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全體教師會(huì )議講話(huà)稿

時(shí)間:2021-08-26 11:58:19 會(huì )議講話(huà) 我要投稿

2021全體教師會(huì )議講話(huà)稿(精選5篇)

  在生活中,需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。怎么寫(xiě)講話(huà)稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的2021全體教師會(huì )議講話(huà)稿(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2021全體教師會(huì )議講話(huà)稿(精選5篇)

  全體教師會(huì )議講話(huà)稿1

  新學(xué)期,“保質(zhì)量求發(fā)展”仍是我校教學(xué)工作的中心,我們力求在教育教學(xué)管理上有突破,有創(chuàng )新,促使教育教學(xué)工作再上新臺階:

  一、精心備課,抓好課堂,保證教學(xué)效果

  1、用心備課

  備課好比和面,關(guān)鍵是要和“透”。每個(gè)階段備課重心有所不同,開(kāi)學(xué)初全冊教材解讀與分析(地位、內容、目標、重點(diǎn)、分幾個(gè)單元、主題是什么)、單元備課(單元主題、訓練重點(diǎn)、課文哪些,學(xué)習策略)、具體到某一課或者某一課時(shí)的備課(學(xué)習目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、導入、設問(wèn)、重點(diǎn)句段、教學(xué)方式等)

  備課不僅要做到全冊、單元、課題、課時(shí)備課,還要重視學(xué)情調查、重視興趣激發(fā)、重視設問(wèn)導讀、重視方法指導、重視小組合作,體現導學(xué)特點(diǎn)、面向全體,同時(shí)寫(xiě)好教后反思和教學(xué)后記,體現課改精神。

  2、全心上課

  有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作,課堂是實(shí)施有效教學(xué)的主陣地,有了課堂的成功,才有教學(xué)的成功,學(xué)生的成功,教師的成功,學(xué)校的成功!暗谜n堂者得天下”、課堂上一定要體現“以生為本”的學(xué)生觀(guān)。把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課,精講多練,把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生,做學(xué)習的真正主人。做到目標清晰、教學(xué)分層、檢測必備(這一點(diǎn)我校做硬性要求,每節課,必須留10分鐘左右的目標檢測,這個(gè)檢測可以是口頭的、筆頭的,個(gè)體的或集體的,也可以是單項的或綜合的)。

  課堂是焦點(diǎn)、教師是重點(diǎn)、學(xué)生是亮點(diǎn),課前老師要能夠圍繞本節課目標,設計能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題,滲透記憶方法和記憶規律,全方位地調動(dòng)學(xué)生的所有神經(jīng)。讓有價(jià)值的問(wèn)題成為課堂主線(xiàn),讓自主解決問(wèn)題成為學(xué)生課堂學(xué)習方式,以學(xué)情為基、學(xué)動(dòng)為擎,學(xué)會(huì )為標,學(xué)生為本。領(lǐng)導經(jīng)常走進(jìn)老師的課堂,在課堂上不過(guò)多的關(guān)注教師,而是關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),只要學(xué)生都能熱烈而認真的動(dòng)起來(lái),我們就很欣喜。

  牧民說(shuō):“放牧有兩種,一種是牧,另一種是圈,牧就是帶著(zhù)牛羊走向水草,圈就是帶著(zhù)水草走向牛羊!苯逃龖撌菐е(zhù)(或引領(lǐng)著(zhù))學(xué)生走向資源。

  3、精心設計作業(yè),耐心輔導

  作業(yè)布置要緊扣學(xué)習目標,關(guān)注目的性和針對性,杜絕無(wú)效作業(yè)!@是對作業(yè)質(zhì)的要求。(2)要嚴格按照教育部對作業(yè)時(shí)間的規定進(jìn)行作業(yè)量的控制!@是對作業(yè)量的控制。(3)作業(yè)批改要結合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,關(guān)注反饋,關(guān)注錯題的糾誤,加強對學(xué)困生的面批面改,杜絕只批“對錯”不反饋問(wèn)題、只改一遍不改訂正的行為!@是對批改的規定。

  教師要博讀書(shū)、廣做題,讓教師充分占有教學(xué)資源,能完全包含學(xué)生占有的學(xué)習資源,提供給學(xué)生所做的作業(yè),應來(lái)自教師做后的精選。

