學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà)
講話(huà)稿，是一種口語(yǔ)式的向群眾宣傳的帶有鼓動(dòng)性的應用文體。下面是小編整理的學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà)，一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà) 篇1
各位教研組長(cháng)：
大家好!
晚上我們召開(kāi)新學(xué)期第一次教研組長(cháng)會(huì )議，目的是總結過(guò)去一學(xué)期的工作，部署研究安排新學(xué)期工作計劃 。剛才，教務(wù)、教研部門(mén)三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結，對新學(xué)期的教研計劃做了部署安排，對教學(xué)教研常規提出要求，同時(shí)對過(guò)去一學(xué)期的工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。大家清楚，成績(jì)的取得是在座各位組長(cháng)的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力的結果。那么，接下來(lái)新學(xué)期的工作計劃通過(guò)具體的工作去努力推進(jìn)，面臨的問(wèn)題更需要我們去思考、去反思、去面對，需要千方百計、想方設法去克服。對教研工作我有三點(diǎn)想法與思考，用六個(gè)字“責任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來(lái)與大家交流。
一、明確職責，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。(責任)
作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)提高本組教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的`任務(wù)。要認真組織全組教師不斷學(xué)習、總結、探索、反思，要高標準鎖定任務(wù)，嚴要求對待工作，上檔次出成果。
二、擺正心態(tài)，積極務(wù)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。(態(tài)度)
教研活動(dòng)要有計劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展工作，在教學(xué)中要想細、做細，認真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量、要效益，工作不能流于形式。
當前，教研活動(dòng)存在“教”多，“研”少，教研活動(dòng)浮于表面的現象值得反思。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽(tīng)課、評課等簡(jiǎn)單工作層面，必須加以推進(jìn)和深化，不斷改進(jìn)和提升。
三、重視常規，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項工作。(落實(shí))
繼續抓好常規的教研活動(dòng)，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規范教研活動(dòng)，著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果，通過(guò)抓常規，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎，增強學(xué)校核心競爭力。常規檢查切實(shí)落實(shí)，做到常規常抓，常抓常新。
1、備好課。要狠抓備課組建設，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀(guān)指導下扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、上好課。公開(kāi)課要嚴格按要求進(jìn)行，學(xué)科組內人員要積極參與，要避免那種本組開(kāi)課無(wú)人、少人聽(tīng)課、組外聽(tīng)課多的現象，要及時(shí)組織評課活動(dòng)。公開(kāi)課要拓展研究?jì)热�，可�?zhù)力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養和發(fā)展需求，本著(zhù)“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達不同的研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每次活動(dòng)要將公開(kāi)課活動(dòng)材料及時(shí)準確交到教務(wù)處存檔。
3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規檢查。
(1)、作業(yè)布置要精心設計、要精選、精練。
(2)、作業(yè)布置要認真批改，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量，要抓好信息反饋，及時(shí)調控自己的教學(xué)，加強對后進(jìn)生的有效指導。
(3)、要培養學(xué)生規范作業(yè)的習慣。
4、教研活動(dòng)。
(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標明確，注重基礎知識，基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的養成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革，引導學(xué)生自主探究、獨立思考、合作交流和實(shí)踐操作，培養學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。
(2)加強校外、校際教研活動(dòng)管理。
總之，教研組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門(mén)密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年學(xué)校教研工作。
