數學(xué)備課組網(wǎng)絡(luò )教研工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的數學(xué)備課組網(wǎng)絡(luò )教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期，我校認真貫徹落實(shí)保亭縣教育局網(wǎng)絡(luò )教研工作指導精神，抓住網(wǎng)絡(luò )教研這一契機，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作。我五年級數學(xué)組也努力參與本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，通過(guò)博客平臺，我們按時(shí)參與學(xué)校的在線(xiàn)研討活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，在大家的共同努力下，我備課組的每位成員都能在博客上記錄教學(xué)上的點(diǎn)滴，如教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文等等，都取得了一定的成績(jì)，也積累了一定的網(wǎng)絡(luò )教研經(jīng)驗，現將開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的情況總結如下：
一、積極參與在線(xiàn)研討
本學(xué)期，學(xué)校為了能夠深入開(kāi)展“高效課堂基本范式”活動(dòng)，提高教師們的教學(xué)能力，我校先后開(kāi)展了三次在線(xiàn)研討活動(dòng)——一、“20xx年3月研討主題：實(shí)踐“高效課堂教學(xué)模式”之我見(jiàn)”二、“20xx年4月研討主題：在實(shí)施“高效課堂教學(xué)模式”中，你如何激趣定標？”三、“20xx年5月研討主題：結合教學(xué)實(shí)例，談?wù)勀闳绾卧诟咝дn堂中實(shí)施“自學(xué)互動(dòng)”這個(gè)教學(xué)環(huán)節？”我科組的老師們都能根據活動(dòng)主題參與研討，以下是部分老師的研討足跡：
董春妮
“高效課堂”教學(xué)模式是運用“先學(xué)后教，當堂達標”的教學(xué)理念，注重學(xué)習過(guò)程與方法的指導，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習行為，引導學(xué)生自主學(xué)習。琢磨數夜，可在實(shí)踐中，教師提前布置預習內容（需思考的問(wèn)題），但大多數人都不肯預習，小組合作只停留在實(shí)驗（動(dòng)手操作），沒(méi)做到真正的探討交流，如何才能突破這些難關(guān)呢？
林燕
聆聽(tīng)了幾節高效課堂示范課，自己也親自展示了一番，可以說(shuō)是小心翼翼，套著(zhù)框框學(xué)走路，難受之極。的確，高效課堂很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習和合作交流的能力，但千萬(wàn)別給老師架框：激趣定標3分鐘，點(diǎn)撥8分鐘，測評10分鐘等等。我認為要想達到高效，應該做到兩點(diǎn)：一是做好課前的自主預習，俗話(huà)說(shuō)臺上一分鐘，臺下十年功；二是成立學(xué)習小組，做到兵幫兵、兵練兵、兵強兵。
梁秋花
我聽(tīng)了幾個(gè)老師的高效課堂示范課，基本了解了高效課堂的四個(gè)環(huán)節�！案咝дn堂”其主要目的是轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習精神，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。這種模式對教師教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)化水平提出了更高的要求，首先、必須吃透教材，備好課。其二、目標定位要準確，不能太多，要求學(xué)生自學(xué)的提綱必須明確具體。其三、不斷提高自己的調控能力。
陳金芳
自“高效課堂基本范式”推行以來(lái)，我們五年級的教師也積極實(shí)踐，學(xué)習討論氛圍熱情高漲。在學(xué)習實(shí)踐討論中我們每位教師都明確了高效課堂基本示范的.基本四大環(huán)節：激趣定標、自學(xué)互動(dòng)、適時(shí)點(diǎn)撥、測評訓練。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐學(xué)習，我的體會(huì )是課前預習、自學(xué)是上好高效課堂的關(guān)鍵，其次是目標要定準，特別是不能貪多，這樣才能有效培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
高海燕
“自學(xué)互動(dòng)”是一節課中的關(guān)鍵環(huán)節，若能培養學(xué)生自主學(xué)習，然后在互動(dòng)中解決一堂課中所學(xué)的知識，那就能達到“教是為了不教”的境界�？墒窃趯�(shí)施“高效課堂”的這段時(shí)間中，我發(fā)現這一環(huán)節是最難實(shí)施的，因為大部分學(xué)生還沒(méi)有養成自主學(xué)習的習慣，這需要老師努力去培養，但愿不久的將來(lái)，學(xué)生們都能夠養成良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，學(xué)會(huì )尋找解決問(wèn)題的方法，體驗成功的快樂(lè )！