  4、潛心檢測

  每課必測和單元必測,重點(diǎn)是對學(xué)生測驗試卷反復研究。做到有測必改,有改必評,有錯必糾。

  5、用心反思

  教師要做到“課前精心準備,課中精彩呈現,課后精細落實(shí)”,尤其還要對教學(xué)中的成功、亮點(diǎn)、經(jīng)驗、不足進(jìn)行反思。因為教師教學(xué)的態(tài)度是功夫在課外,收獲在課內。

  二、求根固本,豐富活動(dòng),促質(zhì)量提升

  質(zhì)量要提升,學(xué)校必須走內涵式發(fā)展道路。我校建設書(shū)香校園為契機,每學(xué)期各個(gè)年級推薦適合學(xué)生讀的圖書(shū),學(xué)生必讀與選讀相結合;各班舉行圖書(shū)漂流;做讀書(shū)筆記、閱讀記錄、讀書(shū)分享、好書(shū)推介,小書(shū)簽制作、讀書(shū)手抄報展評、最大限度調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

  另外,我校豐富活動(dòng)形式,根據學(xué)科特點(diǎn),舉行“我是小小書(shū)法家”“繪畫(huà)展覽評比活動(dòng)”、“口算比賽、基礎知識測試、朗誦比賽”等,這些活動(dòng)既迎合學(xué)生興趣,又開(kāi)拓學(xué)生視野,增長(cháng)了知識與技能,在活動(dòng)中張揚了個(gè)性與創(chuàng )造性,使學(xué)生各方面的特色素養得以不斷提升,使素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展。

  三、加強信念教育,調動(dòng)內需,培養學(xué)生學(xué)習力

  1、加強理想信念教育。

  要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,思想教育要跟上,在發(fā)揮全體教師的主導作用的同時(shí),必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  我們通過(guò)主題班會(huì )、演講會(huì )及各科教學(xué)的滲透等形式對學(xué)生進(jìn)行理想教育、目標教育,“今天學(xué)習不努力,明天努力找工作”。以生動(dòng)活潑的形式,使學(xué)生懂得學(xué)習是為自己、為家庭、為社會(huì )而學(xué),從內心深處認識到學(xué)習的重要性,從而激發(fā)學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  2、加強班級文化建設。充分利用廣播、板報、墻體文化等形式營(yíng)造一個(gè)“認真學(xué)習光榮,荒廢學(xué)業(yè)可恥”的氛圍。同時(shí)建立健全班務(wù)考核制度,對學(xué)生的紀律、衛生、文明禮貌、文體活動(dòng)、學(xué)習成績(jì)等等進(jìn)行量化評比。通過(guò)評比,規范學(xué)生的行為,督促后進(jìn),增強了集體榮譽(yù)感、凝聚力,使學(xué)生身心向著(zhù)健康積極向上的方向發(fā)展。

  3、建立自我監督的制度。自我監督實(shí)際上就是自我總結,也就是說(shuō)學(xué)生對自己的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做總結和反思,一個(gè)重要的很好的做法就是寫(xiě)好學(xué)習日記。

  4、關(guān)愛(ài)學(xué)生,激發(fā)熱情

  營(yíng)造一種和諧的教學(xué)氣氛,促進(jìn)老師和學(xué)生之間的合作教學(xué)。教師親切的眼神、贊美的言語(yǔ)、輕輕的撫摸,都能拉近師生心靈的距離。老師也要通過(guò)創(chuàng )造各種條件,使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )和平臺充分表現自己,讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習過(guò)程中。繼續在班級里舉行“秀秀我自己”,學(xué)生根據學(xué)生的特長(cháng)自我展示,體驗成功,找到自信。我們還舉行“我的座右銘”,每日一故事,進(jìn)行勵志教育。

  四、家校合作,形成合力,助力教育教學(xué)

  教育學(xué)生不能僅憑學(xué)校一己之力,家長(cháng)不是教育的旁觀(guān)者、局外人,而是學(xué)校教育的同盟、伙伴、合作者。家校合作有利于促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通,有利于為孩子創(chuàng )造更豐富的教育機會(huì )和資源。

  1、挖掘家長(cháng)的教育資源

  利用家長(cháng)資源,開(kāi)設家長(cháng)課堂,通過(guò)工作在不同部門(mén)、不同行業(yè)的家長(cháng)才盡所用,充分調動(dòng)家長(cháng)積極性,邀請他們走進(jìn)課堂,講授一些學(xué)生不了解、不懂得的一些課本以外的社會(huì )性知識,讓學(xué)生從小了解社會(huì ),接近社會(huì ),提高孩子的綜合素質(zhì),同時(shí),調動(dòng)家長(cháng)合作的熱情和自豪感。

