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教學(xué)科研成果工作總結

時(shí)間:2024-08-25 05:12:28 工作總結 我要投稿
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教學(xué)科研成果工作總結(精選15篇)

  日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)科研成果工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)科研成果工作總結(精選15篇)

  教學(xué)科研成果工作總結 篇1

  質(zhì)量興校、科研強校,構建一個(gè)充滿(mǎn)生機的魅力教師群體是xx鎮學(xué)校大力開(kāi)展教科研活動(dòng)的目的。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向專(zhuān)業(yè)化,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展已成為當今教育的一個(gè)重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,收到了令人矚目的成績(jì)。

  一、高度重視、保證投入。

  1、學(xué)校領(lǐng)導重視

  我校領(lǐng)導有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實(shí)開(kāi)展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的促進(jìn)作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長(cháng)期發(fā)展規劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。

  校領(lǐng)導不僅思想上重視教育科研工作,而且帶頭參加教育科研,承擔課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導科研工作的內行。我校承擔的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長(cháng)都是課題組組長(cháng)。從課題的選題、立案到實(shí)施、結題自始至終全程參與和調控。主持召開(kāi)課題組會(huì )議;組織課題的開(kāi)題論證;組織課題組成員聆聽(tīng)科研報告、學(xué)習科研信息、外出考察學(xué)習;為課題組成員補助科研津貼;為實(shí)驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設計和實(shí)施科研方案,帶頭參加科研活動(dòng),帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導的率先垂范使學(xué)?蒲蟹諊找鏉夂。

  2、科研投入優(yōu)先

  科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開(kāi)支。各課題從立項到結題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓費、差旅費和接待費。全由學(xué)校負責報銷(xiāo);給每位教師配備電腦,每個(gè)教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時(shí)學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》!渡虾=逃、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實(shí)教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門(mén)獲獎?wù)撐暮驮谟薪y一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個(gè)人承擔市級及以上級別課題研究通過(guò)鑒定及獲獎的標準,200——900元/只不等。

  二、落實(shí)制度、規范管理。

  1、完備的科研制度。

  重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的規章制度,才能使教科研工作沿著(zhù)正確方向運行。為此,我們著(zhù)重抓了以下三個(gè)方面:

  制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導思想,指明了科研工作的具體目標,規定了各科研組織的職責,確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。

  制定《教師科研成果考核細則》,具體明確地規定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類(lèi)論文獲獎或發(fā)表的.獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機制。

  為了突出科研重點(diǎn),形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長(cháng)遠性、實(shí)用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長(cháng)期規劃,使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調。

  制訂好每學(xué)期的教科研工作計劃,具體落實(shí)各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。

  2、規范的科研管理

  管理規范是教科研工作的保證。光有制度不落實(shí),規章制度就成了一紙空文。為了落實(shí)科研工作管理條例、考核細則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點(diǎn)——

  課題申報、論證、立項、指導、結題和成果推廣等各項工作運轉有序。

  按時(shí)完成上級科研管理部門(mén)下達的任務(wù)。

  能正確運用東陽(yáng)市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò )管理系統。

  建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動(dòng)的組織和效果、論文(總結)、教學(xué)案例或活動(dòng)設計、階段性報告、結題報告、考核記載、會(huì )議記錄等。共積累檔案資料萬(wàn)字。

  3、健全的管理機構

  組織健全是教科研工作的基礎。為了保證教科研工作的正常運作,我校成立了以下教科研組織——

  教育科研領(lǐng)導小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長(cháng)任組長(cháng),教導主任、教科室主任和總務(wù)主任擔任副組長(cháng),教研組長(cháng)為組員;負責教科研決策、組織和指導工作。

  教育科研辦公室(簡(jiǎn)稱(chēng)教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負責教科研的具體組織和管理工作。

  子課題組。組長(cháng)由組員推薦,報學(xué)校備案,負責子課題的組織和管理工作。

  教科組。組長(cháng)由教研組長(cháng)兼任,負責各科子課題的研究、檢查、考核工作。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇2

  xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍,嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān),力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,開(kāi)展了“迎本科評估專(zhuān)項教研”系列活動(dòng)。

  一、迎本科評估,學(xué)指標體系

  xx月,xx學(xué)院專(zhuān)任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內容,并根據現有教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學(xué),教學(xué)過(guò)硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹的治學(xué)態(tài)度,一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求,開(kāi)創(chuàng )恒星教學(xué)新時(shí)代,建設教育學(xué)院新局面。

  二、迎本科評估,教科研講座

  xx月,xx學(xué)院專(zhuān)任教授xx與全體老師共同分享《xx》,xx教授從教育科研的含義入手,逐一對課題研究的意義,教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的.現狀和問(wèn)題等方面展開(kāi)闡述,具體介紹了教育研究的范式和分類(lèi)以及研究問(wèn)題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著(zhù)教科研任務(wù)去學(xué)習教育新理論、調查新研究、收集新資料、撰寫(xiě)新論文,高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )造性勞動(dòng)。

  三、迎本科評估,骨干教師示范課

  xx月中旬,我院開(kāi)展骨干教師示范課展示活動(dòng)。從青年教師成長(cháng)為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動(dòng),通過(guò)個(gè)人備課,教研組磨課,教授指導課等多種形式呈現出來(lái),為青年教師起到了良好的榜樣示范作用,同時(shí)也穩步提升了教師的課堂教學(xué)水平。

  四、迎本科評估,新教師課程展示

  xx月,暨骨干教師示范課結束后緊接著(zhù)迎來(lái)了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次考驗,新教師非常重視本次活動(dòng)。在思想上,她們認為是一次鍛煉、學(xué)習、提升的寶貴機會(huì );在行動(dòng)上,她們?yōu)樯虾眠@節課做了充分的準備:搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設計合理的教學(xué)過(guò)程、請教授指導,反復修改。在教學(xué)展示上受到了與會(huì )領(lǐng)導、教授們的高度贊揚。

  開(kāi)展教科研活動(dòng)既是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力源泉,又是加強師資建設的有效途徑。因為它是提高師德,提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅信只要有行動(dòng),就會(huì )有收獲;只要有堅持,就會(huì )有奇跡。教育學(xué)院全體教師一定會(huì )在教科研的道路上不斷前行,不斷實(shí)踐,不斷探索,不斷研究……

  教學(xué)科研成果工作總結 篇3

  這一學(xué)期,XX學(xué)校的師生共同努力,始終保持勤學(xué)、善思、樂(lè )問(wèn)、努力的敏學(xué)作風(fēng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了長(cháng)足進(jìn)步,老師也在教育教學(xué)技能和教學(xué)研究上取得了巨大發(fā)展。

  學(xué)生工作

  1、新生招生

  今年的新生招生工作和往年有所不同,新生評估第一次放到了我們區內。4月制定了招生方案,5、6月接受了學(xué)生報名,6月開(kāi)始評估。經(jīng)過(guò)初次面試和家長(cháng)學(xué)生意愿,最終14名孩子進(jìn)入我們區的首次新生入學(xué)評估。經(jīng)過(guò)周密的方案制定、專(zhuān)家落實(shí)、環(huán)節、場(chǎng)地、器材的布置等等一系列工作,“20XX年海曙區首次新生入學(xué)評估”工作于6月20日正式開(kāi)展。經(jīng)過(guò)集體活動(dòng)、個(gè)別訪(fǎng)談、單獨測試,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家團的審議最終確定13名學(xué)生進(jìn)入我校就讀。

  2、老生畢業(yè)和職高招生

  6月又是畢業(yè)季,有11名學(xué)生畢業(yè),在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書(shū)以及其他相關(guān)材料的處理。

  有學(xué)生畢業(yè),也有部分學(xué)生打算深造職高班。得以在各個(gè)班主任平時(shí)的辛勤教導下,扎實(shí)做好學(xué)生的生活能力教育、生活語(yǔ)文數學(xué)教學(xué)等情況下,我們的學(xué)生在職高入學(xué)評估的時(shí)候都不露怯、穩得住、做得出。

  6月16日部分畢業(yè)生學(xué)生到特教中心參加語(yǔ)文、數學(xué)、生活的試卷考核和生活技能的面試,大部分學(xué)生都表現突出,在書(shū)面考試中取得了不俗的成績(jì),并在面試環(huán)節表現突出,最終有11名學(xué)生錄取到我校職高班。