學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà) 篇2
各位組長(cháng)：
大家好！教研組長(cháng)是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì )之機，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我對教研組建設一些想法，一些思考，供大家參考。
作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習、總結、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續的實(shí)現本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
從我校教研活動(dòng)來(lái)看，問(wèn)題也很多：
1、事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動(dòng)內容、傳達會(huì )議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思和研究，
2、活動(dòng)性多，活動(dòng)內容空泛：在現實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況。學(xué)科組、備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高，效果不明顯，還表現在制定工作計劃、總結、活動(dòng)的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少計劃、總結的意識。內容空洞，流于形式，這樣的計劃、總結毫無(wú)意義，好象是一個(gè)備忘錄。各組的活動(dòng)過(guò)程記錄缺少內涵，不夠規范，有些有應付感覺(jué)。
3、分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰比較少見(jiàn)，即使偶有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
4、褒揚性多，評課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)“只講好話(huà)，不講缺點(diǎn)”即“褒揚性多而糾正性少”的現象，特別是在評課過(guò)程中，往往會(huì )出現長(cháng)時(shí)間沉默的現象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言，也是環(huán)顧左右而言它，評課不痛不癢、泛泛而談，或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性(如教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言表達等)問(wèn)題。對于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談，這樣“所謂不敢揭短”的評課方式，其實(shí)對于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的，因此這種“評課氛圍保守的狀況”是應該特別值得重視的，必須加以盡快和徹底的改變，否則會(huì )大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高，給檢查團留下非常不好的印象。
新學(xué)期我們將進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，進(jìn)一步創(chuàng )新教學(xué)管理機制，全體教學(xué)人員要牢固樹(shù)立學(xué)習意識、目標意識、質(zhì)量意識、競爭意識、創(chuàng )新意識、效率意識、規范意識;以飽滿(mǎn)的熱情，良好的狀態(tài)，扎實(shí)的作風(fēng)，一流的干勁投入到本學(xué)期的工作中去，為從根本上全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應有的貢獻。
對此對教研組組長(cháng)的角色與定位，提出以下觀(guān)點(diǎn)：
1.教研組長(cháng)應是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。
教研組長(cháng)是組內業(yè)務(wù)的“權威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(cháng)的工作性質(zhì)客觀(guān)上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(cháng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，要和教師共同成長(cháng)，要負責聽(tīng)課、評課、督導教師的教書(shū)育人工作，要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。
2.教研組長(cháng)應是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
名校之所以是名校，科研一直是領(lǐng)先的。教研組長(cháng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。應走到研究這條路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗中凝結生長(cháng)點(diǎn)，在現實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式。名師，大師，快樂(lè )之師都在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域有所建樹(shù)。
3.教研組長(cháng)應是終身學(xué)習者。
