《美麗的西湖》評課稿

　　這堂課無(wú)論從教學(xué)內容、教學(xué)設計還是組織形式都體現了很新的教學(xué)理念，楊老師教學(xué)思路清晰，目標明確，沒(méi)有繁雜的導入，而是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的向大家介紹了她的“獨門(mén)秘籍”，讓學(xué)生很想一窺究竟，直接達到營(yíng)造氣氛和提高學(xué)生興趣的效果，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養學(xué)生各種能力，課堂開(kāi)放而富有活力。應該說(shuō)，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng )意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。

　　本節課的亮點(diǎn)具體表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、根據八年級學(xué)生的學(xué)習要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，楊老師進(jìn)行精心設計，層層深入，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的興趣，營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的良好學(xué)習環(huán)境和氛圍，在這樣一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、開(kāi)放的情境活動(dòng)中，學(xué)生樂(lè )于嘗試，學(xué)習到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

　　2、楊老師的課前準備得相當充分，工具準備齊全，上課能示范的示范，不能示范的提前準備；教學(xué)態(tài)度非常嚴謹認真，課堂表現沉著(zhù)、思路清晰；目標明確、重難點(diǎn)把握得當，課堂結構合理，課堂練習先易后難，循序漸進(jìn)，層層深入，教師教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰幽默，操作演示熟練，學(xué)生參與率高，體現素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。

　　3、示范的好還要有一個(gè)難度適中，又能活學(xué)活用的實(shí)踐練習，也就是課堂作業(yè)。這也是考驗老師們最后展示成果的`一個(gè)至關(guān)重要的內容，楊老師布置的作業(yè)難易程度適中，讓學(xué)生充分練習了老師課堂教過(guò)的方法，又能自己加入一些創(chuàng )意和想法，達到了一個(gè)非常好的教學(xué)效果。

　　縱觀(guān)本課的教學(xué)設計，以新課標為指導，以美術(shù)技法的傳授和練習為主線(xiàn)，美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為中心。以學(xué)生自身體驗美術(shù)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習方式進(jìn)行教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng )設參與體驗、積極實(shí)踐的有利條件。在陳老師的引導下，讓學(xué)生在愉悅、互動(dòng)的環(huán)境中，勤于參與，敢于表現，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，體驗學(xué)習的樂(lè )趣，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

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