  教師工作

  1、教師理論知識發(fā)展

  本學(xué)期,學(xué)校根據教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓,多元內容,精彩學(xué)習。自閉癥教育干預,個(gè)別化教育的擬定與實(shí)施,新課標背景下特殊教育教師課堂教學(xué)能力提升,運動(dòng)、感統、語(yǔ)言、認知、社會(huì )適應能力評估與指導,多感官、語(yǔ)訓設備的使用,融合教育的支持體系,資源教室的運行,骨干班主任素養提升,科研能力的'提升,課題的撰寫(xiě)與立項······老師們既獲得了專(zhuān)業(yè)化的理論知識學(xué)習,也觀(guān)摩了一線(xiàn)優(yōu)秀教師的說(shuō)課實(shí)操,落實(shí)了拓展實(shí)踐,開(kāi)拓了思維理念,在特殊教育的漫漫長(cháng)路中,不斷汲取營(yíng)養,迸發(fā)堅韌的新芽。

  2、教師教學(xué)技能發(fā)展

  20XX年4月—5月,教導處聯(lián)合工會(huì )、團支部,舉辦了海曙區首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導的高度重視下,我們工會(huì )、教導處、團支部組成的工作小組,做好宣傳、啟動(dòng)、方案、實(shí)施等一系列工作。

  4月16—19日,18位青年教師參加了課堂教學(xué)評比的預賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評委和大眾評委的公開(kāi)公正打分,最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內容、班級的選取,時(shí)間、順序、場(chǎng)地布置等等的落實(shí)。5月20日,8位選手進(jìn)行了抽簽和準備,5月21日舉行了決賽,最終大家都展現了較高的課堂教學(xué)水準,教學(xué)手段多樣、支持策略恰當、評價(jià)形式多元、細節打磨精巧,體現了XX學(xué)校的教學(xué)理念,體現了XX教師扎實(shí)的課堂把控能力。

  20XX年6月5日,在我校舉行了海曙區特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節,5位教師開(kāi)設了5節特殊教育課堂,最終我校的2名教師被評為海曙區學(xué)科教學(xué)骨干。

  3、教師教科研能力發(fā)展

  本學(xué)期教師們積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,熱情高漲,既有課題研究和論文寫(xiě)作,也有研究成果投稿發(fā)表。學(xué)校教科研?霭娴诙,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

  課題

  1個(gè)課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎,5個(gè)課題入選浙江省教育科學(xué)規劃課題子課題研究,3個(gè)課題被評為第二屆XX市特殊教育專(zhuān)項課題,2個(gè)課題在XX市中小學(xué)德育實(shí)踐研究課題中立項。

  論文

  雜志發(fā)表3篇,XX市特殊教育論文大賽獲獎2篇,海曙區第五屆特殊教育論文大賽獲獎14篇,海曙區中小學(xué)(幼兒園)心理健康教育論文評選獲獎3篇,海曙區中小學(xué)寫(xiě)字論文獲獎1篇,海曙區少先隊論文評比獲獎7篇。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇4

  本學(xué)期我擔任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力工作,順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù),現總結如下:

  一、教育方面:

  本學(xué)期的教育工作中堅持努力學(xué)習自身的業(yè)務(wù)與政治,更新教育觀(guān)念。緊跟課改步伐,推陳出新,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),把工作做細。在本學(xué)期不但加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,而且重視對學(xué)生的教育養成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育,抓住月考及期中考試的機會(huì ),找全班學(xué)生進(jìn)行單獨談話(huà)。既關(guān)心他們的學(xué)習情況又關(guān)注成長(cháng),使他們增強對學(xué)習的興趣,提高學(xué)習成績(jì)。

  二、教學(xué)方面

  1、結合新課改,認真研讀考綱,抓課本和課程標準,深研教材,重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng),精心設計問(wèn)題情景,當堂鞏固練習。練習題側重訓練學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,結合材料組織語(yǔ)言的能力。

  2、針對一輪復習的特點(diǎn),按照學(xué)校的要求認真備好課時(shí)教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  3、認真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位,注重教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果,真正面向全體,著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高,使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來(lái),課堂教學(xué)過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習過(guò)程,變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng )新的過(guò)程,做到真正的'新課改下的教學(xué)。

  4、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作。在分層教學(xué)的前提下,布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題整理出來(lái)并進(jìn)行分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、教科研方面

  1、積極參加互研組的集體備課,效果顯著(zhù)。每周一的集體備課時(shí)間,先集中學(xué)習有關(guān)理論,傳達一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神,收集教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。后由組內的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思中的種種疑惑。

  2、針對高三復習備考工作,按照學(xué)校年級組要求,完成20xx年高考試卷十套題,增強自己對高考的理解和分析。

  3、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓和張建新校長(cháng)的做一名學(xué)習型教師的培訓。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習和政治學(xué)習筆記。

  4、積極參加教育科研課題的研究工作,本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇5

  回顧本學(xué)期教學(xué)工作,我校認真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃,一如既往以突出教育教學(xué)為中心,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導處本期工作重點(diǎn),規范教育教學(xué)行為,加強教學(xué)常規管理,深化教學(xué)研究,著(zhù)力打造嚴謹和諧校園,F簡(jiǎn)要的自我總結如下:

  一、教學(xué)管理,趨于規范

  1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫(xiě)好教案;教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,通過(guò)教學(xué)工作檢查,發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

  2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。

  3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養,特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。并開(kāi)展了“如何培養學(xué)生學(xué)習習慣?”的.專(zhuān)題研究,效果良好。

  4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理,加強了英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養的提高。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。學(xué)校領(lǐng)導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,并及時(shí)反饋,以便教師們取長(cháng)補短,共同提高。

  二、學(xué)習研討,全員參與

  1、加強新的教學(xué)理論的學(xué)習。理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

  2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。先學(xué)習,后嘗試,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。

  3、搭建平臺,深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),教導處和各教研組定期發(fā)表教研專(zhuān)題,通過(guò)學(xué)習、討論,交流、互動(dòng),點(diǎn)評、小結。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。

  三、學(xué)生活動(dòng),張揚個(gè)性

  學(xué)校以“育人為本,成就發(fā)展”為宗旨,根據學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng),寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善,技能得到形成,特長(cháng)獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。

  1、組織學(xué)生參加區作文、書(shū)法、繪畫(huà)等大賽,取得優(yōu)秀成績(jì)。

  2、學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“蘇苑小報”(手抄報)“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動(dòng),興趣倍增,成績(jì)斐然。

  一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jì),是繁忙的,但也是充實(shí)的。在工作中,還存在著(zhù)一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后,通過(guò)全體教師的共同努力,蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇6

  在新課程改革的形式下,如何改進(jìn)校本研修的形式,革新校本研修的內容,并能將校本研修與遠程培訓學(xué)習有機結合起來(lái),提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。

  為了加強新形勢下師資隊伍的建設,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,根據教師繼續教育的總體要求,我校把校本研修工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。

  一、倡導學(xué)習,營(yíng)造研修氛圍,努力做好校本研修工作。

  1、重視校本研修的規劃。

  學(xué)校成立校本研修工作小組,將教研組長(cháng)均列入其中成員,制定了切實(shí)可行的校本研修工作計劃,研修內容主要包括:以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能研修;以現代教育技術(shù)為內容的理論及實(shí)際應用研修;以提高科研水平為目的的讀書(shū)研討研修,努力探索研修、教學(xué)、科研一體化研修模式,從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。

  2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),搭建平臺。

  沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外,我們舉辦了教學(xué)研討會(huì );邀請教研室的教研員來(lái)給教師做講座,共同探討新課程背景下教學(xué)活動(dòng)如何開(kāi)展。

  我們還從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì ):

 。1)校內:開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng),開(kāi)展“一幫一”結對子活動(dòng),要求大家互相聽(tīng)課,匯報交流教學(xué)情況,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。

 。2)校外:走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習聽(tīng)課,尤其是一線(xiàn)青年教師在政策上給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統研修,促使他們盡快成長(cháng)。二是邀請了教研員來(lái)我校聽(tīng)課、座談。使“專(zhuān)家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開(kāi)展。

