科學(xué)教研組工作總結
緊張而又忙碌的一學(xué)期,求實(shí)而又創(chuàng )新的一學(xué)期,科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手,興教研之風(fēng),展百家之長(cháng),結豐碩之果,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、本組工作思路:
以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提,以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題,努力開(kāi)創(chuàng )我?茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法:
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教育觀(guān)念。
新學(xué)期一開(kāi)始,科學(xué)組的老師們認真學(xué)習了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習,展開(kāi)討論,提高認識水平,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還規定了必讀三本書(shū):《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標準》。老師們自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學(xué)組教師的共識。我們組的'每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習各種業(yè)務(wù)雜志,記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字,虛心學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗,只要有公開(kāi)課,我們組的老師都會(huì )抽時(shí)間去聽(tīng),每人聽(tīng)課都在20節以上。
2、加強教研組的凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少,老師擔負的教學(xué)任務(wù)重,但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助,團結協(xié)作,以集體的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中,本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個(gè)環(huán)節,樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識,在備課中不僅考慮教師的教,而且更多思考學(xué)生如何學(xué),并且摸清情況,對癥下藥。我們還堅持集體備課,人人上研究課制度。在上研究課時(shí),我們確定不好上的課為研究?jì)热。不同老師上同一內容。上課前交流自已的想法,上完后集體評課,找閃光點(diǎn),找需要改進(jìn)的地方,然后把不同老師的課進(jìn)行對比,確定這一課的最佳教學(xué)方法。并且及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,要求人人寫(xiě)說(shuō)課稿,人人寫(xiě)教學(xué)反思,反思教學(xué)中的得失,教學(xué)反思組內老師人人閱讀,人人提出不同見(jiàn)解。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人,對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議,全組教師一起積極研討,對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實(shí)。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級刊物發(fā)表;有3篇論文分別獲市級二、三等獎;有3篇論文在縣《教學(xué)研究》上發(fā)表;有3篇說(shuō)課稿分別獲國家級二、三等獎;有2篇說(shuō)課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一、三等獎;有2節公開(kāi)課分別獲市一等獎和學(xué)校示范課。2名教師被評為縣級骨干教師;一名教師被評為市優(yōu)秀科學(xué)教師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級刊物《教師報》上報道。
3、注重過(guò)程評價(jià),培養學(xué)生良好習慣。
4、專(zhuān)題研究,注重學(xué)生能力的培養
實(shí)驗在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中占有相當重要的地位,它是科學(xué)探究的重要一環(huán),有助于培養學(xué)生實(shí)踐、探究能力,幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。在課堂上無(wú)論是教師演示實(shí)驗,還是學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗,都是培養學(xué)生探究能力至關(guān)重要的方式。為了讓教研活動(dòng)更具體明確,這學(xué)期我們教
研組確立了利用實(shí)驗培養學(xué)生探究能力的教研專(zhuān)題。并在每次磨課活動(dòng)中對這一方面進(jìn)行特別關(guān)注,從課堂教學(xué)反映出老師們都能做到結合實(shí)驗培養學(xué)生的探究能力,并比以往有所進(jìn)步。
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作,也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足,比如由于兼職的原因個(gè)別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中,對科學(xué)教研工作不積極,再如我們的教研計劃的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。
總之,在這個(gè)學(xué)期里,我們以導學(xué)議練磨課活動(dòng)為主線(xiàn),開(kāi)展了豐富的教研活動(dòng),我們辛勤付出,我們開(kāi)心收獲,正是這些收獲讓我們更有信心在下個(gè)學(xué)期的教研工作中,求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓,在導學(xué)議練教學(xué)模式的探索和實(shí)踐中再接再厲,思想匯報專(zhuān)題取得更顯著(zhù)的成績(jì)。
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