教研組長(cháng)應把學(xué)習作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。學(xué)習的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習(博客建設)，向書(shū)本學(xué)習等。尤其是多讀書(shū)，除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，那些教育名著(zhù)、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊(教師博覽)等，都應該是閱讀的內容。教研組長(cháng)的這種終身學(xué)習的精神，會(huì )激勵著(zhù)周?chē)慕處熯h離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò )，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步。
4.教研組長(cháng)應是一個(gè)合作者。
教研組長(cháng)要學(xué)會(huì )很好地與學(xué)校領(lǐng)導合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(cháng)合作，在合作中多贏(yíng)共進(jìn)。也正是教研組長(cháng)的精誠合作，才使整個(gè)教研組內可以互通信息，交流體會(huì )，取長(cháng)補短，相互借鑒，其樂(lè )融融。通過(guò)充分發(fā)揮教研組、課題組的牽引和紐帶作用，營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，從根本上改變教師教學(xué)研究各自為戰和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。鼓勵教師積極參與各個(gè)層面的教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習，共同切磋，分享經(jīng)驗，提高教學(xué)研究水平。同時(shí)強調教研組長(cháng)不需無(wú)條件完成學(xué)校布置的任務(wù)，不能推三阻四，消極完成工作。
5.教研組長(cháng)應是一個(gè)無(wú)私者。
教研組長(cháng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的.朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。無(wú)私工作，無(wú)私交友。
6.教研組長(cháng)應是一個(gè)服務(wù)者。
教研組長(cháng)應具有服務(wù)意識。在工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子�！�，成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、實(shí)踐準備、行動(dòng)調整、總結提高等等課程改革的全過(guò)程中，為教師提供力所能及的指導、幫助與服務(wù)。
7.教研組長(cháng)應成為課題研究德積極者。課題研究是支撐以校為本教研制度的重要方面。每一位教師應該針對自己教學(xué)中存在或發(fā)現的問(wèn)題，以小課題研究的方式予以解決。努力做到每個(gè)教研組有核心研究課題，人人都主持或參與小課題研究，并經(jīng)常有課題組活動(dòng)，年年出成果，形成濃厚的教育科研氛圍，以此促進(jìn)課程改革和學(xué)校教學(xué)研究的深入開(kāi)展。別出現研究階段沒(méi)人上，成果出來(lái)爭著(zhù)上的局面。
在9月29日全縣中學(xué)教育工作會(huì )議上，吳局長(cháng)講話(huà)中提出;要在本學(xué)期帶領(lǐng)部分領(lǐng)導、教研員、各校業(yè)務(wù)校長(cháng)或主任隨時(shí)抽查各校工作，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，抽查教案，檢查作業(yè)批改等情況。希望各位給各學(xué)科老師帶話(huà)，扎實(shí)做好各項工作，凡檢查不合格的，學(xué)校年終考核定為不合格。
最后，對教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議：
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，降低平時(shí)訓練的難度。教師如果不針對學(xué)生的實(shí)際情況，那我們只會(huì )是對牛彈琴，學(xué)生接受不好。事倍功半。教師要調整好心態(tài)，要認為學(xué)生能考上學(xué)，要用好的心態(tài)對待學(xué)生、相信學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的最大潛能。平時(shí)訓練的題目太難，只會(huì )降低學(xué)生的信心。
2、提高上課的質(zhì)量，向有效高效進(jìn)軍。從課堂上看，我們大多數教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式正在發(fā)生變化，并且對教學(xué)改革進(jìn)行了有益的試驗探索，教學(xué)中注重了學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、議、觀(guān)察、思考、分析等多項綜合能力的培養，加強了學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)求知、合作探究、深入思考，合作學(xué)習，情景體驗等主動(dòng)學(xué)習方式的訓練。
本學(xué)期工作重點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。我們在課堂改革中遵循以下原則：
�、傧葘W(xué)后教、當堂訓練;
�、诰v多練、注重效率;
�、蹆砂负弦�，教學(xué)相融;
�、苄１窘萄�，骨干領(lǐng)先;
�、蓍_(kāi)放課堂，打破封閉;
�、迯垞P個(gè)性，轉變模式;
�、咛骄亢献�，培養能力。
總之，一句話(huà)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng )新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。希望各位老師，一如既往、準確定位、扎實(shí)工作，為美好明天而努力奮斗!
學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議講話(huà) 篇3
各位組長(cháng):
大家上午好!
