落下，不能用太大的力，手指與鍵獨立接觸。其次是二指的訓練，二指的獨立性和靈活性較好，在五指當中有著(zhù)較大的優(yōu)勢，但是人們卻往往不注意訓練二指，在彈奏過(guò)程中，二指也遭到了忽略，經(jīng)常會(huì )有一些不自覺(jué)的惰性存在，特別是演奏的音階比較的快速和流暢，那么就會(huì )暴露出來(lái)二指的弱點(diǎn)，因此，就需要大力訓練二指。然后是三指的訓練，在五指中，最長(cháng)的手指就是三指，有著(zhù)較好的爆發(fā)能力，但是因為其較長(cháng)，靈敏性不夠，會(huì )有較為遲鈍的反映，特別是容易凹陷第一關(guān)節，無(wú)法有效的傳遞力量。在配合一二指的時(shí)候，比較的靈活，但是在配合四五指的時(shí)候，遲鈍、軟弱特性就凸顯了出來(lái)，那么為了對三指的問(wèn)題進(jìn)行解決，讓其充滿(mǎn)力量感，就可以借助于哈農練習來(lái)實(shí)現。二是手指快速跑動(dòng)訓練的重要性：手指的獨立性和靈活性符合相關(guān)要求之后，就可以進(jìn)行手指快速跑動(dòng)訓練，在基礎訓練中，這個(gè)方面也是非常重要的。在手指快速跑動(dòng)訓練中，我們主要是研究怎樣用力，用快速用力形式來(lái)轉換原來(lái)的一個(gè)手指用力形式，很多學(xué)生會(huì )難以轉換，這是因為學(xué)生以前的彈奏是慢慢的，在各個(gè)方面都沒(méi)有做好準備，如速度、肌肉、心理狀態(tài)等，因此，在具體訓練過(guò)程中，就可以由兩個(gè)音一拍發(fā)展到四個(gè)音一拍，然后逐漸發(fā)展到8個(gè)音一拍。
二、音階彈奏在不同風(fēng)格作品中的表現作用
演奏在音樂(lè )上顯現出來(lái)的內心感受，就被稱(chēng)之為音樂(lè )表現，只有掌握了相應的演奏技術(shù)，方可以將音樂(lè )給良好的而表現出來(lái)。如果技術(shù)不夠，那么演奏質(zhì)量就會(huì )受到影響，如果音樂(lè )內容沒(méi)有明確，那么技術(shù)訓練就會(huì )存在著(zhù)較大的盲目性，只有完美結合了音樂(lè )目標和技術(shù)手段，方可以有良好的音樂(lè )表現。因此，在對具有音階性片段的音樂(lè )作品進(jìn)行演奏之前，我們就需要深入正確的把握鋼琴作品的音樂(lè )風(fēng)格。通常情況下，我們可以按照四個(gè)時(shí)期來(lái)劃分鋼琴藝術(shù)發(fā)展史，如巴洛克風(fēng)格、維也納古典風(fēng)格、浪漫主義風(fēng)格以及印象主義風(fēng)格等，這種劃分是從歷史角度上進(jìn)行的；還有其他的劃分方式，如從民族角度、個(gè)體角度等，都可以進(jìn)行不同的劃分。在不同的時(shí)期，作家會(huì )呈現出差異化的美學(xué)觀(guān)念、追求目標和作曲技法等，在對帶有音階性片段的音樂(lè )作品進(jìn)行演奏時(shí)，需要采取差異化的速度、力度、聲音、踏板等，因此，我們就需要結合作家的具體風(fēng)格和作品具體內容，來(lái)對作品的'音樂(lè )特性進(jìn)行分析，只有有機的結合技術(shù)手段和音樂(lè )特性，生動(dòng)的體現出來(lái)音樂(lè )感覺(jué)，方可以將鋼琴作品給更好的表現出來(lái)。比如，研究發(fā)現，有很多音階式的跑句存在于莫扎特、貝多芬的鋼琴奏鳴曲作品中，很多學(xué)生在練習過(guò)程中，都將這種跑句作為基本的音階，但是，其實(shí)有較為豐富的音樂(lè )語(yǔ)言和節奏韻律存在于莫扎特的鋼琴作品中，同時(shí)，在演奏過(guò)程中，還需要對其古典風(fēng)格進(jìn)行把握，對聲音和音色變化進(jìn)行控制。雖然貝多芬的鋼琴音樂(lè )不具備典雅風(fēng)格，但是卻更加的粗獷，力度對比更加明顯，因此，就需要結實(shí)有力的彈奏，將宏偉雄壯的氣勢給表現出來(lái)。
三、結語(yǔ)
綜上所述，在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，非常重要的一個(gè)方面是音階訓練，不能夠孤立音樂(lè )訓練，而是將其融入到音樂(lè )表現中，要從音樂(lè )內容的角度出發(fā)，對學(xué)生音階技術(shù)訓練科學(xué)指導，有效結合音樂(lè )目標和技術(shù)手段，這樣不僅可以提高學(xué)生的演奏技巧，還可以將音樂(lè )內容給有效的表現出來(lái)。
作者:李歆 單位:湖南婁底湖南人文科技學(xué)院音樂(lè )系
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