求比一個(gè)數少幾的數的應用題教案
教學(xué)內容:教材第57~58頁(yè)準備題、例3、“想想算算”，練習十二第1~2題
教學(xué)要求：使學(xué)生理解的數量關(guān)系和解答方法，學(xué)會(huì )解答，初步培養比較、分析、判斷、推理的能力，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
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1．小朋友，今天有許多老師來(lái)聽(tīng)課，你們高興嗎？徐老師也很高興，對他們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎。（師生鼓掌表示歡迎）
2．大家拍手拍得很熱烈，但不夠整齊，請聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎么拍的，拍了幾下？（教師有節奏的拍5下），學(xué)老師的樣，比我少拍2下。（生拍手）
3．剛才你們拍了幾下，是怎樣想的？
指出：要想知道自己拍幾下，就可以想，比5下少2下是幾下，誰(shuí)會(huì )列式。
4．如果我拍7下，要求你們比我少拍3下，你們該拍幾下？怎樣想？
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1．直觀(guān)復習：再過(guò)幾天就是小松鼠的生日了，小白兔準備了禮物送給它，是什么禮物呢？（小黑板出示準備題1）
(1)小白兔送給小松鼠的紅花、綠花各幾朵？你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩種花的'關(guān)系嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）填空，然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道綠花是6朵的？（從9朵里去掉少的3朵）
�。�3）師指出：從圖上看，綠花比9朵少3朵，綠花的朵數就是要從9朵里去掉3朵。
2．動(dòng)手操作復習：小白兔給小松鼠送來(lái)了鮮花，還給它帶來(lái)了什么呢？（出示準備題第2題）
�。�1）小白兔的要求是第一行擺6個(gè)圓 ，第二行擺三角 ，三角比圓少2個(gè)。哪一行擺得少？ 擺幾個(gè)？請小朋友們動(dòng)手擺一擺。
�。�2）填空：第二行擺（ ）個(gè)三角 ，怎么知道要擺4個(gè)？（比圓少2個(gè)，就是從6里去掉2）怎么列式？
�。�3）師指出： 有6個(gè)， 比 少2個(gè)，就是比6少2，要從6里去掉2，所以用6-2算。
3．“想想算算”第1題
指名填空，說(shuō)一說(shuō)為什么用10-2=8？
師指出：足球比排球少2個(gè)，求少的數要從多的數里去掉相差的一部分。
4．引入新課
今天這節課我們就要用上面題目中想的辦法來(lái)學(xué)習新的應用題（出示課題）齊讀：
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1．出示例題，指名讀，說(shuō)已知條件和問(wèn)題。根據這樣的條件和問(wèn)題，你能不能畫(huà)出線(xiàn)段圖？自己先在紙上畫(huà)，然后和你的同座位進(jìn)行交流：（出示要求）
想一想，做一做
1．表示桃的線(xiàn)段應比梨的線(xiàn)段怎樣？為什么？
2．在圖上標出已知條件和問(wèn)題
3．求桃有多少個(gè)可以怎樣想？
4．怎樣列式計算？
2．指名一生說(shuō)他是怎么畫(huà)線(xiàn)段的，桃的線(xiàn)段比梨的長(cháng)還是短，為什么？生到黑板上標出已知條件和問(wèn)題
3．告訴老師哪種水果多？哪種水果少？桃比梨少多少？少哪一段？要求桃有多少個(gè)就是求什么？怎么想？指名說(shuō)，同座位互說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)
4．指名口頭列式，師板書(shū)。追問(wèn)：為什么用減法？
師指出：這里求比23少9的數是多少，要從23里去掉9，所以用減法算。
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1．“想想算算”第2題
看線(xiàn)段圖請一生說(shuō)圖意（指名說(shuō) 齊說(shuō)）
生填空，為什么用減法算式做？（師引導：這里求的是……）
2．“想想算算”第3題
找關(guān)鍵句畫(huà)波浪線(xiàn)，齊說(shuō)畫(huà)的是哪句？藍花瓶是小數還是大數？填完整算式和答句
3．小游戲，搶答題目（錄音機播放）
�。�1）小明家有13只公雞，母雞比公雞少2只，母雞有幾只？
�。�2）小華有27張郵票，小紅比小華少5張，小紅有多少張？
�。�3）學(xué)校車(chē)棚有9輛摩托車(chē)，自行車(chē)比摩托車(chē)多20輛。自行車(chē)有多少輛？
�。�4）二（3）班有40同學(xué)，二（2）班有48個(gè)同學(xué)。二（3）班比二（2）班少多少個(gè)同學(xué)？
�。ㄎ澹┱n堂小結：
今天我們學(xué)習了什么內容？做題時(shí)怎樣想的？
�。┱n堂作業(yè)
練習十二第1、2題
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