《美麗的小區》大班美術(shù)課教案
一、大班美術(shù)課教案教案怎么寫(xiě)
教案即教學(xué)方案，語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案可包括以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)目標：所學(xué)知識的內容，作者想表達的情感，傳遞給我們的價(jià)值觀(guān)；
2、教學(xué)步驟：根據課程內容合理安排教學(xué)時(shí)間，順序教學(xué)，合理進(jìn)行提問(wèn)；
3、注意結合學(xué)生情況安排課后訓練；
4、對于課堂上出現的問(wèn)題進(jìn)行總結。
二《美麗的小區》大班美術(shù)課教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《美麗的小區》大班美術(shù)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《美麗的小區》大班美術(shù)課教案1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用遠近關(guān)系表現不遮擋和被遮擋的景物，表現小區的美景。
2、能合理構圖、布局。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備
1、組織幼兒參觀(guān)過(guò)美麗的小區，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫(huà)用品：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒觀(guān)看在小區參觀(guān)時(shí)拍的照片和錄像。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區參觀(guān)時(shí)的心情。
說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)時(shí)看到小區哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。
2、引導幼兒創(chuàng )作。
出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達方法。
鼓勵幼兒用適當的方法畫(huà)出小區的景物，注意畫(huà)面的布局、構圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關(guān)系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng )作，教師巡視，適當地給予構圖、用色上的指導。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的小區的什么地方？
活動(dòng)反思
在設計這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節調整為創(chuàng )設情景、提出問(wèn)題、引導討論、鼓勵獨創(chuàng )和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng )作動(dòng)機，引導幼兒學(xué)習技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀(guān)察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。
當孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因為人太多，孩子沒(méi)有那么長(cháng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿(mǎn)足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習到同伴的長(cháng)處。
但在活動(dòng)的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的.幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的材料有限，畫(huà)面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
小百科：小區，是指在城市一定區域內、具有相對獨立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時(shí)是配有成套的生活服務(wù)設施，如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校（幼兒園）等。
《美麗的小區》大班美術(shù)課教案2
1、利用不同的材料（建構玩具、半成品等）用壘高、圍合等技能拼搭小區內的建筑和設施。
2、學(xué)會(huì )按命題和圍繞主題進(jìn)行有目的地構建及較合理地布局小區。
3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗建構游戲的樂(lè )趣。
建構材料：各類(lèi)積塑、花片；易拉罐、礦泉水瓶、紙盒、硬紙板等替代品。
經(jīng)驗準備：請家長(cháng)配合帶幼兒參觀(guān)自己所居住及自己家附近的小區，熟悉小區相關(guān)設施及環(huán)境布局等；已進(jìn)行過(guò)幼兒園等主題的建構活動(dòng)。
一、出示圖片引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
出示上次建構圖片，提出上次活動(dòng)存在問(wèn)題：如小區內的相關(guān)設施的拼搭及小區的布局情況等進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論，交流。
二、引導幼兒按意愿分組。
1、請幼兒按照自己的意愿尋找同伴，分成5個(gè)小組。
2、每一組推選一名幼兒任組長(cháng)，和組員商量準備如何建構。
組別：
�、俳M——大門(mén)、池塘、小區內主要通道（門(mén)、道路、圍墻等設施）；
�、诮M——停車(chē)場(chǎng)；
�、劢M——健身器材；
�、芙M——城堡樓房；
�、萁M——廢舊材料搭建的房子。
3、教師提出建構要求，幼兒自選材料進(jìn)行分組建構，教師巡回指導。
�。�1）建構要求：
�、僬堄變捍竽懙匮埻楹献鹘�，并在游戲中輕聲商量，不大聲喧嘩。
�、诖罱〞r(shí)要檢查積塑拼搭是否牢固。
�、圩⒁馓嵝延變涸诨顒�(dòng)中珍惜他人的建構成果，不故意毀壞。
�、苈�(tīng)到信號后要馬上收拾玩具，歸類(lèi)擺放整齊。
�。�2）指導要點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼓勵幼兒采用不同材料搭建不同的樓房。
難點(diǎn)：小區內各個(gè)設施的布局。
4、教師與幼兒一起
請幼兒一同來(lái)評選自己最喜歡的建筑或設施，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由，如好在哪里等；并說(shuō)說(shuō)下次游戲怎樣搭建得更好等。
5、游戲結束。
組織幼兒有序
《美麗的小區》大班美術(shù)課教案3
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，回憶參觀(guān)小區的見(jiàn)聞。
教師：我們一起參觀(guān)過(guò)幼兒園附近的小區，你們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景色？它們是怎樣的？你還看到了什么？
2、播放錄像，引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
�。�1）教師：老師這里有一些其他城市的小區。我們一起來(lái)欣賞一下。
�。�2）教師小結：這些都是現代小區，里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區不僅是人們住的地方，也是休閑、娛樂(lè )的地方。
通過(guò)回憶和欣賞視頻，引導幼兒將其他小區環(huán)境和自己所熟悉的小區進(jìn)行比較，感知、發(fā)現小區設計布局的美。
3、幼兒進(jìn)行設計小區活動(dòng)。
�。╨）教師：看了這么多漂亮的小區，你們心情怎么樣？今天請你也來(lái)當一回設計師，設計你心目中“美麗的小區”，好嗎？
�。�2）教師交代制作要求。
�。�3）教師：小區造好以后，周?chē)鷳撚行┦裁矗?/p>
要點(diǎn)提示：
1）用泥板建構、鏤空的方法大膽地表現房屋細節。
2）分工合作：制作前安排好小組成員的各自任務(wù)。
3）提醒幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加其他東西。
4、參觀(guān)“小區”，評價(jià)作品。
�。�1）引導幼兒參觀(guān)自己設計的小區，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。
�。�2）教師：小區真漂亮！你們是怎么制作的？又會(huì )怎么愛(ài)護你們的小區呢？
通過(guò)參觀(guān)小區，不但拓展了幼兒創(chuàng )作的思維，同時(shí)也將環(huán)保教育融入其中，激發(fā)幼兒愛(ài)護環(huán)境的意識。
活動(dòng)建議：
家園共育
�、儆袟l件的家庭可用相機拍攝小區實(shí)景，為班級環(huán)境區角提供素材。
�、诩议L(cháng)可利用晚上散步時(shí)間帶幼兒觀(guān)察周?chē)^房屋建筑的不同結構造型，并引導幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)。
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