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小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結-教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-12-31 19:32:15 工作總結 我要投稿

小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結范例-教學(xué)工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不如我們來(lái)制定一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編整理的小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結范例-教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結范例-教學(xué)工作總結

小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結范例-教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期軟筆書(shū)法校本課程的教學(xué)自開(kāi)學(xué)以來(lái)至今已按學(xué)期初計劃完成所有的教學(xué)任務(wù),為總結經(jīng)驗改進(jìn)不足更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作提高軟筆書(shū)法教學(xué)效果。特對本學(xué)期教學(xué)工作予以小結。

  一、基本情況

  書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統藝術(shù)中的瑰寶,傳承祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn),弘揚祖國書(shū)法藝術(shù)魅力,要從小抓起,從基礎抓起。為了給同學(xué)打造一個(gè)良好的軟筆書(shū)法學(xué)習環(huán)境,并結合我校實(shí)際,我班本學(xué)期繼續選擇軟筆書(shū)法作為校本課內容。一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導的關(guān)心下,我班堅實(shí)有效地完成了各項教學(xué)及工作任務(wù),克服了種種困難,保證了活動(dòng)的正常開(kāi)展,并取得了一定的成績(jì)。

  二、過(guò)程與成績(jì)

  1、通過(guò)描摹與練寫(xiě),學(xué)生們都樹(shù)立了正確的審美觀(guān),體驗到了中國文化藝術(shù)之美,他們更加熱愛(ài)祖國的傳統文化了。

  2、在軟筆書(shū)法學(xué)習過(guò)程中,使他們養成了良好的書(shū)寫(xiě)姿勢,規范了他們的執筆姿勢。

  3、學(xué)生們均靈活掌握了毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法,都能夠寫(xiě)出一筆漂亮的字。學(xué)以致用對其平時(shí)的硬筆楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到了深遠的影響。

  4、通過(guò)軟筆書(shū)法練習,學(xué)生們都養成了認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的學(xué)習習慣和良好品質(zhì)。

  三、經(jīng)驗與體會(huì )

  1、營(yíng)造一個(gè)雅致的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。從兒童掌握軟筆書(shū)法的客觀(guān)規律出發(fā)從腦、手、記憶、反應等諸多方面來(lái)培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。在教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)坐姿與執筆姿勢、運筆的輕重、結構的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫(xiě)的要領(lǐng)等。訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律,教給其正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過(guò)程,看結構悟其組合規律,臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”,要求學(xué)生臨帖越像越好。通過(guò)一系列嚴格的學(xué)習及書(shū)寫(xiě)訓練,使學(xué)生養成了良好的寫(xiě)字習慣與書(shū)寫(xiě)衛生習慣。書(shū)寫(xiě)內容包括教材內容和課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)、名言、警句等。切實(shí)地培養了學(xué)生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

  2、為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的軟筆書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果,在校內多參加學(xué)校開(kāi)展形式多樣的書(shū)法比賽,如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽、開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),使一些軟筆書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,從而培養學(xué)生的競爭意識。

  3、鼓勵有較高水平的學(xué)生根據自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本,鼓勵學(xué)生的寫(xiě)字風(fēng)格多樣化,并努力追求“提筆就是練字時(shí)”的境界。

  4、在教學(xué)過(guò)程中不僅要布置適當的作業(yè)而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時(shí)地講評或敷衍了事這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息從而無(wú)法準確地實(shí)施教學(xué)。

  四、問(wèn)題與教訓

  在總結成績(jì)和經(jīng)驗的.同時(shí),我還清醒地看到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題,這些問(wèn)題與教訓務(wù)必采取切實(shí)有效的措施加以認真研究和解決。

  首先,個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)和創(chuàng )作的過(guò)程中往往不能養成良好的書(shū)寫(xiě)及衛生習慣,每次創(chuàng )作、練習都會(huì )有一些墨弄到桌面上或地下,活動(dòng)結束都要重新打掃。其次,同學(xué)們在練習的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導教師不在的時(shí)候不能好好地把握自己,不能長(cháng)時(shí)間地集中注意力。究其主要原因是個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有意識到學(xué)習書(shū)法的重要性,看來(lái)在以后的教學(xué)過(guò)程中關(guān)于學(xué)習軟筆書(shū)法的重要性還得“老聲常談”,從而端正同學(xué)們學(xué)習軟筆書(shū)法的態(tài)度。

  五、今后努力的方向

  我們的軟筆書(shū)法校本課教學(xué)工作在平實(shí)中求特色,在務(wù)實(shí)中求發(fā)展,雖然取得了一定的成績(jì),但我會(huì )在日后的寫(xiě)字課上及平時(shí)的板書(shū)書(shū)寫(xiě)中繼續踏踏實(shí)實(shí)、穩步向前,不斷進(jìn)取、向更高目標奮進(jìn)。我一定會(huì )謹記“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”,以弘揚書(shū)法藝術(shù)為己任,以“認真、仔細、耐心”為學(xué)習的標準,在以后的教學(xué)及活動(dòng)中,繼續保持好自己的風(fēng)格,拼搏進(jìn)取。在下個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中,我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù),把書(shū)法這一校本課程及我校特色活動(dòng)工作推向一個(gè)新的高潮。