  3、積極開(kāi)展遠程培訓學(xué)習活動(dòng),并按要求完成學(xué)習時(shí)間、作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)上交流,并撰寫(xiě)學(xué)習筆記,提升了老師掌握現代教育教學(xué)水平和教學(xué)能力。

  4、組織理論學(xué)習,提高師德修養

  我校組織教師認真學(xué)習并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,把師德師風(fēng)建設作為校本研修的首要任務(wù),提高全校教師的師德修養,增強教師教書(shū)育人的事業(yè)心、責任感,切實(shí)做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表。

  二、轉變教師觀(guān)念,提高教學(xué)能力

  1、學(xué)習新綱要,走進(jìn)新課程。

  教師是課改成敗的關(guān)鍵,教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是提高保教質(zhì)量的根本保證。組織教師學(xué)習學(xué)前教育綱要及指南,首要目標是要教師確立新的教育理念,指導自身的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習研究,對照自身的教學(xué)實(shí)踐,討論新的課程標準的實(shí)施情況,教師對新課程有了進(jìn)一步的認識。大家認識到求知與開(kāi)發(fā)智力無(wú)疑是教育的一項根本任務(wù),但不是唯一任務(wù),課程的功能不僅僅是傳授知識,而且是讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng),使他們學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )審美,使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。

  2、立足教研組,抓住主陣地。

  教研組是開(kāi)展校本研修的中間力量與基本組織。我們要求每一位要教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng),主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗,及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)教學(xué)科研論文,使教師進(jìn)一步認識到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主渠道,只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促進(jìn)了教師參與研修的積極性。

  3、學(xué)習現代技術(shù),提高教學(xué)效果。

  隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師的專(zhuān)業(yè)技能要求也不斷提高,運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的。我校教師積極參加了遠程培訓學(xué)習,并能將學(xué)習內容與教學(xué)實(shí)際相結合。根據具體情況,我們督促教師參加了網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò )應用、課件制作等現代教育技能的研修。通過(guò)研修和操練教師運用現代教育技術(shù)的`能力有了很大的提高,教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性大為提高。

  4、搭建平臺,開(kāi)拓視野。

  我校聘請教育教學(xué)知名專(zhuān)家,向教師進(jìn)行教育科研等專(zhuān)題講座,提高教師的科研水平;利用校內資源進(jìn)行帶教活動(dòng),給骨干教師壓擔子,使他們在帶教其他教師的同時(shí)也提高了自己各方面的能力;幾年來(lái),我校分期分批組織教師外出觀(guān)摩、學(xué)習,通過(guò)系列活動(dòng),打開(kāi)了教師的思路,開(kāi)拓了教師的視野,提升了教師的教學(xué)能力。

  三、建立考核機制,提高參培積極性

  1、建立完善的校本研修檢測、評估、考核、激勵機制,對教師的參培進(jìn)行嚴格、科學(xué)的管理,注重對資料的收集和整理,既保證了研修的正常開(kāi)展,又提高了研修的質(zhì)量。

  2、注意調動(dòng)教師的積極性,開(kāi)發(fā)他們的智慧與潛能,鼓勵教師積極參與校本研修活動(dòng),我們對認真、及時(shí)完成校本研修和考核的教師給予肯定、鼓勵和表?yè)P,并在個(gè)人評先、聘任職稱(chēng)給予優(yōu)先考慮,F在大多數老師能夠理解并接受繼續教育的新理念和新要求,在全校營(yíng)造終身教育、終身學(xué)習的氛圍。

  四、困難和問(wèn)題

  校本研修是一項新型的教學(xué)教研活動(dòng),因而在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑,出現了不少問(wèn)題。

  1、部分教師認識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導再三強調校本研修的重要性,但有些教師仍對此認識不足,思想上未能引起足夠的重視,有些活動(dòng)未能參加,對過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思,而是憑著(zhù)經(jīng)驗去干活。

  2、少數教師活動(dòng)流于形式。這些教師認為校本研修只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已,熱情不高,主動(dòng)性不強。

  校本研修對我校教師來(lái)說(shuō)是一項艱巨的任務(wù),難免會(huì )出現各種各樣的困難和問(wèn)題,但我們堅信,隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展,老師們的認識會(huì )越來(lái)越高,學(xué)習興趣會(huì )越來(lái)越濃,主動(dòng)性會(huì )越來(lái)越強,教科研成果會(huì )越來(lái)越多。今后,我們力爭開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng),讓校本研修工作在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展下去,讓老師們的思想觀(guān)念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺階。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇7

  本人20XX年7月從桂林民師畢業(yè)后即從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作至今。自參加工作以來(lái),我一直勤懇工作,刻苦鉆研,教育教學(xué)效果居縣同類(lèi)班級前茅,并得到同行、家長(cháng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。下面我就近三年來(lái)的教育教學(xué)及科研工作總結自己的工作和學(xué)習情況。

  一、忠誠教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德

  作為一名黨員教師,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,認真學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,團結同志,刻苦自學(xué),銳意進(jìn)取,將自己的青春和愛(ài)默默奉獻給學(xué)生,成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信任的教師。

  二、潛心班隊工作,呵護學(xué)生成長(cháng)

  自參加教學(xué)工作以來(lái),我一直擔任班主任工作,我用自己的真心打開(kāi)學(xué)生的心扉;用自己的信心將班務(wù)工作進(jìn)行得井然有序;用自己的愛(ài)心感化后進(jìn)生,使他們迎頭趕上;用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的活動(dòng)在工作中我與孩子們一同成長(cháng),一同品味成功的喜悅。課余常與家長(cháng)溝通,與他們探討有效的教育方法。十年來(lái),家訪(fǎng)工作細致周到,每學(xué)期每生訪(fǎng)1—2次。我所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生團結互助,思想純正,在學(xué)校組織的多次“獻愛(ài)心”活動(dòng)中,我班學(xué)生積極捐款,近二十人獲“愛(ài)心大使”稱(chēng)號。班級各項活動(dòng)做得有聲有色,在同年級名列前茅,多次被評為學(xué)校文明班級和“優(yōu)秀班級”。

  三、潛心教學(xué)工作,取得理想成績(jì)

  參加教學(xué)工作以來(lái),我一直擔任小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)工作,有豐富的畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。每年訂閱有關(guān)數學(xué)教學(xué)的參考資料,自覺(jué)學(xué)習,具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和教學(xué)能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我經(jīng)常與有教學(xué)經(jīng)驗的老教工談數學(xué)教學(xué)。經(jīng)常深入班級聽(tīng)課,每學(xué)期主動(dòng)上一兩節研究課。本人認真備好每一節課,對教材鉆研一絲不茍,對學(xué)生的性格、特點(diǎn)及愛(ài)好了解充分透徹,教學(xué)方法靈活實(shí)用,設計鞏固練習精益求精,課堂教學(xué)生趣盎然,學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中獲取知識,在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”學(xué)習活動(dòng),這樣在有利于學(xué)習的基礎上也有利于學(xué)生團結,提高了我的教學(xué)技能,在教學(xué)工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)。20XX年本人輔導的學(xué)生梁毓龍、黃敏參加鎮數學(xué)競賽分別獲一等獎和二等獎;在20XX年畢業(yè)升學(xué)考試中,本人所教的班級共有8人考上外國語(yǔ)學(xué)校;同年被評為縣“基礎教育工作先進(jìn)工作者”。在20XX年六年級數學(xué)期末統考中獲一等獎;同年本人所教的班級共有4人考上浦北外國語(yǔ)學(xué)校。在20XX年秋六年級調研考試中獲市級二等獎。在不斷地探索和實(shí)踐中,本人的教學(xué)藝術(shù)獨具一格,每學(xué)期都在校內上示范課和公開(kāi)課,并在校組織的教學(xué)比賽中獲獎。十年來(lái),曾多次參加鎮的優(yōu)質(zhì)課比賽,也獲得了獎勵,成為鎮內優(yōu)秀的“骨干教師”。