根據局教研室工作安排，今天我們在此召開(kāi)第一次教研組長(cháng)會(huì )議，今天的會(huì )議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標、內容、重點(diǎn)和思路。
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期我校教學(xué)教研工作在各級領(lǐng)導、主管校長(cháng)關(guān)心支持下，在各位組長(cháng)同志們的全力配合下，在全體教職工的努力比較高效的完成了期初布置的各項工作具體如下：
1、繼續做好了教師業(yè)務(wù)培訓工作，上年度有4位教師外出培訓，學(xué)校也有多媒體電教使用等培訓。
2、研究出臺了《優(yōu)秀教師、教研組評選方案》。
3、有陳寧、韓桂霞的語(yǔ)文、品社獲得市級二等獎。
4、參加了各種教學(xué)研討活動(dòng)，針對研究學(xué)科各教研員給予了指導和肯定，主題教研和隨即研究相結合，解決課堂教師的疑難。
5、開(kāi)展了校際間競賽點(diǎn)評。為幫助基層學(xué)校查找工作中存在的問(wèn)題，尋求突破口，也為了促使校際間的彼此了解，我們立本部位工作內容，根據各校工作幫助總結成績(jì)，指出問(wèn)題，提出解決思路。
6、組織策劃了送課下�；顒�(dòng)。上學(xué)年我們分別組織優(yōu)秀教師送課。
7、組織學(xué)生參加了教學(xué)、科學(xué)競賽活動(dòng)。
8、圓滿(mǎn)完成了各級教學(xué)評估。
二、本學(xué)期教學(xué)工作布置。
1、本學(xué)期的工作主要依照《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)管理、教學(xué)研究工作意見(jiàn)》，希望各位組長(cháng)要認真研讀《意見(jiàn)》結合本校實(shí)際提出具體實(shí)施方案 。特別要關(guān)注“月行事歷”上的工作安排，適時(shí)做好準備。
2、要重點(diǎn)抓好日常教學(xué)常規的管理，向常規要質(zhì)量。質(zhì)量的提高是一項慢活和細活，來(lái)不的半點(diǎn)急躁和虛假，它需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是每一節課，每一次作業(yè)，每一次單元測試。要下大力氣，花多的時(shí)間深入到課堂中多聽(tīng)課、多調研，及時(shí)了解教師日常教學(xué)情況，特別是備課情況。要提醒教師質(zhì)量的提高是建立在一步一個(gè)腳印扎實(shí)上好每節課的基礎之上。我們反對學(xué)�；蚪處熡醚a課、挪課、拖課來(lái)獲取抽謂質(zhì)量的提高。為了解基層校常規管理情況本學(xué)期縣局將組織常規檢查，屆時(shí)將組織人員對在執行教學(xué)常規情況進(jìn)行調研。我們將從教師的備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)評改、師生閱讀、課程執行等方面做深入調研。
3、加強師生的閱讀，打造書(shū)香校園。各校要把加大師生的閱讀量，培養閱讀興趣作為今后的歷史任務(wù)來(lái)完成。教師知識貧泛，學(xué)生閱讀量太少已經(jīng)成為當前各級各類(lèi)學(xué)校的一個(gè)普遍現象。我可以負責任的說(shuō)如今我們身邊的大多數教師書(shū)包里除了教本、教案集(教師用書(shū))外基本找不出第三本書(shū)。似想一下，當我們的教師手頭只有教本和教參時(shí),這樣的課堂會(huì )是怎樣的?課堂文化又會(huì )是怎樣的?不夸張地說(shuō)如今的文化沙漠在校園出現以不再是怪事。我們希望主任們要想辦法讓教師和學(xué)生讀起書(shū)來(lái)，讓學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角的圖書(shū)真正發(fā)揮起作用來(lái)。作為主任有義務(wù)讓學(xué)生特別是農村的學(xué)生優(yōu)雅走進(jìn)書(shū)的世界，讓教師愉快的讀讀教參經(jīng)外的.書(shū)。今后教研室的同志下校也將通過(guò)各種渠道了解師生的閱讀情況。
4、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提高教研的實(shí)效性。學(xué)校要突破傳統思維的框架，走出一條富有自身特色的校本研究路子。各組在作好課題研究外一定要選定符合你們自已實(shí)際，又能確實(shí)能解決具體存在的突出問(wèn)題的課題進(jìn)行研究。比如：如何讓孩子走進(jìn)閱讀世界、如何提高教師備課質(zhì)量、如何在大班額下開(kāi)展研究性學(xué)習、如何讓農村孩子留下來(lái)……等都是有意義的研究課題。校本教研切不可走進(jìn)單純的聽(tīng)課、評課的傳統而線(xiàn)性模式中。
5、組織和發(fā)動(dòng)教師撰寫(xiě)論文。一年一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例(教學(xué)設計)對一位教師來(lái)說(shuō)是完全必要的，既是總結一年的工作得失，更是對今后工作的一個(gè)提示，當然還是提高課題研究的行之有效的方法。論文撰寫(xiě)我們要求寫(xiě)自己的心得和體會(huì )，反對抄襲。
6、關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習狀態(tài)。希望組長(cháng)們在抓業(yè)務(wù)工作的同時(shí)不要忘記這批弱勢群體，班主任會(huì )上要告誡每位教師本著(zhù)一顆善良的心、同情的心、慈愛(ài)的心去關(guān)注他們，幫助他們、愛(ài)護他們。課堂上要更多的給他們的關(guān)愛(ài)，別在他們孤獨的心里加壓和撒鹽。對遠離父母的孩子來(lái)說(shuō)教師的愛(ài)不僅可以減少他們心理孤獨感，更能讓他們獲得向上動(dòng)力。
7、關(guān)于開(kāi)展骨干教師評選工作。
8、關(guān)于校本教研的建議。
9、關(guān)于教師博客建立和使用的初步打算�？辞闆r說(shuō)一下內容(建議中青年教師都有自己的博客，并經(jīng)常在博客上寫(xiě)自己的教育反思、教學(xué)心的、生活趣事等，同時(shí)經(jīng)常性的到他人博客上訪(fǎng)問(wèn)、發(fā)表評論。)
三、存在的問(wèn)題：（略）
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