今日菜單評課稿
《今日菜單》一課是尹老師執教的小學(xué)美術(shù)第2冊第14課。教學(xué)為綜合學(xué)習活動(dòng)。從學(xué)生主體出發(fā),拓展想象空間,運用,進(jìn)行創(chuàng )造,讓學(xué)生在做做玩玩的過(guò)程中去感受、去表達、去參與,既獲取了知識,發(fā)展了能力,又獲得了成功的喜悅。
在課堂上我最大的感受是:
1.注重對學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中,遵循審美的規律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì ),引導學(xué)生展開(kāi)想象,通過(guò)比較、討論等方法,引導體驗、思考、判斷,努力提高他們的審美能力。
2.改變過(guò)去以技法訓練為中心的教學(xué)體驗,更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力,通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng),引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中,創(chuàng )造性地用美術(shù)語(yǔ)言發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。這樣,課堂上也能得到陣陣掌聲和笑聲。制作、評說(shuō)時(shí)由于沒(méi)有局限,可以說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn),也可以根據作品的形式來(lái)講自己的感受和心情,同學(xué)之間也有互相辨認等激勵的場(chǎng)面。顯然學(xué)生學(xué)得輕松又所得。
3.通過(guò)各種制作方法,培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,從制作過(guò)程中培養學(xué)生的藝術(shù)表現力。充分發(fā)揮了小朋友們的`想象力和主觀(guān)能動(dòng)性。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,把課堂還給學(xué)生,一切讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行自主地探究學(xué)習。教師利用課件播放本地風(fēng)景“小七孔”并設計一個(gè)太陽(yáng)餐館展示很多菜肴,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣使課堂更貼近生活,不僅讓學(xué)生了解了自己的家鄉,更使學(xué)生自然而然的進(jìn)入情景之中,教學(xué)設計都以學(xué)生為主,努力讓他們在自己的探究中找到學(xué)習的答案,并鍛煉其各方面的能力,讓學(xué)生積極思索,尋找方法,學(xué)得主動(dòng),學(xué)得快樂(lè )。
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