  四、投身教育科研,注重思考實(shí)踐

  本人一直積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,20XX年曾與局主管教學(xué)的領(lǐng)導共同研究課題《教師職業(yè)倦怠的成因與對策研究》。同時(shí)還參與本校微型課題的研究,參與的《小學(xué)高年級數學(xué)解題的研究》也已結題。在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷總結反思,寫(xiě)教后記,所寫(xiě)的論文《培養學(xué)生用“聯(lián)系”的方法學(xué)習數學(xué)》和《給孩子一雙“生活的'眼睛”》分別獲國家級二等獎。

  五、不斷充實(shí)自己,提升自身素養

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!痹谛畔⒒R高速發(fā)展的形勢下,我一直堅持進(jìn)修學(xué)習,加強自身的知識修養和業(yè)務(wù)水平,積極參加各種研修和培訓活動(dòng),先后通過(guò)了《WindowsXP》、《Word20XX》、《Lnternet應用》、信息技術(shù)與教育、辦公自動(dòng)化、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試等科目的考試。我廣泛學(xué)習各種知識,閱讀各類(lèi)書(shū)籍,接受新的教育理念,積累資料,做摘抄卡片,寫(xiě)教學(xué)日記,并虛心請教,不斷完善自己的業(yè)務(wù),為教學(xué)實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。

  總之,在工作中我認真踏實(shí),一絲不茍,講質(zhì)量,求效率,用自己的堅韌與執著(zhù),用自己的敬業(yè)與奉獻不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神,不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇8

  本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導下,我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng )建打造高效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以辦好人民滿(mǎn)意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,使我鎮小學(xué)教育工作穩步健康向前發(fā)展,F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結如下:

  一、堅持以教學(xué)為中心

  1、堅持領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)。校長(cháng)及班子成員堅持深入教學(xué)一線(xiàn)指導教學(xué)工作,繼續由校委會(huì )領(lǐng)導分工負責教案等檢查工作,對各學(xué)科教案進(jìn)行系統的檢查,堅持深入課堂聽(tīng)課、評課、指導教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。

  2、圍繞創(chuàng )新做文章,全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗,大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會(huì )課4次,進(jìn)行了名優(yōu)教師說(shuō)課暨觀(guān)摩示范課、青年教師匯報課、外出聽(tīng)課匯報課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導聽(tīng)課后進(jìn)行有針對性的指導,收到了可喜的效果。

  本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導和教師參加了全縣高效課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)、XX市小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),領(lǐng)導和教師開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了知識,加深的對課標的理解,老師得到了與名師零距離的傳授;貋(lái)后,領(lǐng)導做了專(zhuān)題講座,教師結合外出學(xué)習的實(shí)際,結合自己的教學(xué)為其他老師做了公開(kāi)課,擴大了學(xué)習的效果,使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學(xué)習,多人受益的效果。

  我們做到了圍繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng),抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看,大大好于往年,這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作,在期末成績(jì)測試后,我們認真組織教師分析教情、學(xué)情,及時(shí)查漏補缺。我們還組織學(xué)校教師認真開(kāi)展教學(xué)工作回頭看活動(dòng),深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),每次活動(dòng)有目的、有計劃、有落實(shí)、有總結,本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習聽(tīng)課的教師回來(lái)后都要進(jìn)行匯報課活動(dòng),做到了以點(diǎn)帶面,以個(gè)體帶動(dòng)大家,在中心,F有條件下,切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用。

  二、重視隊伍建設,培養高素質(zhì)的教師隊伍。

  教育大計、教師為本,教師大計、師德為首。我們學(xué)校,從校長(cháng)做起,很重視班子的建設,很重視教師隊伍的建設。利用政治學(xué)習時(shí)間,組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,開(kāi)展了教師職業(yè)道德規范大討論,通過(guò)學(xué)習、討論,撰寫(xiě)心得體會(huì ),大力弘揚嚴謹治學(xué)、默默無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教育的奉獻精神,教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動(dòng)等評比中也取得了可喜的成績(jì)。

  我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本,切實(shí)關(guān)心教師的生活,實(shí)現人性化管理,諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,使絕大多數教師心理比較平衡,對學(xué)校的管理比較認可。

  三、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  1、工作中我們做到了堅持面向每一個(gè)學(xué)生,面向學(xué)生的每一個(gè)方面,積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),以科學(xué)、全程、全面的評價(jià)機制為學(xué)生成功創(chuàng )造條件,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,做到了以學(xué)生發(fā)展為本,重視學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的培養和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節目的表演水平大大強于歷史上任何一年,這與指導教師的辛勤付出是分不開(kāi)的?h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動(dòng),我們都積極組織參加,并都榜上有名。

  2、切實(shí)加強學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導,以學(xué)生養成教育為主線(xiàn),重點(diǎn)抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育,尤其是好的行為習慣的養成教育。以貼近自然、貼近生活為原則,開(kāi)展內容豐富、效果顯著(zhù)的自我教育、自主管理實(shí)踐活動(dòng),不斷創(chuàng )新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)等,受到了社會(huì )的一致好評。

  四、認真做好學(xué)校安全穩定工作,營(yíng)造安定和諧的教育環(huán)境

  安全穩定是做好一切工作的前提和保證,我們始終堅持教育在先、預防為主的方針,把安全穩定放在工作的首位來(lái)抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩定目標責任制和責任事故追究制,認真研究不同時(shí)期安全工作的新問(wèn)題,新方法,特別是對學(xué)生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的`專(zhuān)項檢查,平時(shí)進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。

  我們加強了學(xué)校保安人員等管理,配備了必要的保安設備設施,為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車(chē)工程”中,我們進(jìn)行了較為周密的安排,確保學(xué)生的安全接送。

  五、 整體工作日漸好轉,教育質(zhì)量穩步提高

  1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門(mén)的要求,做到了開(kāi)全課程,上滿(mǎn)課時(shí),教學(xué)質(zhì)量正在穩步上升。教研組很有凝聚力,工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。

  2、教師積極參加教研教改,撰寫(xiě)的教研論文獲市級獎勵16篇,省級以上獎勵4篇,網(wǎng)絡(luò )研修中獲獎發(fā)表的10篇次。

  3、在教師的精心輔導下,學(xué)生積極踴躍的參加各類(lèi)競賽活動(dòng),取得優(yōu)異成績(jì)。在全省“希望杯”書(shū)畫(huà)大賽中,我校有100多名學(xué)生獲獎,學(xué)校獲特殊貢獻獎。

  回顧半學(xué)期的教育工作,雖然取得了一些成績(jì),但與先進(jìn)鄉鎮相比還有很大差距,我們清醒地認識到工作中還存在著(zhù)不足:

  1、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高,個(gè)別教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏團隊合作意識,方法陳舊,教學(xué)效果不理想;

  2、個(gè)別教師教育科研意識不強、創(chuàng )新意識不夠;

  3、班主任隊伍建設力度還需進(jìn)一步加強,個(gè)別班主任在班級管理中仍然存在方法簡(jiǎn)單粗暴,工作責任心不強等現象。

  4、師資上看很不理想,新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學(xué)工作的需要,相當一部分新教師文化功底差,工作散漫,積極性不高,這是亟待研究解決的問(wèn)題。

  5、我們學(xué)校的網(wǎng)站建設還很薄弱,更新的速度緩慢,原因是多數人操作不熟練,信息技術(shù)應用有待加強。

  時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了,回顧這一學(xué)期我組的數學(xué)教研工作,我們深感欣慰,六年級數學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng )新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。

  下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作總結如下。

  一、認真制定教研、教學(xué)計劃

  計劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此,在學(xué)期初,全組教師共同擬寫(xiě)并認真制定了數學(xué)教研組工作計劃,并要求每位數學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃,為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據。

  二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究

  教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習。學(xué)習新課程理念知識,了解教研信息,善學(xué)才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。本學(xué)期,我們教研組組織教師定期學(xué)習、討論和研究學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

  三、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  上課前,我組教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,重視基礎知識的落實(shí),重視其余技能的培養,雖然稱(chēng)不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁;課后,能積極及時(shí)的研討,反思教學(xué)行為。

  上課時(shí),改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,努力創(chuàng )設和諧、民主的課堂氛圍,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足學(xué)生的需求,激勵全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習,使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上得到發(fā)展,向40分鐘要質(zhì)量,避免課內不足課外補的不良現象。扎實(shí)上好每一節課。

