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全校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)兩組會(huì )議講話(huà)

時(shí)間:2024-09-24 08:03:28 會(huì )議講話(huà) 我要投稿
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全校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)兩組會(huì )議講話(huà)

各位老師:

全校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)兩組會(huì )議講話(huà)

  大家好!

  荀子有云“假輿馬者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河!痹谧母魑,都是我校骨干體系建設的見(jiàn)證者、踐行者和受益者。所以在“雙減”政策的熱潮下,各位組長(cháng)更要帶領(lǐng)同組、同學(xué)科的教師做好每一次研討,開(kāi)好每一次研修會(huì )。

  一、發(fā)揮團隊智慧,補齊教學(xué)短板

  按照“教研訓”一體的實(shí)踐思路,進(jìn)一步構建互動(dòng)高效課堂的模式,有效促進(jìn)課堂教學(xué)的知識生成,落實(shí)學(xué)生課堂的參與權,我校兩組會(huì )主要以集中研討、分散研討、個(gè)人研修三部分組成。主要“對本學(xué)科某一年級教學(xué)的三年整體意識及其處理方式”“本學(xué)科基礎年級與畢業(yè)班如何順利銜接的處理方式”等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

  教研組以學(xué)科分類(lèi)組建教學(xué)團隊,利用周一、周二集中研討,主要針對學(xué)科課堂教學(xué)設計、教學(xué)材料的選擇、課堂教學(xué)行為改進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗交流分享、教學(xué)思維匯聚碰撞等形式展開(kāi)深入討論。

  備課組以年級組建教學(xué)團隊,在同教研組活動(dòng)不沖突的情況下,利用周一、周二進(jìn)行集中研討,主要針對本周所教內容,教學(xué)方法的呈現、重難疑點(diǎn)的突破、考點(diǎn)、易錯點(diǎn),以及作業(yè)設計的研討、交流、反思。

  個(gè)人研修:周三、周四、周五各學(xué)科教師結合班情、學(xué)情隨時(shí)交流學(xué)習,探索優(yōu)化的教學(xué)操作和改進(jìn)的路徑,創(chuàng )設屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  之所以采用這樣的方式進(jìn)行研討,其目的在于取長(cháng)補短,使全體教師加深對培養學(xué)生學(xué)科核心素養的認識,有效探究教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化策略,保證各學(xué)科教學(xué)的順利與優(yōu)質(zhì)開(kāi)展。我校的老教師相對占比多一點(diǎn),在此時(shí)更要發(fā)揮傳、幫、帶作用,帶領(lǐng)青年教師共同探討,學(xué)會(huì )優(yōu)勢互補,真正探索出一套行之有效的備、教活動(dòng)方案,最終實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步優(yōu)化。

  二、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

  “雙減”背景下,要實(shí)現提高教學(xué)質(zhì)量的內核要求,關(guān)鍵還是在課堂教學(xué)。就拿數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),七年級重在抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué),主要進(jìn)行作業(yè)糾錯、計算能力的提高、制作思維導圖等活動(dòng)。八年級就要感受數學(xué)文化、糾錯反思、繪制思維導圖、梳理知識框架等活動(dòng),除此之外,還要關(guān)注后進(jìn)生,做好培優(yōu)補差工作,尋找致差原因,耐心輔導,力求穩住和縮小兩極分化程度。九年級就要聚焦核心知識,在扎實(shí)認真教好課本基礎知識的同時(shí),還要挖掘潛力,查缺補漏,注意對考試動(dòng)向的信息收集,科學(xué)把握中考方向,捕捉中考信息,提高畢業(yè)班的教學(xué)效率。

  三、減少作業(yè)時(shí)長(cháng),提升作業(yè)質(zhì)量

  “雙減”之后,教師在布置作業(yè)的環(huán)節要充分考慮到學(xué)生能力水平,設計有效的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),做到不隨意布置作業(yè)。教師要根據學(xué)生的課堂反饋和學(xué)習進(jìn)度,設計分層、彈性和個(gè)性化的作業(yè)模式。禁止“一刀切”模式作業(yè)和無(wú)練習鞏固效果的作業(yè)。

  備課組要做到統籌作業(yè)結構,控制作業(yè)量不要超過(guò)國家課程標準,減少作業(yè)時(shí)長(cháng)。年級組也要對教師的作業(yè)進(jìn)行監督和定期檢查,我校的作業(yè)采用的是全批全改和二次批改相結合,作業(yè)評價(jià)和錯題集批改相結合,面批與個(gè)別輔導相結合。通過(guò)作業(yè)改革轉化教學(xué)思路,讓學(xué)生從即時(shí)的“懂”,到作業(yè)檢驗時(shí)的“會(huì )”,最后達到二次檢驗時(shí)的“通”。眾所周知,初中的知識點(diǎn)比較多,學(xué)生較叛逆,所以在設計作業(yè)這部分,我們要對不同年級提出不同的重點(diǎn):例如七年級精選作業(yè)、八年級優(yōu)化教學(xué)設計、九年級創(chuàng )設生成性課堂。教師要通過(guò)先做學(xué)生作業(yè),選出適合學(xué)生的作業(yè),再對作業(yè)進(jìn)行分層設計,分層布置,要做到讓學(xué)生從傳統的聽(tīng)、做、練到以學(xué)為中心的思、問(wèn)、鉆。

  國運興衰,系于教育。在國家、民族發(fā)展的新起點(diǎn),在教育改革縱深推進(jìn)的歷史關(guān)鍵期,我真心希望各位組長(cháng)能信心百倍,懷揣“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的激情;踏著(zhù)“落霞與孤鶩齊飛,秋水與長(cháng)天一色”的步伐;留下“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)”的感動(dòng),帶著(zhù)同組組員攜手前行,以夢(mèng)為馬,同心同行,以更加昂揚的教育精神和更加奮進(jìn)的逐夢(mèng)姿態(tài),為城郊中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻一份力量,相信各位幾經(jīng)歷練之時(shí),定能“霜葉紅于二月花”。

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