吳明坤
"自學(xué)互動(dòng)"是高效課堂的核心環(huán)節，在這個(gè)環(huán)節中，首先要引導學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)獲取知識。在教學(xué)《長(cháng)方體和正方體的體積》的統一公式時(shí)，我是這樣組織的；先出示學(xué)習任務(wù)：1、（）叫做底面積。2、長(cháng)方體的底面積=（）。3、正方體的底面積=（）4、長(cháng)方體（或正方體）的體積=（）。然后讓學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題去合作交流討論。
符才揚
“自學(xué)互動(dòng)”作為高效課堂的核心環(huán)節，目的是培養學(xué)生自主、合作學(xué)習的好習慣，讓學(xué)生在自主學(xué)習與同伴互助中汲取營(yíng)養，學(xué)習新知，拓展思維，例如在教學(xué)真、假分數時(shí)，一、出示學(xué)習任務(wù)：1、什么是真分數？2、什么是假分數？3、真、假分數如何判斷？讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)教科書(shū)上的有關(guān)內容。二、首先在小組內討論、交流說(shuō)出自己對真、假分數的認識，必須做到人人發(fā)言，其次在全班中交流。三、通過(guò)做題檢測自學(xué)情況，出示一組分數讓學(xué)生判斷真、假分數，1學(xué)生獨立完成，2學(xué)生當小老師說(shuō)判斷的理由。四、多元化的評價(jià)與教師適時(shí)點(diǎn)撥。在自學(xué)互動(dòng)中我們看到學(xué)生閱讀課文、參與討論、大膽發(fā)言、自評互評、合作探究等這樣自已驅動(dòng)式的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的自學(xué)互動(dòng)，教師的指導監管，幫助學(xué)生建立明確的學(xué)習動(dòng)機，引領(lǐng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習規律和學(xué)習方法，養成良好的閱讀習慣、自學(xué)習慣、語(yǔ)言習慣、學(xué)習習慣。成為學(xué)習的主人。
黃海群
我小開(kāi)展了高效課堂教學(xué)模式已經(jīng)有一段時(shí)間，在此談?wù)勗趯?shí)施高效課堂的“激趣定標”這一環(huán)節的一些做法。常言道：良好的開(kāi)頭是成功的一半。所以在“激趣定標”這環(huán)節，我主要是以復習引入，出示相關(guān)練習題，以小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，然后在出示要學(xué)習的目標，以挑戰的方式，去完成學(xué)習任務(wù)。覺(jué)的這樣的“激趣定標”很適合我們班的學(xué)生。
二、在博客中共同進(jìn)步
我校的網(wǎng)絡(luò )教研工作在領(lǐng)導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò )教研工作取得了一定的成績(jì)，五年級數學(xué)備課組也踴躍出一批積極分子，他們在博客上自我反思，把教學(xué)的點(diǎn)滴記錄下來(lái)與大家分享。
如梁秋花老師的博客上記錄著(zhù)教學(xué)、聽(tīng)課和學(xué)習體會(huì )，看了總會(huì )讓人獲的啟發(fā)。董春妮老師的博客上記載著(zhù)平時(shí)撰寫(xiě)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計和反思，這些設計將是值得大家借鑒的。林燕老師的博客上清晰的記錄著(zhù)每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃和相關(guān)的教案，從計劃上看，就知道該老師工作室多么的負責。符才揚老師的博客上記錄著(zhù)學(xué)習感悟，以及教學(xué)反思和教學(xué)設計，都是這的借鑒和學(xué)習的。高海燕老師的博客上記錄教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和教學(xué)論文，可見(jiàn)該教師在教學(xué)工作中很有上進(jìn)心。
可見(jiàn)教師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學(xué)中的反思，與同行共探討。為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)奠定了基礎，使我們更加喜歡網(wǎng)上交流，結交網(wǎng)友，達到互相學(xué)習，共同提高的目的，把自己寶貴的時(shí)間獻給教育事業(yè)！雖然我五年級備課組網(wǎng)絡(luò )教研工作積累了一些的經(jīng)驗和成果，但網(wǎng)絡(luò )教研工作還處于起步階段，還需要在實(shí)踐中繼續探索，不斷總結經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗，為網(wǎng)絡(luò )教研的長(cháng)足發(fā)展奠定基礎。
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