  2、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )

  家長(cháng)會(huì )是家校合作的'主要形式,我校每學(xué)期一般三次,期初、期中、期末。班主任、任課教師注意收集記錄學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程,特別是有形成果的收集與積累,能真實(shí)的、全面的說(shuō)明學(xué)生的成長(cháng)變化。家長(cháng)會(huì )上,教師客觀(guān)向家長(cháng)匯報學(xué)生表現情況,和家長(cháng)交流時(shí)做到多鼓勵,少批評,傳遞陽(yáng)光、傳遞溫馨、傳遞正能量,讓家長(cháng)準確的把握學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的困難、困惑、阻力、存在問(wèn)題,學(xué)習情況,尋求家庭教育與學(xué)校教育的最佳結合點(diǎn)。

  3、拓寬合作路徑,注重合作實(shí)效

  隨著(zhù)信息時(shí)代的來(lái)臨,老師每天都把好的文章分享到班級QQ群,提醒家長(cháng)督促孩子閱讀,老師還不斷把家庭教育的先進(jìn)理念和操作性方法發(fā)到群里。供家長(cháng)學(xué)習。

  班級QQ群、微信群、信信通、米學(xué)網(wǎng),都是跟家長(cháng)分享好的教育方法的有效途徑,分享學(xué)生在學(xué)校的種種表現,對學(xué)生用心,對家長(cháng)用心,根據學(xué)生的表現編輯有針對性富有正能量的短信分享給家長(cháng),讓家長(cháng)認識到自己孩子的進(jìn)步和不足,從心里贏(yíng)得家長(cháng)的信任和支持,促進(jìn)家長(cháng)和老師的交流溝通,拉近家長(cháng)和老師的心理距離,有利于管理學(xué)生。

  新學(xué)期新征程新思路新發(fā)展。中心學(xué)校將繼續秉承“質(zhì)量立校、文化建校、特色強!钡陌l(fā)展思路,不斷創(chuàng )新,使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階!

  全體教師會(huì )議講話(huà)稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  首先請允許我代表僑中全體高三老師對各位領(lǐng)導的親切慰問(wèn)表示衷心的感謝!

  今天,緊張的高三備考工作已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)沖刺階段,在過(guò)去的大半年里,奮斗在第一線(xiàn)的老師們每天都在不懈地努力著(zhù),每天都如同繃緊的弦:聽(tīng)課、做題、講評、測驗、排名……備考工作繁重艱苦,生活單調枯燥,老師們基本上沒(méi)有星期天沒(méi)有節假日。在種種困難和壓力下,曾倍感疲憊,曾迷茫失落,但我們的老師深知一個(gè)學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有生命力,深知畢業(yè)班工作這副擔子的份量和責任,沒(méi)有退縮,沒(méi)有裹足不前,而是以“俯首甘為孺子!钡木,默默地耕耘著(zhù)。

  我們學(xué)校始終把高三工作當作學(xué)校工作的重中之重,全力支持高三工作。學(xué)校為高三年級配備了德才兼備的教師群體,在座的絕大部分老師都是從高一、高二年級經(jīng)過(guò)一輪輪的競爭升上來(lái)的,從高三留下來(lái)的老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強,高三教師的整體素質(zhì)高,是人品和學(xué)識兼優(yōu)的老師,老師們團結協(xié)作,積極奉獻,咬定教學(xué)質(zhì)量不放松,用自己的行動(dòng)和優(yōu)良的業(yè)績(jì)贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信任和社會(huì )的贊譽(yù)。在政策上,學(xué)校始終堅持向高三傾斜,圍繞高考開(kāi)展工作。學(xué)校十分關(guān)注關(guān)心高三工作,關(guān)心高三老師的工作、生活情況,關(guān)心高三學(xué)生的學(xué)習、生活情況,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。目前,高三年級秩序井然,氛圍濃厚,勢頭看好,在幾次全市?忌先〉昧撕懿诲e的成績(jì),這種良好局面的形成,是學(xué)校和全體高三師生共同努力的結果。

