《踏雪尋梅》評課稿范文400字

　　上周參加了音樂(lè )研修班所聽(tīng)得兩節課讓我感觸很深�？梢哉f(shuō)兩節課的老師各自展示自己的風(fēng)采，有很多地方讓我值得學(xué)習。第一節課陳老師語(yǔ)言的精心設計很值得我去借鑒。她能使整節課在和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng )新的良好學(xué)習情境和氛圍下完成。讓學(xué)生愉悅地接受所要學(xué)的課堂知識，有意識地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍充分體現了教師的個(gè)性及教學(xué)特色。第二節《踏雪尋梅》胡老師扎實(shí)的音樂(lè )功底和素養在課堂上也充分得以體現。下面我針對第二節課提幾點(diǎn)我個(gè)人的`建議：

　　1導入部分胡老師是采用學(xué)生唱音階及配合做柯?tīng)栁氖謩萑胧住?/strong>

　　這時(shí)發(fā)現學(xué)生音高不準我覺(jué)得胡老師是否需要及時(shí)采取措施利用鋼琴加以幫助這樣不會(huì )在合唱音程環(huán)節出現同一問(wèn)題�；蛘邉傞_(kāi)始先用鋼琴給予音高幫助，再在音高準確的基礎上脫離鋼琴去演唱會(huì )更好。所謂課堂中的每一個(gè)環(huán)節都是環(huán)環(huán)相扣的。所以，每個(gè)環(huán)節都要落實(shí)到位避免學(xué)生在教唱環(huán)節產(chǎn)生疲憊感。

　　2整堂課情感滲透不夠。

　　教師在歌曲處理上花了很長(cháng)時(shí)間為一些字做處理例：“騎、驢”等等但學(xué)生給出得反應并沒(méi)有達到老師所預設得效果。我個(gè)人認為在學(xué)唱二聲部之前再適當地加入一點(diǎn)歌曲的背景這樣會(huì )為二聲部合唱及歌曲處理帶來(lái)更好的效果同時(shí)也為這節課所要體現得情感加以升華。

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