七年級數學(xué)教案：相反數
一、學(xué)習目標
1了解相反數的概念。
2給一個(gè)數，能求出它的相反數。
3根據a的相反數是-a，能把多重符號化成單一符號。
二、教學(xué)過(guò)程
師：請同學(xué)們畫(huà)一條數軸，在數軸上找出表示+6和-6的點(diǎn)，看一看表示這兩個(gè)數的點(diǎn)有什么特點(diǎn)，這兩個(gè)數本身有什么特點(diǎn)。先獨立思考，然后在小組里交流。
生：人人動(dòng)用手畫(huà)數軸，獨立思考后，在小組內進(jìn)行交流。
師：深入了解各小組的交流情況，討論結束后，提問(wèn)1、2人，幫助全班同學(xué)理清思考問(wèn)題的'思路。
師：請同學(xué)們閱讀課本，知道什么叫相反數，給出一個(gè)數能求出它的相反數。
生：閱讀課本第59頁(yè)，并完成練習一第（1）~（4）題。
師：提問(wèn)檢查學(xué)生的學(xué)習情況，強調“0的相反數是0”也是相反數定義的一部分。
師：請同學(xué)們先想一想，a可以表示一個(gè)什么數，a與-a有什么關(guān)系。然后閱讀課本第60頁(yè)，并完成剩余的練習題，由小組長(cháng)負責檢查練習情況。
師：認真了解各小組的學(xué)習情況，特別是對簡(jiǎn)化符號的題和學(xué)習困難的學(xué)生，要重點(diǎn)對待。
生：認真思考，閱讀課本，完成練習。小組長(cháng)、教師對學(xué)習困難生及時(shí)進(jìn)行輔導。
師：請同學(xué)們先小結一下本節課的學(xué)習內容。然后，看一看習題2.3中，哪些題你能不動(dòng)筆說(shuō)出結果，請在四人小組里互相說(shuō)一說(shuō)。（除A組第2題外都可以直接說(shuō)出結果）
生：小結。完成習題1.3 中的有關(guān)練習。
練習
1在下列各式中分別填上適當的符號，使等號左右兩端的數相等；
-（+19）=____________19；
____________10.2=+（+10.2）；
____________（+12）=-12；
____________（-25）=+25。
2把下面的多重符號化成單一符號：
-[-（-0.3）]=____________；
-[-（+4）]=____________；
+[+（+5）]=____________；
-[+（-50）]=____________。
3根據a+(-a)=0，那么（-8）+x=0可得x=________________________；由y+(+3.75)=0，可得y=____________。
4下面的說(shuō)法對不對？請舉列說(shuō)明。
�。�1）一個(gè)有理數的相反數的相反數就是這個(gè)有理數本身。
�。�2）一個(gè)有理數的相反數一定比原來(lái)的有理數小。
�。�3）-a是一個(gè)負數。
作業(yè)
在數軸上記出2，-4.5，0各數與它們的相反數，并指出表示這些數的點(diǎn)離開(kāi)原點(diǎn)的距離是多少。
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