  “革命尚未成功,同志乃須努力”,在接下來(lái)一個(gè)多月的時(shí)間里,我們要克服急于求成的思想傾向,重視基儲重視課本,做好基本題,練好基本功,拿到基本分;要重視歸納總結,對學(xué)生做錯的題目要及時(shí)指導;要努力培養學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;對學(xué)生要突出“五練”,即:練規范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力;要讓學(xué)生做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì )一類(lèi),通一片;要及時(shí)查漏補缺;要讓學(xué)生鍛煉良好的心理素質(zhì);要讓學(xué)生勞逸結合,注意加強體育鍛煉,同時(shí)要積極調整好自己的生物鐘,保證復習效率,保證高考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

  總之,我們一定要做到深化知識,查漏補缺,形成網(wǎng)絡(luò ),提高能力;一定要團結協(xié)作,一切圍繞高考、服務(wù)高考,鉆研考綱,科學(xué)苦干;一定要讓學(xué)生增強信心,放松心態(tài),科學(xué)定位,提高知識水平;一定要再接再厲,奮力拼搏,為博羅爭光,為僑中爭光,創(chuàng )造x年高考的輝煌。

  全體教師會(huì )議講話(huà)稿3

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  很榮幸參加今天的教師節大會(huì )。我知道今天的會(huì )場(chǎng)上有許多非常優(yōu)秀的老師,其中還有我的老師,所以,像每一次上課踏上講臺之前一樣,我現在有點(diǎn)緊張。

  今天是第xx個(gè)教師節,學(xué)校是上周正式開(kāi)始上課的,我就從上周收到的一條微信開(kāi)始說(shuō)起。我相信前天中秋節和今天的教師節,許多老師和我一樣,都收到了許多短信、微信,這些溫暖的字句讓我們堅信,對學(xué)生的所有付出都是值得的。

  上星期第一次上課,又和許多可愛(ài)的學(xué)生建立了師生之誼。下課之后,XX級歷史(1)班的小姑娘xx給我發(fā)來(lái)微信,說(shuō):“老師,我是今天上課時(shí)那個(gè)吉林的女孩,就是在課堂上說(shuō)我的家鄉‘六月六’的那個(gè)。老師,今天上課,從頭至尾我一直跟得緊緊的,唯恐哪里沒(méi)有聽(tīng)到。雖然只上了一節課,但是你讓我認識到自己有太多東西不知道,又激發(fā)我想知道,要知道!_(kāi)風(fēng)氣不為師’,‘暗把金針度與人’,老師,你要一直這樣美麗下去!”

  讀著(zhù)小姑娘的微信,我欣喜,欣喜于她的求知欲,欣喜于她知道這兩句詩(shī)中蘊含的對老師的殷切期待,因為她以后也將踏上三尺講臺。但這微信更多的是給了我惴惴不安!暗_(kāi)風(fēng)氣不為師”是清代龔自珍的詩(shī)句,有開(kāi)啟社會(huì )新風(fēng)、引領(lǐng)思想潮流的意思!鞍蛋呀疳樁扰c人”是金元之際元好問(wèn)的詩(shī)句,原詩(shī)是“莫把金針度與人”,有傳授高超技術(shù)的意思!暗_(kāi)風(fēng)氣不為師”之類(lèi)的詩(shī)句是用來(lái)贊頌龔自珍、梁?jiǎn)⒊鹊裙庖锏那百t的,我只是一位普普通通的教師,只愿意站在講臺上,把自己理解和欣賞的大真大美傳遞給學(xué)生,同時(shí)希望他們和我一起去探求更真更美的東西,所以,這兩句詩(shī)其實(shí)蘊含著(zhù)小姑娘對老師的巨大期待。

  這種期待讓我惴惴不安,因為一個(gè)學(xué)期下來(lái),我只有幾十個(gè)小時(shí)給他們。同時(shí),我對他們有更多的期待,這種期待遠遠多過(guò)他們對我的期待。正是這種對他們的期待,給我更大的壓力。

  我期待他們尊重他人,心里裝著(zhù)別人,所以,我必須在下課之后把黑板擦干凈,把電腦臺面清理干凈,把干凈整潔留給后面上課的老師,因為我對學(xué)生的要求中,有一項就是下課后把垃圾清理干凈,把整潔留給后面繼續使用這個(gè)教室的同學(xué)。這是最基本的對他人的尊重。