小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結范例-教學(xué)工作總結2

  中國書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng)博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執毛穎來(lái)感受傳統書(shū)法魅力,接受系統的技法訓練,從而達到寓趣于學(xué),涵養身心,陶情抒懷,精神愉悅之目的?這是筆者近年來(lái)所著(zhù)力深思探究的課題,現根據個(gè)人粗淺經(jīng)驗,擷取精要,略陳陋見(jiàn)以求教于方家。

  一、試學(xué)試練,重在激趣。

  不少小學(xué)生來(lái)書(shū)法班之前根本沒(méi)有什么興趣,多數是受父母之命前來(lái)報名。此時(shí)的學(xué)生心理一定要把握好,因為是第一次與毛筆零距離接觸,教師要善于引導,教學(xué)生正確執筆,強調站立練功,當學(xué)生寫(xiě)出第一根線(xiàn)的時(shí)候,教師要不無(wú)幽默的夸獎這是你人生中第一根線(xiàn)條,寫(xiě)的棒,即便寫(xiě)的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評鼓勵,以此來(lái)奠定學(xué)生的自信心。如果教師能適時(shí)的夸獎學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線(xiàn)很直,悟性不錯,大有潛力,學(xué)生的興趣或許由此而生,對教師的認同,等于精神上的皈依,第一次的好印象,會(huì )讓一個(gè)即便不喜歡書(shū)法的學(xué)員從此結緣翰墨,愛(ài)上書(shū)法。

  二、因人選帖,避免雷同。

  一個(gè)班中如果都寫(xiě)一種書(shū)體,雖然有利于開(kāi)展教學(xué),但是容易千人一面,枯燥乏味。我采取的是篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)任選一體,這樣學(xué)生訓練出來(lái)的作業(yè)不會(huì )相近和雷同,永遠充滿(mǎn)一種新鮮感。尤其是課堂結束作業(yè)分別懸掛起來(lái),教師點(diǎn)評的時(shí)候,學(xué)生會(huì )感到諸體并存,絢爛多姿,增加了學(xué)生的新鮮感。例如,一位小學(xué)員看到另一位學(xué)員寫(xiě)的“五環(huán)連世界,圣火耀中華”篆書(shū)作業(yè)時(shí),她激動(dòng)的說(shuō),這字真好玩,老師,我下一期能不能也練篆書(shū)?

  三、抓大放小,鑄膽塑魂。

  在訓練好基本筆畫(huà)之后,我們著(zhù)重對大字的予以完整的訓練。大字是訓練小學(xué)生果斷下筆從容用筆的基礎,如果不具備寫(xiě)大字的氣魄和膽量,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)氣質(zhì)、氣象就難于激發(fā)出來(lái),最終會(huì )造成格局局促,點(diǎn)畫(huà)不英挺灑脫,造型欠佳,軟弱萎靡的病筆現象。為此,我們在訓練小學(xué)生基本技法的同時(shí),很注重大字(一般15公分見(jiàn)方)的課堂訓練,字大有氣魄見(jiàn)膽氣,具有很強的現場(chǎng)感染效果和視覺(jué)感染力。這樣做既鍛煉了學(xué)生指掌肩肘的連續性動(dòng)作,更促進(jìn)了學(xué)生做事大氣不拘泥小節的性格養成。

  四、懸之于墻,評之以口

  為了讓學(xué)生獲得書(shū)法臨摹或創(chuàng )作的進(jìn)步階梯,我們通常每次課前和家庭作業(yè)都注重集中開(kāi)放式點(diǎn)評的方式。先把諸位同學(xué)的作業(yè)懸掛起來(lái),然后,相互談各自的感受,提倡真誠的意見(jiàn)建議。教師最后做指導性總結。這樣,學(xué)生對自己的作業(yè)由寫(xiě)完就扔,不注重和原帖比較的現象變?yōu)橹鲃?dòng)性對照,找差距,看比例,觀(guān)輕重,審用筆,悟曲直,悟方圓,悟寬窄,悟開(kāi)合,悟章法,悟節奏等,通過(guò)自評與評人,找差距找得失,這樣,既活躍了課堂氛圍又使學(xué)員在真誠評判中看到不足,避免了盲目自大。