  本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課、辯課,有效教學(xué)展示等活動(dòng),我組教師轉變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù),能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標的實(shí)現,而且能夠注重情感目標的實(shí)現。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元,不再唯分數,重視學(xué)生的進(jìn)步,重視對學(xué)生的激勵,重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養,學(xué)習習慣的培養,使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  四、加強教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

 。、每上完一個(gè)單元,及時(shí)進(jìn)行單元練習,及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況,以便查缺補漏。

  2、開(kāi)展補差補缺工作。各任課教師根據各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生,及時(shí)地進(jìn)行輔導和督促,平時(shí)多關(guān)心,與他們談心,促使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習,提高他們的學(xué)習積極性,努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  3、學(xué)生的作業(yè)當天批改,面批作業(yè),及時(shí)輔導學(xué)困生,指導訂正。

  4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析,了解學(xué)生思想。及時(shí)調整教學(xué)方法與思路,提出以后努力的方向。

  五、今后教研工作還應注意的問(wèn)題

  1、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續研究。

  2、 有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉軌。

  3、大部分學(xué)生成績(jì)不錯,但是部分學(xué)困生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣還需要老師研究培養,如何提高他們的學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習能力,這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。

  六、努力的方向

  1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  2、 我們組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,從而提高教師聽(tīng)評課的能力。

  一份耕耘,一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好,爭取獲得更大的成果。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇9

  隨著(zhù)“零拒絕”的提出,越來(lái)越多的中重度智障學(xué)生走入校園,學(xué)生之間差異越來(lái)越大,為了提高學(xué)生的教育實(shí)效,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,截止今天,我校課題“特殊教育學(xué)!甙嘀平虒W(xué)’的探索”,第一階段的主要任務(wù)圓滿(mǎn)完成。第一階段主要目標是:擬定課題研究計劃與方案,完善課題理論準備,完成課題申報、評審書(shū)的填寫(xiě),閱讀收集相關(guān)文獻資料,做好課題各項準備工作。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月時(shí)間,課題組的五位成員共同努力,結合本課題提出的設想論證和學(xué)校的實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)討論,不斷總結,不斷探索,順利完成第一階段工作任務(wù)。具體總結如下:

  一、課題組目標明確、理論準備充分。

  學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案(2007)》,在此基礎上,課題組隊走班課程目標進(jìn)行了研討形成了比較系統且循序漸進(jìn)的目標體系。課題組成立,成員分工明確,有分工,有研討,五位成員分頭行動(dòng),收集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論,為接下來(lái)的研究打下堅實(shí)的理論基礎。網(wǎng)絡(luò )信息和學(xué)校圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍都是重要的獲取信息的重要渠道。華國棟的《差異教學(xué)論》、劉全禮的`《特殊教育課堂教學(xué)評價(jià)概論》、陳玉紅的《培智學(xué)!白甙嘀平虒W(xué)”的實(shí)踐研究》、以及《現代特殊教育》、等雜志書(shū)籍都為探尋特殊教育的本質(zhì)、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途徑提出了許多可供借鑒和參考的方法,我們已在深入學(xué)習已有理論的基礎上,制定出適合本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來(lái),為下一步實(shí)施走班制教學(xué),提供切實(shí)有效的理論指導。

  二、課題研究的實(shí)踐準備工作已充分到位。

  我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異,滿(mǎn)足需要,讓每個(gè)孩子獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐,以“自理生活,適應社會(huì ),回歸主流”為課程目標,通過(guò)“明確目標—安排課程—編寫(xiě)量表—能力測評—合理分班—編寫(xiě)教材——組織教學(xué)——分層評估——調整分班”這一操作流程進(jìn)行實(shí)際教學(xué),在實(shí)施“走班制教學(xué)”的過(guò)程中,我校全體生生,打破原有班級界限,根據學(xué)生的自身條件和興趣愿望特點(diǎn)結合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點(diǎn)將學(xué)生劃分到不同的興趣小組,經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,(專(zhuān)業(yè)測評為前提,問(wèn)卷調查為基礎)是一種固定班級、流動(dòng)式的學(xué)習模式。與此同時(shí)我校還建起了“學(xué)校主導、家庭輔助、社會(huì )支撐”的“走班制教學(xué)”校本實(shí)踐范式,有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。課題組成員認真、詳細了解學(xué)生的實(shí)際情況,做好記錄。為走班制的順利、有效實(shí)施提供了有力保障,因此,我們主要通過(guò)以下三種方法來(lái)具體實(shí)踐的。

  1、以專(zhuān)業(yè)測評為重要依據。

  我校學(xué)生在辦理殘疾證件時(shí)都經(jīng)過(guò)了本市正規醫院進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)測評,并在入學(xué)時(shí)將這些資料上交學(xué)校留檔,作為依據。課題組成員分工,認真查閱每位學(xué)生的檔案,并將測評數據如:殘疾等級、殘疾類(lèi)型、智商指數、身體檢查的具體資料等,作為第一手資料,將學(xué)生具體分類(lèi),進(jìn)行“走班制”教學(xué)班級,劃分的最有力的依據。

  2、以問(wèn)卷調查為基礎。

  制作兩類(lèi)問(wèn)卷調查表結合每位科任老師的教學(xué)建議,具體做法是:

 。1)針對每位家長(cháng),制作問(wèn)卷調查表,讓家長(cháng)如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢、生長(cháng)發(fā)育等身體方面的情況。

 。2)針對各班的班主任及代課老師制作問(wèn)卷調查表,了解學(xué)生的智力、運動(dòng)能力等發(fā)育水平。

 。3)針對學(xué)生采取談話(huà)、開(kāi)展生活能力及學(xué)科知識等方面的小游戲、小活動(dòng),從學(xué)生的參與情況來(lái)了解其興趣愛(ài)好及認知、協(xié)調等能力。這幾項調查可以對學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面了解,為“走班制”班級的劃分、學(xué)生的流動(dòng)打基礎。

  3、根據學(xué)生實(shí)際情況,改進(jìn)教學(xué)策略。

 。1)變“傳統的班級授課”為“走班教學(xué)”,從“學(xué)有所教”走向“學(xué)有優(yōu)教”。

 。2)變“學(xué)校主導”為“學(xué)校主導、家庭輔導、社會(huì )支撐”,從“單一培養”走向“多元培養”。

 。3)變教師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,從“自然發(fā)展”走向“自覺(jué)發(fā)展”。

  三、全體教師積極創(chuàng )造有利的課題研究條件。

  本課題一經(jīng)提出就得到了校委會(huì )的充分肯定和大力支持,學(xué)校領(lǐng)導盡最大的努力來(lái)協(xié)助、支持課題組成員完成此項課題研究。在課題實(shí)施的第一階段課題組成員經(jīng)過(guò)商議,權衡學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)科教師的配置,結合對學(xué)生的全面了解制定了切實(shí)可行的課程班級設置、代課教師的配備等,學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng )造有利的外部條件。

  在課題實(shí)施第一階段課題組五位成員,在趙廣育校長(cháng),和張紅梅老師的引領(lǐng)下,多次共同協(xié)商階段研究?jì)热,明確分工,將各人的任務(wù)落實(shí),共同為研究工作的開(kāi)展而努力。

  四、本課題第一階段工作成果:

  1、完成第一階段研究成果,論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生能力層次劃分及課程內容設置的研究》。

  2、根據問(wèn)卷調查和其他途徑了解到的學(xué)生具體情況進(jìn)行初步的班級、層次劃分。

  3、根據對教師的調查了解,進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教師確定。

  4、對“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語(yǔ)文、和生活適應。

  五、對學(xué)校工作的有利作用

  1、有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),因為“走班制教學(xué)”是一種創(chuàng )新的實(shí)踐研究、沒(méi)有現成的路徑可參照,課題組成員思想高度重視,工作中認真負責,完成任務(wù)高質(zhì)量、高效率。

  2、在課題組每位成員的努力下,全校教師都能參與到走班制教學(xué)中來(lái),詳實(shí)、完整對學(xué)生的各項資料進(jìn)行收集。為課題研究服務(wù)。