  我期待他們善良公正,理性思考,所以,我必須關(guān)心他們所關(guān)心的事情,必須有和他們一樣出于善良和公正之心的憤怒,但他們可以是憤青,而我必須止于憤怒,引領(lǐng)他們去理性思考。

  我期待他們不盲從,不迷信,敢懷疑,最大限度地保持心靈的自由,所以,我必須滿(mǎn)懷欣喜地接受不斷來(lái)自學(xué)生的問(wèn)詢(xún)和質(zhì)疑,同時(shí)領(lǐng)著(zhù)他們一起去質(zhì)疑。上節課,我問(wèn)學(xué)生:“我們?yōu)樯兑^(guò)中秋節?”學(xué)生不假思索,異口同聲:“為了團圓!蔽倚,接著(zhù)說(shuō):“傳統農業(yè)社會(huì ),安土重遷,絕大多數人天天窩在一起,看著(zhù)都膩歪了,還求什么團圓?”學(xué)生立刻不吱聲了,瞪著(zhù)我。有反應快的孩子立刻百度,說(shuō)中秋源于祭月。我再問(wèn):“為啥要祭月?”大家說(shuō)什么的都有,我就笑,然后提醒他們要從與百姓的生產(chǎn)生活最切近的方面和最可愛(ài)的念頭去考慮,不但中秋節這樣,中國所有有著(zhù)古老傳統的民俗都這樣。為什么要祭月呢?月亮的圓缺是劃分一年中月份的標志,中國傳統歷法最初就是根據月亮的變化制定的。在劃分時(shí)令方面,太陽(yáng)不行,因為太陽(yáng)幾乎天天一個(gè)樣,雖然影子會(huì )有變化,但變化太慢了,所以中國歷法干脆叫陰歷,沒(méi)法叫陽(yáng)歷。而歷法直接關(guān)乎農事的安排,月亮還在酷暑時(shí)給莊稼帶去露水,所以要祭月。什么中秋的團圓、端午的屈原愛(ài)國,七夕的乞巧,都是后人出于各種原因累加上去的。然后,我再引導他們去理解歷史學(xué)中的層累、歷史記憶的建構、選擇性失憶等等分析問(wèn)題的理論和方法。每每他們這樣被我牽著(zhù)不斷思考時(shí),我就特高興。但是,還有許多時(shí)候,是他們的疑問(wèn)我也不知道的,于是我們由師生變成同道,大家一起去探索。

  這其實(shí)也是我對他們的期待,我希望他們一直有著(zhù)探索和學(xué)習的興趣。我是教歷史的,一門(mén)歷史課,只能打開(kāi)一扇窄窄小小的門(mén),教師只能把其中最重要、最精彩的一點(diǎn)點(diǎn)東西呈現給學(xué)生,更多的精彩是要通過(guò)課外學(xué)習獲得的。如果有了這種興趣和能力,以后不管從事什么工作,都將終身受益。

  自從為人母之后,我就常說(shuō),孩子給予我的東西,超過(guò)我給他的東西,是孩子一直在教我成長(cháng)。他教我寬容,給他成長(cháng)的空間,教我忍耐,給他犯錯誤的機會(huì ),他還教我保持善良、天真、好奇之心,因為我對他有責任,有期待,所以愿意滿(mǎn)足他的期盼。自從為人師之后,學(xué)生給予我的東西,也超過(guò)我給予他們的東西。他們“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”、“暗把金針度與人”的殷切期盼迫使我不斷學(xué)習,不斷修煉,認真對待每一堂課,因為我知道,我的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)有違公平公正的做法、一點(diǎn)點(diǎn)缺少理性的言論,一點(diǎn)點(diǎn)敷衍了事的行為,一小篇胡謅的論文,學(xué)生都會(huì )看在眼里,記在心頭。我不知道自己的堅持究竟會(huì )對他們產(chǎn)生多大的影響,但是,當我的學(xué)生也踏上講臺,說(shuō)希望當我一樣的老師的時(shí)候,我確信,這種堅持是值得的。

  去年的此時(shí)此地,在第xx個(gè)教師節大會(huì )上,我的老師xx教授講述了他在哈佛大學(xué)東亞語(yǔ)言與文明系的墻上看到“斯文在茲”四個(gè)大字,這四個(gè)大字帶給他強烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。哈佛人的那種自信和擔當,是對東亞研究的學(xué)術(shù)自信,更是傳統文人的道德?lián)。我相信,我們xx師大的每一位老師,都會(huì )把人家寫(xiě)在墻上的“斯文在茲”這四個(gè)字銘刻在心里,帶著(zhù)對學(xué)生如同對自家孩子一樣的期待,傳承文化,擔當道德。每一個(gè)學(xué)生都是好孩子,都可以成長(cháng)為我們期待的棟梁,只要我們這些為師者始終給予他們正面、積極、努力向上的力量。

  謝謝!