  五、注重實(shí)踐,道法自然。

  學(xué)生在書(shū)齋或者學(xué)校學(xué)習書(shū)法的訓練目標不變。同時(shí),如果能積極參與書(shū)法展覽等活動(dòng),一定程度上學(xué)生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來(lái)。省城博物館和美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng),我們便推薦給學(xué)生自行參觀(guān),或者統一組織學(xué)員去觀(guān)展,事后再寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀(guān)展感受。學(xué)生旅游名山大川,也要求他們注意看矗立在天地之間的書(shū)法作品,向大自然中書(shū)法文化學(xué)習取經(jīng)。不斷豐富自己的書(shū)法知識,提升書(shū)法樂(lè )趣,讓書(shū)法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結范例-教學(xué)工作總結3

  日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái),我認真參加區教科培組織的學(xué)習講座。利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習充實(shí)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)外出聽(tīng)課、請外校老師聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類(lèi)教育、教學(xué)方法應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足傳統,力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期我任教全一到四年級十六個(gè)班的書(shū)法課,另外第周一、二、四還有興趣班。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對書(shū)法更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)法水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

  對于我負責的書(shū)法興趣班的教學(xué),我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在興趣班教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓書(shū)法教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  在日常工作中發(fā)現典型,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。五(2)、五(1)、四(2)班、二(2)班兩個(gè)班的作業(yè)都能達到規范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全校整體水平比較高,為樹(shù)立班級典型,在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動(dòng)我校各班寫(xiě)字水平的提高。

  為了提高全校寫(xiě)字水平,我先從全校學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起,班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級組、班級及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下,練習書(shū)法,蔚然成風(fēng)。

  為了促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高,我們積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中,本學(xué)期參加書(shū)法班的學(xué)生已達到三十余人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學(xué)生,學(xué)員大都在班上成了書(shū)法的主力軍。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;

  2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,本來(lái)想在書(shū)法興趣班開(kāi)設“篆刻”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現,今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )為庫坑小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué),學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。本學(xué)期,我校舉行了教師三筆字比賽并展覽,有效激發(fā)了教師對書(shū)法的興趣的和認知。學(xué)生也在深圳市讀書(shū)月活動(dòng)中榮獲了好的成績(jì)。

  四、努力方向

  書(shū)法教育,不是為了培養少數書(shū)法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎的教育。對學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養、學(xué)習習慣的養成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統,認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長(cháng),補己校之短,進(jìn)一步創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,推動(dòng)全校書(shū)法教育工作上新水平。

小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)工作總結范例-教學(xué)工作總結4

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作,成績(jì)是主流的,但在工作中,也存在一些問(wèn)題,為了更好的完成下學(xué)期的工作,特做如下工作總結:

  1、認真執行學(xué)校的工作計劃,制定本學(xué)科教學(xué)工作計劃。

  學(xué)期初,結合學(xué)校的藝術(shù)教育工作計劃,制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作計劃,明確了本學(xué)期工作目標和任務(wù),結合本科學(xué)校工作的現狀及特點(diǎn),,堅持學(xué)科教育和技能教育相結合,取得了一定成績(jì),同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,

  2、結合學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)內容;認真上好每一節課。

  毛筆書(shū)法課不同于其它學(xué)科,首先對學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,不然的話(huà),墨灑滿(mǎn)地,身上,臉上,手上到處都是墨跡。古人說(shuō)的好,近墨者黑嘛!根據書(shū)法教學(xué)特點(diǎn),應從最基本的筆畫(huà)入手,強調正確的坐姿,直逼的方法。特別是執筆,及落筆,行筆,收筆,真是手把手的教,有時(shí)幾遍,有時(shí)幾十遍也掌握不住,特別是落筆,這一筆畫(huà),到現在也一個(gè)學(xué)期了,有一部分學(xué)生也掌握不了,仍寫(xiě)不出圓尾方頭來(lái),在出捺腳時(shí),本來(lái)是平出,可有的學(xué)生就愛(ài)打鉤。

  在教學(xué)時(shí)除認真備課,上課,指導學(xué)生作業(yè)外,還積極查閱大量的書(shū)法資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,不斷學(xué)習新的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中,注意循序漸進(jìn)和趣味性,理論聯(lián)系實(shí)際,選取教學(xué)內容時(shí),注意聯(lián)系生活實(shí)際。在實(shí)際教學(xué)中,注意培養學(xué)生健康的審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好書(shū)法的興趣,提高學(xué)生的觀(guān)察能力,好在‘天道酬勤’,功夫不負有心人,在這半年的教學(xué)中,學(xué)生從不會(huì )執筆,開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字,這一點(diǎn)是可喜的,同時(shí)也受到學(xué)校領(lǐng)導的好評。

  3、認真學(xué)習,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際的教學(xué)中,我也感到自身的知識局限性較大,這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習先進(jìn)的書(shū)法知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),幫助學(xué)生克服書(shū)法學(xué)習中的困難,把書(shū)法課上的更好。

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