  3、有利于促進(jìn)培智孩子的全面發(fā)展,因為“走班制教學(xué)”打破了年齡界限根據學(xué)生能力評量結果重新進(jìn)行編班,每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入適合自己能力水平的班級學(xué)習,“走班制教學(xué)”不僅局限在一門(mén)課程,而是四門(mén)課程全面開(kāi)展,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué),各小組的孩子們也都有了明顯的起色,在老師的引導下,已適應了走班制教學(xué)。

  六、下階段目標預設和做法:

  1、繼續深入理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》,加強理論學(xué)習 。

  2、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎上繼續進(jìn)行深入的研究,從課程內容設置、課程表的制定、小主題教學(xué)、課堂教學(xué)策略、課堂有效性等方面入手,保質(zhì)保量的完成課題。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇10

  學(xué)校開(kāi)展安全教育對于學(xué)生學(xué)習安全知識、增強安全意識,提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學(xué)生的人身安全,結合我校實(shí)際,特制定了六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下:

  一、教材分析

  1、教材編排體系。

  本套教材的總體設計思路為:由生活經(jīng)驗引入,通過(guò)開(kāi)展思考、討論、搜集、辯論、訪(fǎng)談、模擬演習、角色扮演等多種活動(dòng),在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,在問(wèn)題的解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。

  六年級教材以課為單位來(lái)組織教材內容,并將各種評價(jià)滲透在其中。每課教材內容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分!耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^(guò)一個(gè)實(shí)例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題!爸黧w部分”根據內容需要設置若干個(gè)主題,二級主題下設三級主題。在二級主題或三級主題下,通過(guò)主題文、輔助文、提示文等展現教學(xué)內容。為了增加教材內容的趣味性,合理安排學(xué)生的活動(dòng),教材中還設置了“情景對話(huà)”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內容!扒榫皩υ(huà)”用來(lái)營(yíng)造現場(chǎng)情景,提示活動(dòng)方式和內容,增添生活情趣等,讓學(xué)生直面教材,成為教材情景中的人物,而不是旁觀(guān)者;“人物旁白”引出一個(gè)個(gè)話(huà)題,提示組織活動(dòng)的線(xiàn)索;“學(xué)生作品”真實(shí)具體反映學(xué)生自己的生活,增強教材的親切感,體現生活化、個(gè)性化原則,使學(xué)生覺(jué)得是在讀自己的書(shū),與教材零距離;“情景留白”讓學(xué)生直接參與活動(dòng),增強教學(xué)的實(shí)踐性,實(shí)現教學(xué)活動(dòng)化!伴喿x與拓展”部分主要是通過(guò)與主題相關(guān)的資料或學(xué)生活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教材的開(kāi)放性。

  2、教材編寫(xiě)特點(diǎn)。

 、僖詫W(xué)生的生活為基礎構建教材的內容體系,強調實(shí)用性。

 、谝詫W(xué)生活動(dòng)作為貫穿教材始終、呈現教材內容的有效載體,注重實(shí)踐性和啟發(fā)性。

 、蹚慕滩膬热蒹w系的整體構建到具體素材資料的選取,均針對山東省的'自身特點(diǎn),突出地方性。

 、芤詫W(xué)生生活中的一個(gè)具體問(wèn)題為切入點(diǎn)組織每課內容,實(shí)現綜合性。

 、莩尸F方式活潑多樣,語(yǔ)言風(fēng)格生活化、通俗化,圖文并茂,提高趣味性和可讀性。

 、拊诰帉(xiě)教材的同時(shí),通盤(pán)考慮多種課程資源的立體開(kāi)發(fā)和利用,體現多樣性和開(kāi)放性。

  二、教學(xué)目標

  1、了解青春期的衛生保健常識,形成維護生殖健康的責任感,掃清他們思想上的障礙,安全度過(guò)青春期,使他們身心得到健康發(fā)展。

  2、了解預防一些常見(jiàn)病,掌握簡(jiǎn)單的自我防護、救護知識,增強鍛煉,逐步養成講衛生的好習慣。

  3、提高學(xué)生自我防范、自我保護意識,讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些安全常識,學(xué)會(huì )一些防范技巧,增強遇到意外時(shí)的自衛能力。

  4、學(xué)會(huì )一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能,避免和減輕特定傷害。

  5、學(xué)會(huì )選擇健康文明的生活方式,學(xué)習識別毒品的知識和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。

  6、正確認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊,學(xué)會(huì )判斷和有效拒絕的技能,做到合理利用網(wǎng)絡(luò )。認識迷戀網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的危害,學(xué)會(huì )避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò )。

  7、了解當地常見(jiàn)的自然災害,學(xué)會(huì )冷靜應對自然災害事件,加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練,提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

  8、了解校園暴力造成的危害,學(xué)習應對校園暴力的方法,避免不應有傷害的發(fā)生。

  9、了解和積極預防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇11

  第一學(xué)期在忙碌中悄然而過(guò),本學(xué)期教學(xué)處在校領(lǐng)導的指導下,以教研組建設為抓手,提高課堂教學(xué)高效性為核心,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高和學(xué)生成績(jì)?yōu)槟繕,努力為教師和學(xué)生服務(wù)。

  由于是一個(gè)新建校區,二年級—六年級均是插班生,底子較弱。但經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的努力,從本學(xué)期的四次大型考試來(lái)看,各科成績(jì)呈震蕩上升趨勢。教務(wù)處主要工作如下:

  一、有效校本研訓,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,本學(xué)期全體教師參加了每?jì)芍芤淮涡取懊郎岽笾v堂”業(yè)務(wù)學(xué)習。各科老師都有不同程度的提升。

  2、各教研組開(kāi)展了“觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤(pán)”、學(xué)校還組織語(yǔ)文組、數學(xué)組老師參加了“全國教育名家海南省小學(xué)精品課堂展示”等業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。

  3、定期教研促成長(cháng)

  教研組建設是學(xué)科教學(xué)能力建設的核心,是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。教務(wù)處要求各教研組重點(diǎn)關(guān)注課堂,教研活動(dòng)每?jì)芍芤淮我幏队行蜷_(kāi)展。各教研組能以“組內公開(kāi)課”“同課異構”聽(tīng)課評課、反饋問(wèn)題解決問(wèn)題為主要形式,加強共同協(xié)作與探討,認真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn),保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。上組內、校級公開(kāi)課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節課,注重反思,積累優(yōu)秀案例。

  4、督促老師勤寫(xiě)博文,勤反思。教學(xué)處將優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿、評語(yǔ)、教案、資料等整理上傳。以便老師取長(cháng)補短。

  二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),搭建學(xué)生成長(cháng)平臺

  1.為豐富學(xué)生生活,各教研組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):語(yǔ)文組開(kāi)展了作文競賽,激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的熱情、數學(xué)組開(kāi)展了數學(xué)競賽,引發(fā)學(xué)生感受數學(xué)魅力,體驗數學(xué)樂(lè )趣。英語(yǔ)組開(kāi)展了“平安是福歡樂(lè )共享”的慶祝圣誕節活動(dòng),掀起了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的新一輪熱潮。

  2.豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開(kāi)展國旗下講話(huà)主題活動(dòng)。還開(kāi)展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動(dòng),除了以上幾個(gè)大項活動(dòng)節外,學(xué)前班還開(kāi)展了兩次大型親子活動(dòng)。每次活動(dòng)都以相關(guān)領(lǐng)導為核心,針對活動(dòng)特點(diǎn),有序進(jìn)行活動(dòng)前的準備,活動(dòng)中的安排,活動(dòng)后的總結,學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng),教師在演繹著(zhù)職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒(méi)有影響學(xué)習,反爾促進(jìn)學(xué)習,知識拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍,文明素養得到提升。

  三、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  1.課程管理嚴落實(shí)

  本學(xué)期,學(xué)校延續老校區各項規章制度,嚴格執行“考勤請假制度”,對照學(xué)!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查,不得隨意占課等。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求,開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。

  2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

  學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導,原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式,使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營(yíng),一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過(guò)場(chǎng),求實(shí)創(chuàng )新,為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度,聽(tīng)后及時(shí)點(diǎn)評,使教師的業(yè)務(wù)水平逐步提升。