  全體教師會(huì )議講話(huà)稿4

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,同學(xué)們:

  大家下午好!

  沐浴著(zhù)和煦的春光,滿(mǎn)懷著(zhù)美好的希望,充溢著(zhù)奮斗的豪情,今天我們隆重舉行xx學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。在此,我代表全體教師向每位勤奮學(xué)習,追求上進(jìn)的同學(xué),表示親切的問(wèn)候,更向每位取得優(yōu)異成績(jì)并獲得獎勵的學(xué)生表示熱烈的祝賀!

  俗話(huà)說(shuō)良好的開(kāi)端是成功一半。新的學(xué)習征程已經(jīng)開(kāi)始,希望同學(xué)們帶上三樣東西:第一要帶上夢(mèng)想和目標。因為,有夢(mèng)想的人生才是積極的人生,有目標才能飛得更高,飛得更遠。第二要帶上自信和堅強。我們的學(xué)習生活除了鮮花和掌聲,難免會(huì )遇到挫折和泥濘,但只要拿出你的信心和勇氣,就沒(méi)有任何困難可以把你嚇倒。第三要帶上勤奮和努力。業(yè)精于勤而荒于嬉,勤奮和努力才是通向成功的真正捷徑。

  同學(xué)們,在我們學(xué)校來(lái)說(shuō),你們是最優(yōu)秀的,但和我們全市,全區的學(xué)校比,我們前有標兵,后有追兵,危機四伏。狹路相逢勇者勝,面對升學(xué)考試,容不得我們有一絲遲疑,容不得我們有片刻停滯,容不得我們有半點(diǎn)閃失。升學(xué)考試,我必須努力。我們堅信,在今后的時(shí)間里,用我們的信心和刻苦一定能創(chuàng )造xx學(xué)校新的輝煌。

  在這激動(dòng)人心的開(kāi)學(xué)典禮上,我謹代表所有畢業(yè)班的老師在這里莊嚴承諾:在以后的日子里,我們將一如既往,更加真誠的熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,更加嚴格的加強班級管理,把教育教學(xué)工作做的更加細致,更加扎實(shí),為托起明天的太陽(yáng)更加努力。未來(lái)就把握在自己手中,用拼搏實(shí)現希理想,用勇氣收獲未來(lái)!

  同學(xué)們,新的學(xué)期你們的父母關(guān)注著(zhù)你們,我們每一位老師都在期待著(zhù)你們,希望你們在新的學(xué)期里取得更加優(yōu)異的成績(jì)!老師們,同學(xué)們,讓我們以更飽滿(mǎn)的激情,迎接新的挑戰!

  最后,衷心祝愿各位領(lǐng)導,各位老師工作愉快,身體健康!祝愿各位同學(xué)學(xué)習開(kāi)心,學(xué)業(yè)有成!

  全體教師會(huì )議講話(huà)稿5

  期中考試結束,我們進(jìn)行了認真的質(zhì)量分析,我做了題為“正視差距,苦干巧干,迎接統考”的,鼓勵大家以百倍的信心投入緊張的統考備戰階段。這段時(shí)間以來(lái),無(wú)論是班級的表現,還是老師的行為都發(fā)生了很大變化,如:146的各項工作、各科教學(xué)抓得比以前更緊了,153自主的能力加強了、紀律好多了、課好上了,XXX老師在145班投入的時(shí)間和精力更多了。我越來(lái)越感覺(jué)到:我們八年級組是一個(gè)優(yōu)秀的團隊,有很強的凝聚力和戰斗力,也有很強的團體意識和合作意識,與初三年級比充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力和干勁,與初一年級比又不乏穩健和有序。班級間、學(xué)科間既相互競爭又加強合作,形成了良性的競爭合作局面。期末考試在即,為了取得更好的成績(jì),我想和大家從四方面做個(gè)交流:

