《分數應用題》教學(xué)案例與反思

　　教學(xué)目標：

　　1.進(jìn)一步理解分數應用題的數量關(guān)系，加深解答分數應用題的一般規律。

　　2.進(jìn)一步掌握已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數的應用題的解題思路。

　　3.進(jìn)一步培養學(xué)生解決問(wèn)題和分析、推理等思維能力，提高解題能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解分數應用題的數量關(guān)系，加深解答分數應用題的一般規律。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.復習鋪墊

　　出示復習題（見(jiàn)幻燈）

　　1.問(wèn)：解答這道題是怎樣想的？為什么列方程解？

　　2.揭示課題

　　解答分數應用題，要先確定單位“1”，再找出題目中的數量關(guān)系式，然后列式。這節課就繼續按照這樣的.思路來(lái)學(xué)習分數應用題。

　　二.教學(xué)新課

　　1、教學(xué)例2

　�。�1）學(xué)生讀題，找條件和問(wèn)題。

　�。�2）找關(guān)鍵句，說(shuō)數量關(guān)系。

　�。�3）學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖。

　�。�4）學(xué)生獨立列式、計算。

　�。�5）小結：這道題的解題思路是怎樣的？

　　2、教學(xué)試一試。

　�。�1）學(xué)生讀題，找條件和問(wèn)題。

　�。�2）找關(guān)鍵句，說(shuō)數量關(guān)系。

　�。�3）學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖。

　�。�4）學(xué)生獨立列式、計算。

　　3、小結

　　問(wèn)：通過(guò)上面的學(xué)習，你認為解答分數應用題該怎么去思考？

　　三.鞏固練習

　　1.做練習十第6題

　　2.做“練一練”

　　3.做練習十第9題

　　問(wèn)：列方程解是怎樣想的？

　　四.課堂小結

　　這節課學(xué)習了什么內容？解答分數應用題一般要怎樣想？今天學(xué)習的這類(lèi)應用題可以有哪些方法解答？

　　五、作業(yè)練習十7、8、10

　　課后反思:

　　1.例2比較簡(jiǎn)單，從學(xué)生的掌握情況來(lái)看，“試一試”稍有一些難度。所以本節課的重點(diǎn)放在了“試一試”的分析上。的確通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段

　　圖的分析，學(xué)生對此類(lèi)題目有了一定的解題思路。

　　2.本課中的“試一試”教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，在時(shí)間安排上還是少了一些，少數后進(jìn)生的接受程度差了一些。

　　評課意見(jiàn)：

　　1.這節課是分數除法應用題第2課時(shí)的教學(xué)，通過(guò)復習鋪墊。使學(xué)生進(jìn)一步明確了分數應用題的解題思路和方法。為新的例題組織遷移。

　　2.教者在組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程時(shí)思路清晰，能利用線(xiàn)段圖引導學(xué)生自己去思索、分析和解答，主動(dòng)參與。有效地培養了的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

　　3.本課中的“試一試”教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，教者在教學(xué)時(shí)在時(shí)間安排上未能予以關(guān)注，對少數后進(jìn)生來(lái)說(shuō)接受帶來(lái)困難。

　　4.在教學(xué)用除法直接列式解答時(shí)，應讓學(xué)生明確可以這樣列式的根據，并要通過(guò)方程解與算術(shù)解的比較，溝通兩者之間的聯(lián)系，以便于學(xué)生進(jìn)一步的理解。

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