  3.規范常規做保障

  我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。教學(xué)處繼續加強教學(xué)“六認真”工作的監督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導、學(xué)生成績(jì)的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規最薄弱的幾個(gè)環(huán)節:如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導措施,試卷分析,教學(xué)反思等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力,學(xué)生成績(jì)穩步提升。

  4.教學(xué)管理提質(zhì)量

  由于2-6年級學(xué)生均為插班生,基礎較差,教學(xué)處規定,以各教研組為單位,整理各學(xué)科各年級重難點(diǎn)資料,資源共享,培優(yōu)輔差。效果較好。

  本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

  一是學(xué)校教學(xué)處加強日常教學(xué)監控,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)分析研究解決辦法。

  二是不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法,加強課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量。

  三是召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì ),交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理研究學(xué)情。

  四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì)。

  六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班和五年級的教學(xué)管理工作,實(shí)行“雙周復診”為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習氛圍。

  四、教務(wù)工作感悟及反思

  1.樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識

  教學(xué)處的日常工作確實(shí)很多,從課務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng);從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書(shū)本,無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后、各類(lèi)統計報表的填寫(xiě),召開(kāi)大大小小的會(huì )議,各種學(xué)生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”。一項項繁雜的工作紛至沓來(lái),而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作,才能使教學(xué)處工作能夠穩步而有序地開(kāi)展。盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的`是充實(shí)與快慰,因為只有當你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè )的!

  2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機制

  盡管我們教學(xué)處做了大量的工作,本學(xué)期的教學(xué)成績(jì)也是穩步上升,但是我們的教學(xué)處工作還是存在著(zhù)一些不足之處。如:個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動(dòng)性及責任意識較差,對學(xué)生缺少長(cháng)期而扎實(shí)的訓練,沒(méi)有形成良好的訓練計劃,開(kāi)展班級活動(dòng)抓得不夠細、不夠實(shí),個(gè)別工作是為了應付學(xué)校檢查,導致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習,而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化,班級學(xué)風(fēng)不濃,一些學(xué)困生明顯掉隊,教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習,可學(xué)習成績(jì)仍然提高不了,可見(jiàn)班級細致的管理工作與教學(xué)工作應該是齊頭并進(jìn)的。

  本學(xué)期教學(xué)成績(jì)與老校區相比來(lái)看,雖然一些學(xué)科,一些班級進(jìn)步了,但是,還有的學(xué)科和班級與老校差距較大,甚至有的學(xué)科成績(jì)下滑,這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思,如何提高教學(xué)成績(jì),是擺在我們面前,契待解決的問(wèn)題

  以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學(xué)期,可以說(shuō)是本人學(xué)習、適應、反思的過(guò)程。工作存在著(zhù)許多的不足:

  1、學(xué)校的教研組管理不夠細致,活動(dòng)內容及次數有些隨意。

  2、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。

  3、家校溝通較少。

  4、校本教研開(kāi)展不夠實(shí)在,水平還不夠高。

  5、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高。

  6、個(gè)別教師在參加教研,輔導學(xué)生學(xué)業(yè)等方面積極性不高。

  以上將是我在新的學(xué)期中,努力改進(jìn)的方向和重點(diǎn)所在

  教學(xué)科研成果工作總結 篇12

  轉眼間,一年時(shí)光又匆匆而過(guò),回顧這一年來(lái),感觸頗深。借用老舍先生的一句話(huà)就是:“有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(cháng)見(jiàn)識”,這就是工作的樂(lè )趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展,現對本學(xué)年度的工作情況,作一簡(jiǎn)要總結。

  一、肯優(yōu)

  負責教學(xué)處日常管理工作、協(xié)助主管校長(cháng)抓教學(xué)、擔任六年級語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、心理三門(mén)課程,這是我一年來(lái)的工作任務(wù)。

 。、管理工作

  教學(xué)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定,各種教育教學(xué)工作的安排布置,到縣、區、校三級教研活動(dòng)的開(kāi)展,以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務(wù),都力求做要認真,參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的,不因任重而心憂(yōu),不因資淺而畏怯,不因私事而輕公,不因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長(cháng)和老教師請教,團結同事,關(guān)心青年教師的成長(cháng),熱情助人。一年來(lái),在校長(cháng)的悉心領(lǐng)導下,在同事的支持幫助下,使教學(xué)處日常管理工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)工作有條不紊。

  為了迎接下一年度的省教學(xué)督導評估,學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無(wú)怨無(wú)悔地投入到工作當中去,和老師們一起加班加點(diǎn),幾乎是滿(mǎn)負荷運轉,但從來(lái)不計報酬。終于,在老師們的共同努力下,我校在縣初次檢查中獲得了好評。

 。、教學(xué)工作

  六年級畢業(yè)班,要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教學(xué)處管理工作的同時(shí),千方百計抓時(shí)間緊時(shí)間投入到教學(xué)第一線(xiàn)。無(wú)論是備課、講課,還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差,都嚴格要求自己。期間,曾講公開(kāi)課兩次,并自行主持課后研討,虛心接受聽(tīng)課老師們的寶貴意見(jiàn),反饋到日后課堂教學(xué)實(shí)踐中,去嘗試應用,總結提升。功夫不負有心人,終于,在期末質(zhì)量檢測中,我所執教的班級語(yǔ)文成績(jì)名列前茅,我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲,一分辛苦一分甜,榮譽(yù)只是對我努力工作的一個(gè)認可。我將繼續努力,上不愧對國家和人民賦予的重任,下不愧對自己為人師表之本責。

 。、教研教改

  為了提升自己的業(yè)務(wù)水平,了解最新教育動(dòng)態(tài),緊跟教改步伐,我主動(dòng)學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文,加強理論修養,內化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆,把教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,遇到的各種問(wèn)題,各種困惑,受到的啟發(fā),產(chǎn)生的感悟,都隨時(shí)記錄下來(lái)。積累資料,豐富經(jīng)驗。將零散的`具體化的實(shí)踐過(guò)程,上升到文字的、理論的高度,以期對教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想,并將其經(jīng);、習慣化、自然化。教一日,學(xué)一日,與時(shí)俱進(jìn),不斷充實(shí)完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型教師方向靠攏。

  二、查缺

  對教學(xué)處管理工作,業(yè)務(wù)還不夠熟悉,操作還不夠熟練,須腳踏實(shí)地地去做,謙虛認真地去學(xué),以使自己迅速成長(cháng)起來(lái)。教學(xué)方面對差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴要求的方式進(jìn)行強化管理,對其心理攻堅尚不到位,所以見(jiàn)效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高,要與同事們多切磋,多學(xué)習。教研方面,仍需強化、深化、細化地系統學(xué)習相關(guān)理論知識。

  所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現象,還應善于總結提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導意義的理論型文字。另外,意志仍不夠堅強,堅持還不夠徹底,實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長(cháng)此以往,年年增歲不增識,將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我,提醒我,以不荒廢人生歲月。

  能夠年年有進(jìn)步,在獻身于教育事業(yè)的同時(shí),實(shí)現自我價(jià)值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠,希望與廣大同仁智士同切磋,共提高。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇13

  本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃及教學(xué)處工作計劃,扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn),以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,加大教學(xué)常規管理力度,認真落實(shí)課程計劃,抓好教學(xué)監控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。

  教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀(guān)念,提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  1、積極組織教師進(jìn)行“十二五”繼續教育學(xué)習,認真學(xué)習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習,用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來(lái)校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

  2、積極組織參加校內外研討課。

  本學(xué)期教學(xué)處組織教師聽(tīng)評課10節,校長(cháng)、教學(xué)處及各教研組長(cháng)以身作則,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。特別對剛進(jìn)校的年輕的特崗教師,采取聽(tīng)課→現場(chǎng)指導→再聽(tīng)的方式,使他們盡快適應講臺,站穩講臺。從聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上,教學(xué)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

  在教研活動(dòng)中,從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的說(shuō)課評課及總結上,教學(xué)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平,努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )。教學(xué)處在十月份組織了一次大型的有針對性的`教學(xué)研討會(huì ),由教學(xué)處牽頭,各教研組長(cháng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。學(xué)校的教研活動(dòng)結束后,教學(xué)處又推薦了黃應輝、劉應輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng),這6位老師分別獲得了不同的獎勵。

  二、加強教學(xué)常規管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

  1、抓常規,促進(jìn)管理更加規范

  本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監控力度,進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。

