《功率》的教學(xué)設計范文

　　【教材分析】

　　《普通高中物理課程標準》共同必修模塊“物理2”中涉及本節的內容標準是“理解功率，關(guān)心生產(chǎn)和生活中常見(jiàn)機械功率的大小及其意義”。要求學(xué)生理解功率的概念，會(huì )進(jìn)行功率的計算；會(huì )分析汽車(chē)發(fā)動(dòng)機功率一定時(shí)，牽引力和速度的關(guān)系；嘗試自己設計實(shí)驗，測量人在某種運動(dòng)中的功率。由于功率在生活、生產(chǎn)中應用很廣，教學(xué)中可充分利用這一優(yōu)勢，使抽象的物理概念變得富有實(shí)際意義。發(fā)展學(xué)生應用知識解決實(shí)際問(wèn)題能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

　　【教學(xué)目標】

　　一、知識與技能

　　1．理解功率的定義及額定功率與實(shí)際功率的定義；

　　2．，的運用。

　　二、過(guò)程與方法

　　1．通常指平均功率，為瞬時(shí)功率；

　　2．，分析汽車(chē)的啟動(dòng)，注意知識的遷移。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　感知功率在生活中的實(shí)際應用，提高學(xué)習物理科學(xué)的價(jià)值觀(guān)。

　　【重、難點(diǎn)分析】

　　1．重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是理解功率的概念；功率的`物理意義是本節的重點(diǎn)內容，如果學(xué)生能懂得做功快慢表示的是能量轉化的快慢，自然就能感悟出功率實(shí)際上是描述能量轉化快慢的物理量。

　　2．難點(diǎn)：理解功率與力、速度的關(guān)系，瞬時(shí)功率和平均功率的計算。瞬時(shí)功率的概念學(xué)生較難理解，這是難點(diǎn)。學(xué)生往往認為，在某瞬時(shí)物體沒(méi)有位移就沒(méi)有做功問(wèn)題，更談不上功率了。如果學(xué)生沒(méi)有認識到功率是描述能量轉化快慢的物理量，這個(gè)難點(diǎn)就不易突破，因此，在前面講清楚功率的物理意義很有必要，它是理解瞬時(shí)功率概念和物理意義的基礎。

　　【教學(xué)方法】

　　本節課的教學(xué)立足于培養學(xué)生的思維能力，通過(guò)學(xué)習物理研究方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考問(wèn)題。在建立“功率”概念中，讓學(xué)生體會(huì )用比值方法來(lái)建立一個(gè)新概念。通過(guò)汽車(chē)起動(dòng)過(guò)程的分析，著(zhù)重培養學(xué)生的邏輯思維，引導學(xué)生認識物理與社會(huì )生活的密切聯(lián)系，綜合運用動(dòng)力學(xué)知識和功率概念分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)生設計測量人的做功功率的實(shí)驗，達到學(xué)以致用的目的，培養學(xué)生運用科學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、課前活動(dòng)，引入課題（采取比賽的形式組織教學(xué)）

　　二、功率的定義、公式和單位（主要采用啟發(fā)式）

　　三、平均功率與瞬時(shí)功率（通過(guò)例題，加深對平均功率和瞬時(shí)功率概念的理解）

　　四、實(shí)際功率和額定功率（引導學(xué)生自學(xué)）

【《功率》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《功率》的教學(xué)設計介紹06-12

《電功率》的教學(xué)設計04-17

物理下冊《功率》教學(xué)設計06-26

電功率的教學(xué)設計范文04-16

《電功率》的教學(xué)設計范文04-17

物理電功率教學(xué)設計08-26

初中物理功率的教學(xué)設計12-09

高中物理《功率》教學(xué)設計01-27

《功率》教案設計08-12