電子電工教研組工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的電子電工教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期來(lái)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教研組常規工作
依據教務(wù)處的安排，在本學(xué)期初，對本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、下午自習的輔導工作，培優(yōu)補差工作，作業(yè)批改的要求，網(wǎng)絡(luò )課的安排，教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫(xiě)等。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在辦公室召開(kāi)電子教研組工作會(huì )議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規的完成情況，加強了教學(xué)方法、教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習，教材教法的研究和討論；依據教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內的創(chuàng )新課堂講課活動(dòng)，積極開(kāi)展評課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開(kāi)展新課程改革理論學(xué)習，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉變。
二、加強理論學(xué)習，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習“六環(huán)節學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習20xx年《考綱》，學(xué)習新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與電子教學(xué)實(shí)踐相結合，大膽探索，勇于創(chuàng )新，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動(dòng)。
組織全組教師認真學(xué)習“六環(huán)節學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎上，進(jìn)行備課組內的.聽(tīng)評課活動(dòng)。高三備課組結合高考調研，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)。
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式.通過(guò)教學(xué)實(shí)驗研究,初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習興趣、提高動(dòng)手能力與學(xué)業(yè)成績(jì)有一定效果。
三、加強青年教師的培養，以老帶新，師徒結對
以老帶新，師徒結對，其中劉書(shū)海帶高晶。通過(guò)骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學(xué)實(shí)施能力，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考專(zhuān)業(yè)試題研究，提高解題的能力，以此促進(jìn)青年教師的成長(cháng)；結合講課大賽的評課活動(dòng)，加強對青年教師教學(xué)基本功的指導，加強對青年教師業(yè)務(wù)的指導；利用教研組學(xué)習時(shí)間，提高青年教師的人文修養。
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