 。1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫(xiě)備課,同時(shí)要求教師依據課程標準,創(chuàng )造性地使用教材,恰當地選擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教學(xué)處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教研組都認真總結,如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。

 。2)、抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節,上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課,采用隨堂聽(tīng)課制度,促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

 。3)、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教學(xué)處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范,書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時(shí),馬虎應付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題,認真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。

 。4)、抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導,引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。

  三、工作中的不足

  教學(xué)處對這一學(xué)期的工作認真總結和反思,還存在以下不足:

  1、對學(xué)生缺少長(cháng)期而扎實(shí)的訓練,沒(méi)有形成良好的訓練計劃。

  2、在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導致的落實(shí)不夠的地方。如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續性的規劃指導;集體備課的開(kāi)展得也不夠扎實(shí)等,這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

  3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專(zhuān)項檢查、針對專(zhuān)人檢查、向學(xué)生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學(xué)的檢查力度。

  4、對小組合作教學(xué)的研究深入度不夠,沒(méi)有制定有效的學(xué)習、監管措施,我校的小組合作沒(méi)有真正落到實(shí)處。今后,積極開(kāi)展小組合作教學(xué),把我校的課改推向更深的層次。

  今后,教學(xué)處全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現師生共同發(fā)展理想。進(jìn)一步樹(shù)立堅定的信心,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),努力把工作做得更好,為上關(guān)鎮教育譜寫(xiě)新的篇章。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇14

  一、“以人為本,以教為先’’的管理模式

  本學(xué)年初,學(xué)校在詳細了解每位教師的專(zhuān)業(yè)水平和自身特長(cháng)的情況下,以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),制定了行之有效的教學(xué)計劃,使每位教師在接受教學(xué)任務(wù)時(shí)都感到了學(xué)校為自己提供了發(fā)揮才華的舞臺,以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時(shí),各教師又根據教學(xué)大綱、新課程標準要求制定了自己的學(xué)科教學(xué)計劃,為教學(xué)工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。

  其次,教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節,兩年來(lái),我校每周四晚的教研活動(dòng)鍥而不舍。教研會(huì )上各教師提問(wèn)題、解疑難,取長(cháng)補短,是教學(xué)中一系列難題迎刃而解。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高,他們的一個(gè)個(gè)論文證、博客上的隨筆、反思都是見(jiàn)證。

  一所可持續發(fā)展的學(xué)校,學(xué)生的全面發(fā)展是必須的前提。因此,學(xué)校要求教師開(kāi)齊開(kāi)全課程,在課程設置上,任何教師不得隨意調換課程。為此,我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是繪聲繪色,學(xué)生的學(xué)習生活更是豐富多彩。

  我校的評價(jià)體系更為完善,學(xué)校在教師的評價(jià)上體現了人文性和全面性,教師的評價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jì)?yōu)橐罁,而是根據各教師的綜合能力、行為規范和學(xué)生的評價(jià)及家長(cháng)的反應綜合起來(lái)評價(jià)每位教師。對于學(xué)生的評價(jià)也是如此,我校堅決抵制了以分數評價(jià)學(xué)生的制度,而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞方面,從學(xué)生、老師、家長(cháng)三方面的信息綜合評價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評價(jià)。

  二、“勇于創(chuàng )新、穩步扎實(shí)”的常規管理

  常規工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障,我校的`常規工作以“勇于創(chuàng )新、穩步扎實(shí)”為方針,切實(shí)的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

  1、備課以“八項”內容為特色,以擴展課堂知識、豐富學(xué)生文化“為目標,每節課想象一到兩分鐘考核題,使課堂教學(xué)當堂驗證。

  2、批改打破過(guò)去傳統的“甲、乙、丙”的評價(jià)形式,而已“星級”符號為標準鼓勵學(xué)生,提高了學(xué)生學(xué)習積極性。

  3、聽(tīng)課活動(dòng)根據本校特點(diǎn),采用“結隊子”方法進(jìn)行,各教師根據自己所帶學(xué)科特點(diǎn),和其余教師商定聽(tīng)課工夫、學(xué)科。而講課教師則必須至少將一到兩節多媒體課,這樣互聽(tīng)互講,互評共改的方法,每位教師每學(xué)年聽(tīng)課達到了45節,達到了共同促進(jìn)的教學(xué)效果。

  4、各教師每晚必須利用半個(gè)小時(shí)工夫進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習或者寫(xiě)出自己當天的教學(xué)隨筆,必須做到有學(xué)習、有記錄、有改進(jìn)、有落實(shí),學(xué)校則是每天必查必核實(shí)。每學(xué)年我們各教師的隨筆達到了30篇。

  三、“多彩的手工、五彩的圖畫(huà)”特色

  我校在搞好各項工作的基礎上,開(kāi)展“手工制作”和繪畫(huà)特色,使學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習生活變得豐富多彩,學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力都得到了相應的鍛煉和提高,進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

  四、“奮斗與輝煌同行”

  近年來(lái),在全校師生的共同努力下,我們各項工作取得了可喜的成績(jì),并得到了家長(cháng)和學(xué)生的一致好評,我們在感到欣慰的同時(shí),更要提醒自己“競爭無(wú)時(shí)不在,停止就是退步”,新世紀的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng )新,不斷完善自己,爭取在新的學(xué)年,各項工作有突破性進(jìn)展,連續探索屬于我們自己的模式,全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學(xué)。

  教學(xué)科研成果工作總結 篇15

  中小學(xué)生是祖國的花朵,祖國的希望和未來(lái)。但因中小學(xué)生年齡偏小,自我保護的意識不夠強,因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(cháng)和老師在日常生活和學(xué)習中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事,它的責任重于泰山,必須長(cháng)抓不懈,時(shí)時(shí)警鐘長(cháng)鳴。本學(xué)期,為切實(shí)搞好九年級安全教育教學(xué)工作,特制訂本計劃。

  一、指導思想:

  以山西省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導意見(jiàn)的指導思想為依據,認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神,落實(shí)安全教育內容,努力提高九年級學(xué)生的安全意識。

  二、基本情況:

  九年級全班30人。班上學(xué)生比較沉穩,整體安全意識還可以,有個(gè)別學(xué)生安全意識淡薄。

  三、工作目標:

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  1、了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識,遵守公共規則,避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

  2、認識與陌生人交往中應當注意的問(wèn)題,逐步形成基本的自我保護意識。

  3、了解社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事故的危險和危害,提高自我保護能力。引導學(xué)生形成基本的'自我保護意識。

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  1、了解基本公共衛生和飲食衛生常識,逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。

  2、了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預防常識,培養疾病預防意識。

  3、了解有關(guān)衛生保健常識,養成良好的個(gè)人衛生習慣。

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  1、認識常見(jiàn)的交通安全標志,了解出行時(shí)道路交通安全常識,樹(shù)立遵守交通規則的意識。

  2、初步識別各種危險標志,了解簡(jiǎn)單的居家安全常識。

  3、初步學(xué)會(huì )在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法,學(xué)會(huì )正確使用和撥打110、119、120、122等電話(huà)。

  4、掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂(lè )設施等特種設備的安全意識。

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  1、了解學(xué)校所在地區和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性,逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

  2、學(xué)習躲避自然災害引發(fā)危險的簡(jiǎn)單方法,初步學(xué)會(huì )在自然災害發(fā)生時(shí)的自我保護和求助的簡(jiǎn)單技能。

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  1、與同學(xué)友好相處不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識。

  2、學(xué)會(huì )當發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排,有效地保護自己的方法。

  四、實(shí)施措施:

  1、在教學(xué)中,堅持以人為本,著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康,安全發(fā)展。引導學(xué)生樹(shù)立“真愛(ài)生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養成良好的安全行為習慣。

  2、深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實(shí)際中去。

  3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開(kāi)展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教學(xué)手段增強安全教育效果;與當地公安、消防、衛生、交通等部門(mén)建立聯(lián)系,協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。

  4、在教學(xué)中,引導學(xué)生主動(dòng)探究,開(kāi)展思考、討論、收集、辯論、演習等多種活動(dòng),在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,在問(wèn)題解決中,提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

  5、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握必要的安全知識,注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標。

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