七年級語(yǔ)文《雖有佳肴》評課稿

　　七年級學(xué)生處于好動(dòng)思維活躍階段但往往在學(xué)習上針對問(wèn)題的思考方向會(huì )產(chǎn)生較大偏差，所以需要及時(shí)引導學(xué)生正確地思考答題方向，鼓勵學(xué)生結合課文注釋、導學(xué)案，先行預習課文的文句，再通過(guò)熟記詞句意義和熟讀背誦激發(fā)學(xué)生興趣。舒淇老師這堂課很好的.做到了這一點(diǎn)。先個(gè)別翻譯，再小組合作，最后對全文進(jìn)行翻譯。讓學(xué)生在朗讀和字詞解釋上讓學(xué)生充分感受到自己的能力。學(xué)生朗讀時(shí)聲音響亮，集體翻譯時(shí)也比較有積極性。

　　對于簡(jiǎn)易文言文，實(shí)詞的釋義不可小看，應該以學(xué)生初步接觸的視角來(lái)耐心講解，多結合古意，有趣味地講述補充相關(guān)課外知識引發(fā)學(xué)生的興趣，并布置簡(jiǎn)單的實(shí)詞解釋?zhuān)��?jiǎn)易文言文給學(xué)生練習。

　　由于本篇課文較為簡(jiǎn)單，旨在培養學(xué)生對古文的閱讀興趣，所以需要通過(guò)設置問(wèn)題來(lái)保持住學(xué)生的成就感�？赡芎竺鏁r(shí)間太趕，在論證過(guò)程的解釋上，大家初次學(xué)習，所以表現得不夠好，可以通過(guò)現代文和舉例來(lái)引導大家對論述文的理解。

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