  一、重視考試,營(yíng)造復習備考的良好氛圍

  因甲流肆虐,原定的城區統考取消,但我們仍然要向統考一樣備戰期末考試。因為我們要和兄弟校進(jìn)行聯(lián)考,從期中看,我們只有數學(xué)、歷史、英語(yǔ)的優(yōu)率超四中、七中,政治、、物理還有不小的差距,而、學(xué)生對期末成績(jì)的關(guān)注程度更高,他們肯定要拿我們的成績(jì)跟別的學(xué)校比,要把自己孩子的成績(jì)在別的學(xué)校排隊。我們還要進(jìn)行校內的統考:初二、初一交叉監考、閱卷,考試成績(jì)要作為績(jì)效工資的重要參數,和我們每個(gè)人的切身利益掛鉤。

  對學(xué)生而言,期末考試不僅是本學(xué)期成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱,更是對每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰,是對同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠信度的一次考驗。士氣宜鼓不宜泄,和科任都要在班級進(jìn)行激勵、目標、賞識教育,教育學(xué)生抓住機遇,振奮精神,迎接挑戰。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者

  二、明確目標、分類(lèi)指導

  我們年級原定的目標是“保二爭一”,雖然不統考了,但我們在幾項指標上還要有突破:一是要打造一批精品學(xué)生或叫尖子生,即年級前20名的學(xué)生,對他們要指方向,定目標、壓擔子、留空間,要教育他們有“零失誤”的意識,有在統考、中考中勇奪狀元的意識,鼓勵學(xué)生挑戰第一,敢當第一,絕對不允許出現太弱學(xué)科;二是一中的“苗子”,即前150名學(xué)生,名單已下發(fā)老師手里,一定要人人心里有數,人人知道自己的學(xué)科哪些學(xué)生是弱科,并想方設法減小差距;三是我們要把更多的關(guān)愛(ài)、鼓勵傾注給班內的中等和后進(jìn)學(xué)生,這是提高平均分和及格率的關(guān)鍵所在。他們是潛力巨大的群體,他們的變動(dòng)會(huì )促成或影響我們的整體質(zhì)量,所以我們想辦法幫助他們促進(jìn)他們向上發(fā)展。我們班主任和課任老師在了解造成“學(xué)困”的原因后,對他們進(jìn)行相應輔導,這個(gè)輔導不僅是補知識補方法,還要補情感補信心。對待他們態(tài)度上,我們要有耐心,對于他們我們不能指望一兩次談話(huà),或者心靈的碰撞,他們就會(huì )有很大的起色,有時(shí),我們要拿出對待幼兒的耐心,讓他們在學(xué)習上或其他方面不斷的犯錯和糾錯過(guò)程中,找到屬于自己的位置,找到自信,完成一點(diǎn)一點(diǎn)的轉變,直至質(zhì)的飛躍。

  三、班主任要當好協(xié)調員

  我們任課教師和班主任都要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)量,相互協(xié)調,班主任做適當的調度,搞好各學(xué)科的協(xié)調,避免出現作業(yè)扎堆現象,這個(gè)作業(yè)不僅是書(shū)面作業(yè)還包括背書(shū)作業(yè),區統考也好中考也好,都是講究整體作戰,上下一盤(pán)棋。作為班主任,切不可只顧自己成績(jì)的提高而占用學(xué)生太多的時(shí)間和精力,在這方面XX、XXX、XXX都做的不錯。

  四、重視基礎,合理安排復習計劃

  進(jìn)入復習階段,各個(gè)環(huán)節都要克服盲目性、隨意性,復習課更要看老師的水平。課前老師一定要心中有數,這節課的復習重點(diǎn)是什么?不同學(xué)生要掌握到什么程度?習題訓練要做到讓學(xué)生做的老師必須先做,訓練從“精”這個(gè)字上做文章,做到精選、精煉、精評,并及時(shí)收集、整理學(xué)生的反饋信息,了解復習效果,注意克服“效率低下”的訓練及重復無(wú)效的“浪費型”訓練。

  希望老師們在這為數不多的復習時(shí)間里,盡力彌補平時(shí)教學(xué)中的遺誤和不足,把“教”落實(shí)到“雙基”上,把“學(xué)”引導到學(xué)生的掌握運用上。在復習中,不管是哪一科,都要以課本為主,圍繞課本適當拓展。一旦脫離了課本,那復習就等于舍本逐末,因此我認為課本是重中之重,千萬(wàn)不能丟。

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